小学五年级篮球教学设计

小学五年级篮球教学设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能够了解篮球运动的基本知识，如篮球的基本规则、简单战术配合等。熟练掌握篮球的基本技术，包括原地高运球、低运球、双手胸前传接球、行进间直线运球等，大部分学生能够较为准确、熟练地运用这些技术进行简单的篮球游戏和活动。通过篮球教学，提高学生的身体协调性、灵敏性和节奏感，增强心肺功能和上下肢力量。2.过程与方法目标通过篮球技术动作的讲解、示范和练习，培养学生观察、分析和模仿能力，让学生逐步掌握篮球技术动作的要领和方法。在篮球游戏和比赛活动中，引导学生学会运用所学技术，培养学生的团队协作能力、应变能力和解决问题的能力，提高学生的篮球意识。通过教学过程中的自我评价和相互评价，让学生能够认识自己的优点和不足，学会欣赏他人，促进学生自我完善和相互学习。3.情感态度与价值观目标激发学生对篮球运动的兴趣，培养学生积极参与体育活动的意识和习惯，让学生在篮球运动中体验快乐和成功。通过篮球教学中的团队活动，培养学生的合作精神和集体荣誉感，让学生明白团队合作的重要性，增强学生的社会适应能力。在面对困难和挑战时，培养学生勇敢、坚韧、顽强的意志品质，鼓励学生克服困难，勇于挑战自我，培养学生的竞争意识和创新精神。

二、教学内容1.篮球基本知识：篮球运动的起源与发展、篮球比赛的基本规则（如场地、时间、得分方法、违例与犯规等）、简单战术配合（如传切配合、掩护配合等）。2.篮球基本技术原地高运球：两脚开立，两膝微屈，上体稍前倾，眼睛平视。以肘关节为轴，用手按拍球的后上方，球的落点在身体侧前方，反弹高度在腰、胸之间叫高运球。它是在没有防守队员阻挠情况下，为了加快向前推进的速度或在进攻中调整进攻速度和攻击位置时，所采用的一种运球方法。原地低运球：两脚左右或前后开立，两膝迅速弯曲，重心降低，上体前倾，手按拍球的正上方，球的落点在身体的侧前方，控制球反弹的高度在膝关节以下。它是在受到防守队员紧逼防守情况下，为了保护球，摆脱防守，继续推进时所采用的一种运球方法。双手胸前传接球：双手持球于胸前，两拇指相对成"八"字形，掌心空出，肩、臂、腕肌肉放松。两肘自然弯曲于体侧，将球置于胸前部位。传球时，后脚蹬地，身体重心向前移，同时两臂前伸，手腕由下向上翻转，同时拇指用力下压，食指、中指用力拨球将球传出。球出手时，身体随投篮动作向前伸展，脚跟微微提起。接球时，两臂伸出迎球，手指自然分开。当手指触球时，两臂顺势屈肘后引缓冲来球的力量，将球握在手中。行进间直线运球：运球时，抬头，眼睛向前看，上体稍前倾，以肘关节为轴，用手按拍球的后上方，球的落点在身体侧前方，球反弹的高度在腰、胸之间。在运球过程中，手、臂动作与原地运球相同，只是在按拍球的同时，要随球前进的方向移动，身体重心也要随球向前移动。

三、教学重难点1.教学重点原地高运球和低运球：掌握正确的按拍球手法，控制好球的落点和反弹高度，保持运球的节奏感。双手胸前传接球：传球时要注意发力顺序和手指拨球动作，接球时要及时缓冲来球力量，提高传接球的准确性。行进间直线运球：保持身体重心平稳，控制好球的落点和反弹高度，运球动作协调、连贯。2.教学难点原地高运球和低运球的结合运用：根据场上情况，灵活、准确地在高运球和低运球之间进行转换，做到人球合一。双手胸前传接球的时机和力度把握：在比赛中能够根据队友的位置、防守情况等及时、准确地传出球，并把握好传球的力度，让队友能够舒服地接球。行进间直线运球的协调性和节奏感：在快速行进中，保持运球动作的协调一致，控制好节奏，避免出现走步、运球失误等情况。

