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文档简介

湘教版数学八年级上册《4.2不等式的基本性质》听评课记录4一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：4.2不等式的基本性质

听课人员信息：

听课人姓名：张老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

李老师对教学计划非常清晰，教学资源准备充分。教材、教具、多媒体等教学资源都得到了有效利用。

2.教学过程：

开始阶段，李老师通过一个实际问题引入不等式的基本性质，激发了学生的兴趣。在展开阶段，李老师选择了多种教学方法，如讲授、讨论等，使得学生能够从不同角度理解和掌握不等式的基本性质。在结束阶段，李老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

李老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，质量良好。学生参与度和反应情况积极，能够主动参与到课堂讨论中。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

李老师对课堂纪律状况控制得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

李老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，使得教学更加生动有趣，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

教学目标明确且适切，李老师制定了本节课的学习目标，学生们在课堂学习中均有所收获。学生达到了预期的学习目标，对不等式的基本性质有了深入的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们对知识点的理解和记忆情况良好。通过对不等式的基本性质的学习，学生们能够熟练运用相关知识解决实际问题。对技能的掌握程度较高，能够独立完成相关习题，并在解题过程中灵活运用所学知识。

3.情感态度价值观：

李老师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力，激发学生对数学学科的兴趣。通过实际问题的引入和课堂讨论，学生们更加认识到数学在生活中的重要性，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对李老师的这节课留下了深刻的印象。李老师教学准备充分，教学过程有序，师生互动良好。最突出的优点是李老师能够灵活运用多种教学方法，使得学生能够从不同角度理解和掌握不等式的基本性质。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，李老师在课堂上的讲授时间略长，建议能够更多地给予学生自主学习和合作学习的时间。其次，李老师在课堂上的提问方式可以更加多样，引导学生深入思考。最后，建议李老师在布置作业时能够更加注重学生的个体差异，提供不同难度的题目以满足不同学生的需求。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我计划采取以下支持措施帮助李老师成长：首先，数学教研组的教师们进行集体备课，共同讨论和分享教学经验。其

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