部编版七年级上册语文《 再塑生命的人》听评课记录

部编版七年级上册语文《再塑生命的人》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：语文

班级/年级：部编版七年级上册

教学主题或章节：《再塑生命的人》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：语文教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

张老师教学计划清晰，对课程内容有充分的准备。教材、教具、多媒体等教学资源准备充分，有利于课堂教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过简要介绍海伦·凯勒的经历，激发了学生的兴趣，引发了学生对生命意义的思考。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生深入理解课文内容。在讲解过程中，张老师注重启发学生思维，引导学生主动探究，课堂氛围活跃。

结束阶段，张老师对本节课内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，互动质量良好。学生参与度较高，反应积极，表现出对课堂的兴趣。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论活跃，充分体现了合作学习的优势。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使课堂教学有序进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和参与度。

三.教学效果评价

1.目标达成

张老师的教学目标明确且适切，符合课程标准和学生的实际需求。通过课堂观察，大部分学生能达到预期的学习目标，对课文内容有深入的理解和记忆。

2.知识掌握

学生对课文中的知识点有较好的理解和记忆，能够把握住文章的主旨和重点。在讨论和回答问题时，学生能运用所学知识进行分析和解说，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

本节课的教学使学生对生命有了更深刻的认识和感悟，海伦·凯勒的故事激发了学生对生活的热爱和对生命的尊重。学生在课堂上表现出对课文内容的共鸣，能够理解并接纳课文所传达的积极情感和价值观。此外，学生在课堂互动中积极表达自己的观点，展现了良好的批判性思维和创新能力。综上所述，张老师的课堂教学在知识传授、能力培养和情感态度价值观的塑造等方面均取得了较好的教学效果。建议在今后的教学中，张老师可以进一步加强学生的自主学习能力和合作能力的培养，提高课堂教学的实效性。

四、总结与建议

1.总体评价

本次听课整体印象良好，张老师的教学态度认真，教学设计合理，教学方法灵活，能够激发学生的学习兴趣和积极性。最突出的优点是张老师对学生的引导和启发做得很好，能够引导学生深入思考，培养学生的思维能力。

2.改进建议

（1）在教学过程中，建议张老师给予学生更多的自主学习机会，鼓励学生主动探究和发现问题，培养学生的自主学习能力。

（2）在课堂互动中，建议张老师更多地关注学生的个体差异，引导不同程度的学生参与到讨论中，提高学生的参与度和学习效果。

（3）在教学资源的使用上，建议张老师进一步丰富和优化教学资源，结合多媒体和网络资源，提高课堂教学的趣味性和实效性。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议进行后续