人教版小学语文一年级下册语文园地五教案

人教版小学语文一年级下册语文园地五教案一、教学目标1.知识与技能目标认识"辆、匹、册"等12个生字，会写"文、本、平"等7个字。能正确、流利地朗读儿歌，感受儿歌的韵律美，理解儿歌内容，了解不同事物的数量词搭配。学会用数量词描述身边的事物，提高语言表达能力。2.过程与方法目标通过多种形式的识字活动，如认读、游戏、小组合作等，激发学生的识字兴趣，培养自主识字能力。借助朗读感悟、图片展示、小组讨论等方式，引导学生理解儿歌，体会数量词的用法。在语言实践活动中，鼓励学生积极运用所学数量词，锻炼口语表达和书面表达能力。3.情感态度与价值观目标培养学生对语文学习的兴趣，激发学生热爱生活、观察生活的情感。引导学生在学习中感受传统文化的魅力，增强民族自豪感。

二、教学重难点1.教学重点识字写字教学，掌握12个生字的读音和字形，正确书写7个字。理解儿歌内容，掌握不同事物与数量词的恰当搭配。2.教学难点引导学生在实际情境中准确运用数量词，提高语言运用能力。培养学生对汉字的审美能力，写好笔画较多、结构复杂的字。

三、教学方法情境教学法、游戏教学法、小组合作学习法、讲授法相结合

四、教学准备1.制作多媒体课件，包含生字卡片、词语卡片、儿歌动画、相关图片等。2.准备识字游戏道具，如识字转盘、识字卡片等。3.为每个学生准备一张田字格练习纸。

五、教学过程

（一）趣味导入（5分钟）1.播放一段热闹的集市视频，视频中展示各种丰富的商品，并适时暂停画面，引导学生用"一（）"的形式说一说看到的事物。例如：一个苹果、一辆汽车、一匹马、一册书......2.教师顺势引出课题："今天我们要走进语文园地五，去认识更多有趣的数量词，学习用它们来描述生活中的事物。"

（二）识字加油站（12分钟）1.出示"辆、匹、册、支、铅、棵、架、一、行、纸、本、笔"这些生字，让学生自由认读，圈出不认识的字。2.教师采用多种方式教学生识字。字理识字以"辆"为例，展示古代车辆的图片，讲解"辆"字左边的"车"表示与车有关，右边的"两"表示读音，让学生了解"辆"是专门用于计量车的量词。用同样的方法，通过展示马的图片、书本的册页、铅笔的形状等，讲解"匹、册、支"等字的字理，帮助学生理解字义。加一加识字"木+果=棵"，引导学生回忆学过的部件，通过加法组合来认识新字。让学生用加一加的方法，自己尝试认识其他生字，如"架=加+木""行=彳+亍"等。结合生活识字提问学生："你们在哪里见过这些生字？"引导学生联系生活实际，如在停车场看到"辆"，在文具店看到"册、支、铅、本、笔"等，加深对生字的印象。3.组织识字游戏，巩固生字认读。开火车读：将学生分成小组，按顺序每人读一个生字，读对的同学坐下，读错的由其他同学纠正，看哪个小组火车开得又快又稳。识字转盘游戏：转动识字转盘，指针指向哪个生字，学生就要快速认读并说出一个包含该字的词语。

（三）字词句运用（15分钟）1.数量词搭配练习出示课本上的短语"一辆车、一匹马、一册书、一支铅笔"，让学生朗读并思考：这些短语中数量词和事物的搭配有什么规律？引导学生发现：不同的事物需要用不同的数量词来搭配，而且要符合生活实际。进行小组活动，让学生仿照例子，用手中的词语卡片进行数量词搭配练习，如"一颗枣、一架飞机、一张纸、一行字"等。每个小组推选代表上台展示搭配结果，并说一说为什么这样搭配。2.仿照例句说句子出示例句："我会自己整理书包，我会自己系鞋带。"引导学生观察句子结构，发现是用"我会自己......我会自己......"的句式来表达自己能做的事情。让学生想一想自己会做的事情，仿照例句说句子。先在小组内交流，然后每组派一名代表发言。教师及时给予鼓励和指导，提醒学生注意句子的通顺和表达的完整性。

（四）日积月累（10分钟）1.教师范读儿歌《量词歌》，要求学生边听边注意字音和节奏。一辆车，一匹马，一册图书一幅画。一支铅笔，一个笔架，一张白纸一个本。一块橡皮，一把尺子，一个书包一水杯。一双手，十个指头，脚穿一双大鞋子。2.学生自由朗读儿歌，读准字音，读通句子。同桌之间互相检查朗读情况，互相纠正读音错误。3.引导学生观察儿歌内容，思考：儿歌中都提到了哪些事物？它们分别用什么数量词来搭配？学生回答后，教师再次强调不同事物与数量词的恰当搭配，加深学生的记忆。4.采用多种形式朗读儿歌，如指名读、男女赛读、拍手读等，让学生在朗读中感受儿歌的韵律美。5.鼓励学生一边朗读一边想象儿歌中描绘的画面，说说自己最喜欢哪一句，为什么。引导学生体会儿歌所表达的生活情趣，激发学生对语言文字的热爱。

（五）书写提示（8分钟）1.出示要书写的7个字："文、本、平、已、力、手、心"。引导学生观察这些字在田字格中的位置和笔画特点。2.重点指导"文、平、手"三个字的书写。"文"教师在黑板上示范书写，边写边讲解笔画顺序：点、横、撇、捺。强调"文"字的撇和捺要舒展，像小鸟张开的翅膀。学生书空，然后在练习纸上描红、仿写，教师巡视指导，纠正学生的书写姿势和笔画错误。"平"引导学生观察"平"字的结构，上面是"一"，下面是"丷"和"十"。教师示范书写，提醒学生注意横画的长短变化，以及竖画要写在竖中线上。学生练习书写，教师对个别学生进行指导，鼓励学生写好每一个笔画。"手"展示"手"字的演变过程，帮助学生了解字的本义和演变。教师示范书写，讲解笔画顺序：撇、横、横、竖钩。强调"手"字的弯钩要写得自然有力。学生认真书写，教师巡视，发现问题及时纠正，强调书写规范和美观。3.学生完成书写后，同桌之间互相欣赏、评价，看看谁的字写得工整、漂亮。教师选取部分学生的作品进行展示，给予表扬和鼓励，树立书写榜样。

（六）课堂小结（5分钟）1.引导学生回顾本节课所学内容，提问："这节课我们学习了什么？"让学生自由发言，总结识字、数量词搭配、儿歌朗读和书写等方面的收获。2.教师对学生的表现进行总结评价，肯定学生的积极参与和学习成果，同时指出存在的问题和不足之处，鼓励学生在今后的学习中继续努力。3.布置课后作业：用今天学到的数量词说几句话，描述自己家里的物品。认真书写本节课所学的7个字，每个字写5遍。背诵儿歌《量词歌》。

六、教学反思通过本节课的教学，学生在识字、数量词运用和书写等方面都取得了一定的进步。趣味导入环节激发了学生的学习兴趣，使他们积极主动地参与到课堂学习中来。识字加油站采用多种识字方法，让学生在轻松愉快的氛围中认识了12个生字，提高了识字能力。字词句运用环节通过数量词搭配练习和仿照例句说句子，有效地培养了学生的语言运用能力。日积月累中的儿歌朗读，让学生感受了语言的韵律美，积累了丰富的语言素材。书写提示部分注重笔画