白求恩与孩子教学设计

白求恩与孩子教学设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。学会文中的生字词，如"白求恩""呻吟""和蔼"等，掌握生字的读音、写法和含义。能够概括文章的主要内容，提高阅读理解能力。2.过程与方法目标通过阅读分析，培养学生提取关键信息、分析问题和解决问题的能力。引导学生通过小组合作、讨论交流等方式，深入理解课文主题，提升合作学习和表达能力。学习通过人物的语言、动作、神态描写来表现人物品质的写作方法，进行小练笔。3.情感态度与价值观目标感受白求恩大夫对孩子们的关爱之情，体会他无私奉献、人道主义的精神品质。激发学生对白求恩大夫的崇敬之情，培养学生关爱他人、乐于助人的良好品德。

二、教学重难点1.教学重点理解课文内容，感受白求恩大夫对孩子们的关爱，体会他的精神品质。学习通过人物描写表现人物品质的写作方法。2.教学难点深入体会白求恩大夫的人道主义精神，并能将这种精神内化为自己的情感和行为准则。引导学生在阅读中感悟写作方法，并能在自己的写作中运用。

三、教学方法1.讲授法：讲解课文的生字词、背景知识、文章结构等，帮助学生系统地理解课文内容。2.朗读法：通过多种形式的朗读，让学生感受课文的语言美，体会人物情感，加深对课文的理解。3.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生积极思考，发表自己的见解，培养学生的合作学习能力和思维能力。4.情境教学法：创设与课文内容相关的情境，让学生身临其境，增强对课文的感受和理解。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）1.播放一段战争时期的视频片段，展现战争的残酷场景，提问学生：在这样的战争环境下，人们的生活是怎样的？孩子们又面临着怎样的困境？2.引出课题《白求恩与孩子》，介绍白求恩大夫：同学们，今天我们要认识一位伟大的国际主义战士白求恩大夫。他不远万里来到中国，帮助中国人民抗击日本侵略者。在战火纷飞的年代里，他不仅救治了无数伤病员，还特别关心孩子们。让我们一起走进课文，看看白求恩大夫与孩子们之间发生了哪些感人的故事。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。2.检查生字词的学习情况出示生字词：白求恩、呻吟、和蔼、敏捷、绷带、凑近、抚摸、愉快、感激、毫不犹豫指名认读，正音。重点指导"吟""蔼""绷"等字的读音。运用多种方式理解生字词的意思，如结合上下文、找近义词反义词、联系生活实际、直观演示等。例如，"和蔼"可以让学生联系生活中形容长辈态度温和的词语来理解；"绷带"可以展示相关图片帮助学生认识。3.默读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？4.指名回答，教师引导学生概括主要内容：课文主要讲述了白求恩大夫在战争时期关心照顾孩子们的故事，他给受伤的孩子做手术，还送书给孩子们，鼓励他们好好学习，体现了白求恩大夫对孩子们的关爱。

（三）精读课文，深入理解（20分钟）1.学习第一部分（第12自然段）指名朗读这一部分，思考：这部分写了什么？学生回答后，教师总结：介绍了当时的战争环境，以及白求恩大夫在这样的环境下不顾个人安危，来到中国帮助抗日。提问：从这部分中，你能体会到白求恩大夫是一个怎样的人？引导学生体会白求恩大夫的国际主义精神和无私奉献精神。2.学习第二部分（第36自然段）自由朗读，思考：白求恩大夫为孩子们做了哪些事情？学生交流回答后，教师梳理：白求恩大夫给受伤的孩子做手术，手术过程中他动作敏捷，神情专注。出示句子："白求恩大夫敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片，然后缝合伤口。他额头上沁出了汗珠，可是他的神情是那样专注。"引导学生抓住"敏捷""专注"等词语，体会白求恩大夫医术高超、工作认真负责的品质。分角色朗读白求恩大夫与护士的对话，感受白求恩大夫对孩子的关心。3.学习第三部分（第79自然段）默读这部分，思考：白求恩大夫为什么要给孩子们送书？学生回答后，教师总结：他希望孩子们在战争中也能坚持学习，将来为国家做贡献。出示句子："白求恩大夫说：'关心孩子，就是关心祖国的未来。'他派人买了许多书，送给孩子们。"引导学生理解白求恩大夫这句话的含义，体会他对孩子们的殷切期望和对祖国未来的关注。4.学习第四部分（第1011自然段）指名朗读，思考：孩子们对白求恩大夫有着怎样的感情？学生回答后，教师引导：孩子们对白求恩大夫充满了感激和敬爱之情。他们舍不得白求恩大夫离开，白求恩大夫的关爱让他们感受到了温暖和希望。提问：从孩子们的表现中，你能感受到什么？引导学生体会人与人之间真挚的情感，以及白求恩大夫的行为对孩子们产生的积极影响。

（四）总结全文，体会精神（5分钟）1.引导学生回顾课文内容，思考：白求恩大夫是一个怎样的人？2.学生交流回答，教师总结：白求恩大夫是一位具有国际主义精神、医术高超、工作认真负责、关爱孩子、无私奉献的伟大战士。3.提问：白求恩大夫的哪些品质最让你感动？你从他身上学到了什么？4.学生自由发言，教师引导学生结合生活实际，谈谈自己的感受和收获，进一步体会白求恩大夫的精神品质，并引导学生在生活中学习他关爱他人、乐于助人的品质。

（五）拓展延伸（5分钟）1.介绍白求恩大夫的其他事迹，如他在艰苦的战争环境中建立流动血库等，让学生更全面地了解白求恩大夫的伟大贡献。2.开展"向白求恩大夫学习"的主题讨论活动，让学生说说在日常生活中，如何以实际行动关爱他人，做一个有爱心、有责任感的人。3.推荐阅读《白求恩的故事》这本书，让学生进一步了解白求恩大夫的生平事迹，感受他的精神魅力。

（六）课堂小结（5分钟）1.教师与学生一起回顾本节课的主要内容，包括生字词、课文大意、白求恩大夫的品质以及学习收获等。2.强调白求恩大夫的精神对我们的重要意义，鼓励学生在今后的学习和生活中，传承和发扬白求恩大夫的精神，关爱他人，努力学习，为社会贡献自己的力量。

（七）布置作业（5分钟）1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。2.仿照课文中通过人物描写表现人物品质的方法，写一篇短文，介绍自己熟悉的一个人。3.收集有关白求恩大夫的资料，制作一张手抄报。

五、教学资源1.多媒体课件，包含战争时期的视频片段、白求恩大夫的图片、课文相关的文字资料和图片等。2.《白求恩的故事》书籍。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对课文内容有了较深入的理解，感受到了白求恩大夫的伟大精神品质。在教学过程中，多种教学方法的运用激发了学生的学习兴趣，学生积极参与课堂讨论和朗读活动，课堂气氛活跃。但在引导学生深入体会白求恩