一块奶酪教案

一块奶酪教案一、教学目标1.会认"诱、舔"等13个生字，会写"宣、处"等15个字，正确读写"集合、宣布"等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文内容。3.体会蚂蚁队长面对奶酪渣时的心理变化，感受蚂蚁队长以身作则、严守纪律的美好品质，培养学生的自律意识。

二、教学重难点1.教学重点识字写字，理解课文内容。朗读课文，体会蚂蚁队长的心理变化。2.教学难点感受蚂蚁队长以身作则、严守纪律的美好品质，从中受到教育。

三、教学方法讲授法、朗读法、讨论法、情境教学法

四、教学过程

（一）趣味导入1.展示蚂蚁搬运食物的视频片段，引导学生观察蚂蚁们齐心协力搬运食物的场景。2.提问：同学们，你们从视频中看到了什么？蚂蚁们搬运食物的时候有什么特点？（学生自由发言，引出蚂蚁具有团队合作、纪律性强的特点）3.今天，我们要走进一群蚂蚁的世界，看看它们在面对一块奶酪时发生了什么有趣的故事。板书课题：一块奶酪。

（二）初读课文，整体感知1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。2.教师出示生字词卡片，检查学生的识字情况。认读生字：诱、舔、强、犯、禁、稍、豫、跺、聚、革、命、蚁、粮、消多音字：处（chǔ、chù）词语理解：集合、宣布、处罚、诱人、禁止、稍息、犹豫、跺脚、聚精会神、纪律、毅力采用多种方式认读，如开火车读、指名读、小组读等，及时纠正读音错误。对于较难理解的词语，结合上下文或联系生活实际帮助学生理解。3.默读课文，思考：课文讲了一件什么事？学生思考后，同桌交流。指名回答，教师相机指导概括主要内容的方法，引导学生按照事情的起因、经过、结果来说。起因：蚂蚁们发现了一块大奶酪。经过：蚂蚁队长指挥蚂蚁们搬运奶酪，在搬运过程中，蚂蚁队长面对奶酪渣的诱惑，经过激烈的思想斗争，最终遵守纪律，没有偷吃奶酪渣。结果：蚂蚁们齐心协力把奶酪搬进了洞里。

（三）精读课文，深入理解1.学习第13自然段指名朗读，思考：蚂蚁们发现奶酪时的心情是怎样的？从哪些词语可以看出来？学生回答，教师引导找出"集合""宣布""诱人"等词语，体会蚂蚁们兴奋、激动的心情。指导朗读，读出蚂蚁们的兴奋之情。2.学习第46自然段自由朗读，思考：蚂蚁队长是怎样指挥蚂蚁们搬运奶酪的？学生找出相关句子："蚂蚁队长集合好队伍，向大家宣布：'今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷了嘴，就要受到处罚。'"引导学生理解蚂蚁队长宣布的命令，强调"只许......不许......""谁......就要......"，体会命令的严格。分角色朗读蚂蚁队长和蚂蚁们的对话，读出命令的严肃和蚂蚁们的回应。3.学习第713自然段默读，思考：搬运奶酪的过程中发生了什么意外？蚂蚁队长是怎么做的？学生回答，教师引导找出"拽掉""稍息""犹豫""跺脚"等词语，体会蚂蚁队长面对奶酪渣时的矛盾心理。重点学习描写蚂蚁队长心理活动的句子："他犹豫了一会儿，终于一跺脚：'注意啦，全体都有。稍息！立正！向后转！齐步走！'"引导学生通过朗读，读出蚂蚁队长的犹豫和果断，体会他内心的挣扎。小组讨论：蚂蚁队长为什么犹豫？他可能在想什么？小组代表发言，教师总结：蚂蚁队长既想吃奶酪渣，又怕违反纪律，所以犹豫。他可能在想：奶酪渣太诱人了，我吃了应该没关系吧？可是大家都在遵守纪律，我不能带头违反啊......4.学习第1417自然段朗读，思考：蚂蚁们是怎么处理奶酪渣的？学生回答，教师引导找出"最小的蚂蚁""趁机"等词语，体会蚂蚁们的自觉和自律。提问：从蚂蚁们的表现中，你感受到了什么？学生交流回答，教师总结：蚂蚁们非常遵守纪律，即使面对奶酪渣的诱惑，也能克制自己，自觉遵守规定。5.学习第18自然段齐读，思考：从这段中你体会到了什么？学生回答，教师引导体会蚂蚁们齐心协力搬运奶酪的快乐和成功的喜悦，以及蚂蚁队长对蚂蚁们的满意。

（四）总结全文，体会品质1.回顾课文内容，提问：蚂蚁队长给你留下了怎样的印象？2.学生交流回答，教师引导总结蚂蚁队长以身作则、严守纪律的美好品质。3.引导学生思考：在生活中，我们应该向蚂蚁队长学习什么？4.学生自由发言，教师鼓励学生在生活中要自觉遵守纪律，做一个自律的人。

（五）拓展延伸1.开展"我身边的纪律故事"分享会，让学生分享自己在生活中看到或经历过的遵守纪律的小故事，进一步加深对纪律的理解。2.布置作业：写一篇短文，说说你从蚂蚁队长身上学到了什么，以及你打算如何在生活中遵守纪律。

（六）板书设计一块奶酪蚂蚁队长：以身作则、严守纪律蚂蚁们：齐心协力、遵守纪律

五、教学反思通过这节课的教学，学生对课文内容有了较深入的理解，能够体会到蚂蚁队长的美好品质。在教学过程中，采用多种教学方法，如视