四、教学方法1.讲解示范法：通过简洁明了的语言讲解和准确规范的动作示范，让学生直观地了解篮球技术动作的要领和方法，建立正确的动作表象。2.分解练习法：将复杂的篮球技术动作分解成若干个简单的动作环节，逐步进行练习，降低学习难度，帮助学生更好地掌握每个动作细节。3.游戏竞赛法：采用篮球游戏和小型比赛的形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度，让学生在游戏和比赛中巩固所学篮球技术，培养学生的团队协作能力和竞争意识。4.纠正错误法：在学生练习过程中，及时观察学生的动作，发现问题及时纠正，针对学生普遍存在的错误动作，进行集中讲解和示范，帮助学生改进技术动作。5.自主学习法：给予学生一定的自主学习空间，让学生在练习中自主探索、思考，发现问题并尝试解决问题，培养学生的自主学习能力和创新精神。

五、教学过程

（一）开始部分（3分钟）1.课堂常规集合整队，检查人数。师生问好，宣布本节课的教学内容、目标和要求。安排见习生。2.教学组织四列横队集合。教师位于队伍前方。

（二）准备部分（7分钟）1.慢跑热身围绕篮球场慢跑3圈，速度适中，保持队伍整齐。教师领跑，提醒学生注意呼吸节奏和安全。2.关节活动操头部运动肩部运动扩胸运动腰部运动膝关节运动手腕踝关节运动每个动作做4个八拍，由教师领做，学生跟随练习。3.专项准备活动原地高运球和低运球练习，每组30秒，共2组。双手胸前传接球对墙练习，距离墙壁35米，每组10次，共2组。行进间直线运球练习，每组20米，共2组。学生分组进行练习，教师巡回指导，强调动作要领和注意事项。

（三）基本部分（28分钟）1.篮球基本知识讲解（3分钟）介绍篮球运动的起源与发展，激发学生的学习兴趣。讲解篮球比赛的基本规则，如场地、时间、得分方法、违例与犯规等，通过简单的实例让学生理解规则的应用。介绍简单战术配合，如传切配合、掩护配合等，结合图片或视频进行讲解，让学生了解战术配合的基本原理和方法。2.原地高运球教学（6分钟）教师示范原地高运球动作，边示范边讲解动作要领：两脚开立，两膝微屈，上体稍前倾，眼睛平视。以肘关节为轴，用手按拍球的后上方，球的落点在身体侧前方，反弹高度在腰、胸之间。学生原地模仿练习，教师巡回指导，纠正学生的错误动作，重点强调按拍球的手法和球的落点。学生两人一组，一人练习运球，一人观察并给予提示，然后交换练习，教师巡视检查，对存在问题的学生进行个别指导。组织学生进行原地高运球接力比赛，每组4人，从起点运球到终点，再返回将球交给下一位同学，最先完成的小组获胜。通过比赛，提高学生的运球能力和竞争意识。3.原地低运球教学（6分钟）教师示范原地低运球动作，讲解动作要领：两脚左右或前后开立，两膝迅速弯曲，重心降低，上体前倾，手按拍球的正上方，球的落点在身体的侧前方，控制球反弹的高度在膝关节以下。学生原地进行低运球练习，教师强调动作的规范性，重点纠正学生运球时重心过高、按拍球部位不准确等问题。学生进行高低运球交替练习，先高运球5次，再低运球5次，重复进行，练习2分钟。教师提醒学生注意高低运球的节奏变化和动作转换的连贯性。开展原地低运球比多游戏，学生在规定的1分钟内，看谁运球次数最多，教师记录成绩，评选出运球高手。4.双手胸前传接球教学（7分钟）教师完整示范双手胸前传接球动作，边示范边讲解：双手持球于胸前，两拇指相对成"八"字形，掌心空出，肩、臂、腕肌肉放松。两肘自然弯曲于体侧，将球置于胸前部位。传球时，后脚蹬地，身体重心向前移，同时两臂前伸，手腕由下向上翻转，同时拇指用力下压，食指、中指用力拨球将球传出。球出手时，身体随投篮动作向前伸展，脚跟微微提起。接球时，两臂伸出迎球，手指自然分开。当手指触球时，两臂顺势屈肘后引缓冲来球的力量，将球握在手中。学生两人一组，进行面对面的双手胸前传接球练习，距离为35米，每组练习10次，教师巡回指导，强调传球的发力顺序和手指拨球动作，以及接球时的缓冲技巧。组织学生进行双手胸前传接球接力比赛，每组4人，从起点出发，将球传给对面的同学，依次进行，最先完成的小组获胜。通过比赛，提高学生的传接球速度和准确性。增加难度，进行三角传球练习，学生三人一组，呈三角形站立，相互传球，练习时间为2分钟，进一步提高学生的传接球能力和团队协作能力。5.行进间直线运球教学（6分钟）教师示范行进间直线运球动作，边示范边讲解：运球时，抬头，眼睛向前看，上体稍前倾，以肘关节为轴，用手按拍球的后上方，球的落点在身体侧前方，球反弹的高度在腰、胸之间。在运球过程中，手、臂动作与原地运球相同，只是在按拍球的同时，要随球前进的方向移动，身体重心也要随球向前移动。学生在篮球场的直线通道上进行行进间直线运球练习，每组20米，练习2组，教师提醒学生注意保持身体重心平稳，控制好球的落点和反弹高度，运球动作要协调、连贯。组织学生进行行进间直线运球障碍接力比赛，在篮球场设置几个障碍物，学生依次运球绕过障碍物，然后将球传给下一位同学，最先完成的小组获胜。通过比赛，提高学生在行进间运球时的应变能力和节奏感。

