手工活动《小乌龟》教案

手工活动《小乌龟》教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够了解小乌龟的外形特征，包括龟壳、四肢、头部和尾巴的形状及特点。熟练掌握运用各种手工材料制作小乌龟的基本技巧，如折纸、剪纸、粘贴等。学会运用不同颜色的材料搭配，为小乌龟设计出独特的色彩外观。2.过程与方法目标通过观察、讨论和分析小乌龟的图片、实物，培养学生的观察能力和分析能力，提高学生对物体形态的感知。在手工制作过程中，锻炼学生的动手实践能力，让学生掌握从构思到成品的完整制作流程，提升手部精细动作的协调性和灵活性。鼓励学生发挥想象力和创造力，对小乌龟的造型进行创新，培养学生的创新思维和解决问题的能力。3.情感态度与价值观目标激发学生对手工制作的兴趣和热爱，培养学生的耐心和细心，让学生在制作过程中体验到成功的喜悦。引导学生树立保护动物的意识，了解小乌龟在生态环境中的重要性，增强学生对大自然的热爱之情。

二、教学重难点1.教学重点掌握小乌龟各个部分的制作方法，确保能够准确地将各个部分组合成完整的小乌龟。学会运用不同材料和工具进行手工制作，注重细节处理，使小乌龟的造型更加逼真、生动。2.教学难点如何引导学生发挥创意，对小乌龟的造型进行独特的设计，如改变龟壳的形状、添加个性化的装饰等。在制作过程中，如何培养学生的空间想象力和立体感，使制作出的小乌龟具有一定的空间美感。

三、教学方法1.讲授法通过讲解小乌龟的外形特征、生活习性等知识，让学生对小乌龟有更全面的了解，为手工制作提供丰富的素材和灵感。2.演示法教师亲自示范小乌龟的制作过程，边操作边讲解每个步骤的要点和技巧，让学生直观地看到制作方法，便于学生模仿和学习。3.实践法让学生亲自动手制作小乌龟，在实践中巩固所学的知识和技能，培养学生的动手能力和创新能力。4.讨论法组织学生进行小组讨论，分享自己对小乌龟的认识和制作想法，激发学生的思维碰撞，拓宽学生的创作思路。

四、教学准备1.材料准备彩色卡纸（各种颜色）、皱纹纸、彩纸、剪刀、胶水、双面胶、黑色笔、活动眼珠、彩色珠子、吸管、轻黏土等。废旧纸盒、塑料瓶、易拉罐等可回收材料，用于制作小乌龟的身体框架（根据实际情况准备）。2.工具准备安全剪刀、手工刀、镊子、铅笔、橡皮擦等。3.多媒体设备收集小乌龟的图片、视频资料，制作成PPT课件，用于课堂展示。准备音响设备，播放轻松愉悦的背景音乐，营造良好的课堂氛围。

五、教学过程

（一）导入部分（5分钟）1.播放一段小乌龟在水中游动、爬行的视频，引起学生的兴趣。2.提问学生："同学们，刚刚我们看到的是什么动物呀？"引导学生回答出小乌龟。3.进一步提问："你们对小乌龟了解多少呢？它长得什么样子？喜欢吃什么？生活在哪里？"鼓励学生积极发言，分享自己所知道的关于小乌龟的知识。

（二）知识讲解部分（10分钟）1.利用PPT课件展示不同种类小乌龟的图片，从整体到局部详细讲解小乌龟的外形特征。龟壳：形状多为椭圆形或圆形，上面有坚硬的纹路，可以保护小乌龟的身体。四肢：短小粗壮，有锋利的爪子，便于在水中游泳和在陆地上爬行。头部：较小，呈三角形，有两只圆溜溜的眼睛和一张小小的嘴巴。尾巴：细长，通常藏在龟壳下面。2.介绍小乌龟的生活习性，如喜欢栖息在池塘、河流、湖泊等水域附近，以小鱼、小虾、水草等为食，是一种变温动物，需要冬眠等。让学生了解小乌龟在生态环境中的角色和生存方式。

（三）示范制作部分（15分钟）1.选择一种手工制作方法，如折纸，为学生示范小乌龟的制作过程。首先，取一张绿色的正方形卡纸，将其对折成三角形。然后，把三角形的两个角向中间对折，形成一个小三角形。接着，把小三角形的底边向上翻折，使其与斜边对齐，并用胶水固定，这样就做出了龟壳的形状。用黑色笔在龟壳上画上一些纹路，使其更加逼真。再取一张彩色卡纸，剪出四条细长条作为小乌龟的四肢，用胶水粘贴在龟壳下方合适的位置。用黑色笔在另一张卡纸上画出一个小三角形作为小乌龟的头部，剪下来后粘贴在龟壳的前端，并贴上活动眼珠。最后，用一条彩色纸条剪出一条小尾巴，粘贴在龟壳的后端。2.在示范过程中，强调每个步骤的注意事项和技巧，如折纸的角度要准确、粘贴时胶水不要涂得太多以免弄脏桌面、剪刀的正确使用方法等，确保学生能够清楚地看到制作过程和要点。

