人教版数学二下《用乘、除法解决两步计算的实际问题》听评课记录

人教版数学二下《用乘、除法解决两步计算的实际问题》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：人教版数学二下《用乘、除法解决两步计算的实际问题》

班级/年级：二年级（3）班

教学主题或章节：两步计算的实际问题

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个简单的实际问题导入新课，引起学生的兴趣。展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过实际问题理解乘、除法的应用。结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

教师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式有效地促进了师生之间的互动。学生参与度较高，积极回答问题，表现出较好的反应情况。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和完成练习。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助和讨论问题。

5.课堂管理：

课堂纪律状况良好，学生能够遵守纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教师能够有效地引导学生的学习进程。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教学软件。技术对教学效果起到了支持作用，使得教学内容更加生动有趣，有助于学生的理解和记忆。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经为学生制定了具体的学习目标。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对两步计算的实际问题能够理解和应用乘、除法进行解决。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况良好。他们能够理解乘、除法在解决实际问题中的应用，并能够熟练运用相关公式和概念。学生对技能的掌握程度较高，他们能够独立完成相关的计算和问题解决任务。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。他们通过实际问题的引入和生活情境的举例，使学生认识到数学与生活的紧密联系，激发了学生对数学的兴趣和学习的积极性。同时，教师鼓励学生之间的合作和交流，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划清晰，教学方法得当，教学资源准备充分。教师与学生之间的互动频繁，学生参与度高，学习积极性和专注度良好。教学目标得到有效达成，学生对知识点的理解和记忆情况良好，对技能的掌握程度较高。最突出的优点是教师能够有效利用现代教育技术和工具，使得教学内容更加生动有趣，有助于学生的理解和记忆。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍存在一些可以改进的地方。首先，教师在课堂管理方面可以进一步加强，确保每个学生都能积极参与课堂活动。其次，教师可以更多地鼓励学生提出问题和思考，培养学生的批判性思维和问题解决能力。此外，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的差异化需求，帮助他们在学习上取得更大的进步。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期听课和评课的方式，了解教师的教学效果和学生的学习情况，并提供相应的支持和指导