（四）结束部分（4分钟）1.放松活动带领学生进行深呼吸放松和肌肉拉伸放松，如手臂拉伸、腿部拉伸等，每个动作保持1530秒，帮助学生缓解肌肉疲劳。教师播放轻松舒缓的音乐，引导学生放松身心，调整呼吸。2.课堂小结回顾本节课所学的篮球基本知识和基本技术，提问学生重点技术动作的要领，让学生进行回答，强化学生的记忆。对学生在本节课中的表现进行评价，肯定学生的优点和进步，指出存在的问题和不足，鼓励学生在今后的练习中不断提高。3.布置作业课后复习本节课所学的篮球技术动作，每个动作练习1015分钟。尝试与同学进行简单的篮球游戏或比赛，运用所学技术。4.宣布下课师生再见，收拾器材。

六、教学预计1.预计大部分学生能够掌握原地高运球、低运球、双手胸前传接球和行进间直线运球等基本技术动作，部分学生能够较为熟练地运用这些技术进行简单的篮球游戏和活动。2.通过篮球教学，学生的身体协调性、灵敏性和节奏感得到提高，心肺功能和上下肢力量有所增强。3.学生在篮球学习过程中，团队协作意识和竞争意识得到培养，勇敢、坚韧、顽强的意志品质得到锻炼。4.预计本节课的运动强度适中，练习密度为40%50%，平均心率为120130次/分钟。

七、教学反思在本次小学五年级篮球教学设计中，通过多种教学方法和手段，引导学生学习篮球基本知识和基本技术，取得了较好的教学效果。在教学过程中，学生对篮球运动表现出了浓厚的兴趣，积极参与各项练习和活动，基本掌握了原地高运球、低运球、双手胸前传接球和行进间直线运球等技术动作。

在教学方法的选择上，讲解示范法、分解练习法、游戏竞赛法等多种方法的综合运用，符合五年级学生的身心特点，有助于学生更好地理解和掌握篮球技术。通过游戏和比赛，激发了学生的学习兴趣和竞争意识，培养了学生的团队协作能力和创新精神。

然而，在教学过程中也发现了一些不足之处。例如，个别学生在掌握篮球技术动作时仍存在困难，需要在今后的教学中给予