（四）小组讨论与设计部分（10分钟）1.将学生分成若干小组，每组46人。2.组织小组讨论："除了我们刚刚看到的折纸小乌龟，你们还有什么其他的创意想法来制作小乌龟吗？可以从材料的选择、造型的设计等方面进行思考。"鼓励学生积极讨论，分享自己的独特见解。3.每个小组围绕讨论的结果，确定本小组制作小乌龟的方案，包括使用哪些材料、制作步骤以及想要呈现的独特造型等。教师在各小组间巡视，给予适当的指导和建议，帮助学生完善设计方案。

（五）实践制作部分（20分钟）1.学生根据自己小组确定的制作方案，开始动手制作小乌龟。教师提醒学生注意安全使用工具，如剪刀不要对着自己和他人，使用胶水时要小心操作等。2.在制作过程中，教师巡回指导，及时发现学生遇到的问题并给予帮助。鼓励学生发挥创意，对小乌龟的造型进行创新，如在龟壳上添加彩色的花纹、用珠子装饰眼睛、给小乌龟戴上帽子等。对于制作进度较快的学生，可以引导他们进一步完善作品，或者尝试制作其他相关的小部件，如制作一个小池塘场景，让小乌龟在其中生活。3.提醒学生合理利用材料，注意节约，避免浪费。如果学生在制作过程中发现材料不够，可以引导他们思考如何巧妙地利用现有材料，或者尝试用其他材料进行替代。

（六）作品展示与评价部分（10分钟）1.每个小组推选一名代表，将本小组制作的小乌龟作品展示在教室前面的展示台上。2.邀请每个小组的代表介绍自己小组作品的创意和制作过程，包括使用了哪些材料、是如何体现小乌龟的特点以及在制作过程中遇到了哪些问题和解决方法等。3.组织其他学生进行评价，从造型设计、色彩搭配、制作工艺、创意独特性等方面对每个小组的作品进行评价。鼓励学生发表自己的真实感受和看法，既肯定作品的优点，也可以提出一些建设性的意见和建议。4.教师对学生的作品进行总结评价，首先对每个小组的创意和努力给予充分肯定和表扬，然后针对作品中存在的普遍问题和不足之处进行详细讲解和指导，帮助学生进一步提高手工制作水平。最后，评选出本次手工活动的优秀作品，并给予相应的奖励，如小贴纸、小奖品等，以激发学生对手工制作的兴趣和积极性。

（七）课堂总结与拓展部分（5分钟）1.课堂总结回顾本节课所学的内容，包括小乌龟的外形特征、生活习性以及手工制作小乌龟的方法和技巧。强调在手工制作过程中培养的观察能力、动手能力、创新能力和团队合作精神的重要性，鼓励学生在今后的学习和生活中继续保持对手工制作的热爱，不断探索和创新。2.拓展延伸布置课后作业：让学生回家后用不同的材料再制作一只不同造型的小乌龟，或者根据本节课所学知识，制作一个与小乌龟相关的场景作品，如小乌龟的家、小乌龟在沙滩上晒太阳等，并将作品带到学校与同学们分享。鼓励学生在生活中观察更多的动物，尝试用手工的方式表现它们的特点和生活场景，进一步丰富自己的手工创作经验。同时，引导学生树立保护动物的意识，关注动物的生存环境，共同为保护大自然贡献自己的力量。

六、教学反思通过本次手工活动《小乌龟》的教学，学生们积极参与，表现出了浓厚的兴趣和创造力。在教学过程中，学生们通过观察、讨论、实践等环节，对小乌龟的外形特征和生活习性有了更深入的了解，同时也锻炼了自己的动手能力和创新思维。

在示范制作环节，大部分学生能够认真观看并掌握基本的制作方法，但仍有个别学生在操作过程中遇到困难，如折纸的角度不准确、粘贴不牢固等。在今后的教学中，对于这些基础较弱的学生，需要给予更多的关注和个别指导，确保他们能够跟上教学进度。

小组讨论与设计部分激发了学生的创意和团队合作精神，每个小组都提出了独特的制作方案。在实践制作过程中，学生们充分发挥了自己的想象力，制作出了各种各样造型可爱、富有创意的小乌龟作品。作品展示与评价环节为学生提供了一个展示自己和互相学习的平台，学生们在评价过程中不仅提高了欣赏和评价作品的能力，也从其他同学的作品中获得了灵感和启发。

然而，在教学过程中也发现了一些不足之处。例如，时间把控方面还需要进一步精准，在实践制作环节，部分学生由于过于追求完美，导致时间不够用，未能完成自己的作品。在今后的教学中，需要更加合理地安排时间，给学生留出足够的创作时间，同时也要