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文档简介

人教新课标一年级数学上册5.4《连加连减》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：人教新课标一年级数学上册

班级/年级：一年级三班

教学主题或章节：5.4《连加连减》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学游戏导入新课，引起了学生的浓厚兴趣，课堂氛围活跃。

展开阶段，张老师采用了讲授和互动讨论相结合的方式，让学生在理解连加连减概念的基础上，通过实际操作练习，加深对知识点的掌握。

结束阶段，张老师对本次课程内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，以便学生巩固所学。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，课堂提问频繁，鼓励学生积极回答。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持良好的学习态度，积极性和专注度较高。学生之间互相合作，学习氛围良好。

5.课堂管理：

张老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律良好，学生们都能遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体设备展示了生动形象的数学案例，使抽象的数学概念具象化，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解连加连减的概念，掌握其计算方法，并能应用于实际问题中。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，对连加连减有了清晰的认识，并能熟练进行计算。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们能够准确理解连加连减的概念，并能记住相关的计算方法。在技能掌握方面，学生们能够熟练地进行连加连减的计算，并能解决一些简单的实际问题。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过教学，学生们培养了良好的数学学习兴趣，对数学产生了积极的情感态度。同时，通过解决实际问题，学生们增强了合作意识和解决问题的能力，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教学目标明确，教学方法得当，教师与学生的互动频繁且有效。张老师以其扎实的专业知识和丰富的教学经验，有效地引导学生掌握了连加连减的概念和计算方法。最突出的优点是张老师能够充分调动学生的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习数学。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂互动环节，可以更多鼓励学生主动提问，培养他们的独立思考能力。此外，在教学资源的使用上，可以进一步丰富多媒体教学内容，使之更加生动有趣，以增强学生的学习兴趣。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内，对张老师的课堂进行持续观察。同时，可以教研组内的教师进行教学经验

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