蒙氏数学20以内加法在生活中的运用教案

蒙氏数学20以内加法在生活中的运用教案一、教学目标1.知识与技能目标幼儿能够理解20以内加法的含义，掌握20以内加法的运算方法。幼儿能够运用20以内加法解决生活中的实际问题，提高数学运算能力和逻辑思维能力。2.过程与方法目标通过实际操作、游戏活动等方式，让幼儿亲身体验加法运算的过程，培养幼儿的动手能力和实践能力。引导幼儿观察生活中的数学现象，学会从生活中发现数学问题，并运用所学知识解决问题，提高幼儿的数学应用意识。3.情感态度与价值观目标培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿学习数学的积极性和主动性。让幼儿在解决问题的过程中，体验成功的喜悦，增强自信心，培养幼儿的合作精神和创新思维。

二、教学重难点1.教学重点理解20以内加法的含义，掌握20以内加法的运算方法。学会运用20以内加法解决生活中的实际问题。2.教学难点能够根据生活中的实际情境，正确列出加法算式并进行计算。引导幼儿理解加法在生活中的意义，培养幼儿的数学应用意识。

三、教学方法1.直观演示法通过教具演示、实物操作等方式，让幼儿直观地理解加法的含义和运算过程，帮助幼儿建立数学概念。2.游戏教学法设计各种数学游戏，如数学拼图、数字接龙、购物游戏等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学，提高学习兴趣和参与度。3.情境教学法创设生活中的实际情境，如超市购物、家庭聚会、游乐场游玩等，让幼儿在情境中发现问题、解决问题，体会数学与生活的紧密联系。4.小组合作学习法组织幼儿进行小组合作活动，如小组讨论、小组游戏等，培养幼儿的合作意识和团队精神，让幼儿在交流与合作中共同进步。

四、教学准备1.教具准备蒙氏数学教具：金色珠子、数字卡片、加法板、骰子等。生活实物：玩具、水果、文具、人民币等。多媒体课件：生活中的加法实例图片、动画视频等。2.学具准备幼儿每人一套蒙氏数学学具：金色珠子、数字卡片、练习册等。幼儿每人准备一个小钱包，里面装有若干模拟人民币。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）1.播放动画视频播放一段关于超市购物的动画视频，视频中展示了顾客挑选商品、收银员结算金额的过程。2.提问引导视频播放结束后，教师提问："小朋友们，你们在视频中看到了什么？收银员阿姨是怎么算出顾客要付多少钱的呢？"引导幼儿观察视频中的数学现象，引出本节课的主题蒙氏数学20以内加法在生活中的运用。

（二）感知加法的含义（10分钟）1.实物操作教师拿出一些玩具和水果，如5个玩具小汽车和3个苹果，将它们放在一起。然后问幼儿："现在一共有多少个物品？"引导幼儿通过点数的方式得出一共有8个物品。2.讲解加法的含义教师向幼儿讲解："像这样把两个或几个部分合在一起，求一共是多少的运算方法，我们就叫做加法。"并在黑板上写出加法算式：5+3=8，向幼儿介绍加法算式中各部分的名称，加号（+）、等号（=），以及算式的读法。3.蒙氏教具演示教师使用金色珠子和加法板进行演示。先在加法板上的第一行摆放5颗金色珠子，代表数字5；然后在第二行摆放3颗金色珠子，代表数字3。接着，引导幼儿一起将两行珠子合在一起，数一数一共有几颗珠子，得出结果是8颗珠子。在这个过程中，教师再次强调加法的含义，即把两个数合起来变成一个数的运算。

（三）学习20以内加法的运算方法（15分钟）1.数字卡片游戏教师准备一套数字卡片，从中随机抽取两张卡片，如数字8和数字6。然后问幼儿："8和6合起来是多少？"引导幼儿通过思考和简单的计算得出结果是14，并在黑板上写出加法算式：8+6=14。接着，教师引导幼儿一起分析计算过程，可以通过点数金色珠子、在加法板上操作等方式，让幼儿理解8+6=14的运算方法。2.加法板练习幼儿每人一套加法板和金色珠子，让幼儿自己动手进行加法运算练习。教师可以给出一些加法算式，如7+5、9+3等，让幼儿在加法板上摆放珠子，得出结果，并在练习册上记录下来。在幼儿操作过程中，教师巡回指导，及时纠正幼儿的错误操作，帮助幼儿掌握加法运算的方法。

（四）加法在生活中的运用（20分钟）1.创设情境创设一个超市购物的情境，教师扮演收银员，幼儿扮演顾客。教师在货架上摆放各种标有价格的商品，如玩具小熊10元、笔记本5元、铅笔3元等。2.购物游戏幼儿选择自己喜欢的商品，然后到教师那里结账。教师引导幼儿计算所购商品的总价，如幼儿选择了玩具小熊和笔记本，教师就问幼儿："你买了一个玩具小熊10元，一本笔记本5元，一共要付多少钱呢？"引导幼儿列出加法算式10+5=15，并计算出结果。幼儿用模拟人民币付款，教师进行找零，让幼儿在实际操作中体验加法在生活中的运用。3.小组讨论组织幼儿进行小组讨论，让幼儿说一说生活中还有哪些地方会用到加法。每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。教师对幼儿的发言进行总结和补充，如家庭聚会时计算人数、分水果时计算总数等，让幼儿进一步体会加法在生活中的广泛应用。

（五）巩固练习（10分钟）1.完成练习册幼儿拿出练习册，完成上面的20以内加法练习题。练习题形式多样，包括填空、选择、列式计算等，让幼儿通过不同的题型巩固所学的加法运算知识。2.数学拼图游戏教师准备一些20以内加法的拼图卡片，将每张卡片分成若干小块。每个小组一套拼图卡片，让幼儿通过合作完成拼图。在拼图过程中，幼儿需要根据卡片上的加法算式计算出结果，然后找到对应的拼图小块进行拼接。通过这个游戏，既可以巩固幼儿的加法运算能力，又可以培养幼儿的合作精神。

（六）课堂小结（5分钟）1.回顾总结教师引导幼儿回顾本节课所学的内容，包括加法的含义、20以内加法的运算方法以及加法在生活中的运用。让幼儿说一说自己在本节课中的收获和体会，鼓励幼儿积极发言。2.表扬鼓励教师对幼儿在本节课中的表现进行表扬和鼓励，肯定幼儿的学习成果，增强幼儿的自信心。同时，对幼儿在学习过程中存在的问题提出改进建议，帮助幼儿更好地掌握知识和技能。

（七）课后延伸1.家庭作业让幼儿回家后，和家长一起玩加法游戏，如玩扑克牌算加法、超市购物角色扮演等，进一步巩固所学的加法知识，同时增进亲子关系。2.生活观察鼓励幼儿在日常生活中继续观察生活中的数学现象，发现更多可以用加法解决的问题，并尝试运用所学知识进行解决。让幼儿将自己的发现记录下来，下次课上与小伙伴们分享。

六、教学反思通过本节课的教学，幼儿对20以内加法的含义和运算方法有了初步的理解和掌握，并且能够运用加法解决生活中的一些实际问题。在教学过程中，采用了多种教学方法和手段，如直观演示法、游戏教学法、情境教学法等，激发了幼儿的学习兴趣，提高了幼儿的参与度。同时，通过小组合作学习法，培养了幼儿的合作意识和团队精神。然而，在教学过程中也发现了一些