安徽省2018年人教版高中数学选修1-1听评课记录：1.4.3含有一个量词的命题的否定

安徽省2018年人教版高中数学选修1-1听评课记录：1.4.3含有一个量词的命题的否定一.基本信息

听课日期：2018年10月10日

听课时间：第2节

授课教师姓名：王教师

学科/课程名称：高中数学选修1-1

班级/年级：高一年级（1）班

教学主题或章节：1.4.3含有一个量词的命题的否定

听课人员信息

听课人姓名：李教研员

听课人职务：数学教研员

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容、教学目标、教学方法等都有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等辅助教学材料一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，王教师通过复习上节课的内容，自然导入新课。他采用问题驱动的方式，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

展开阶段，王教师运用了讲授、讨论、实验等多种教学方法。在讲解含有一个量词的命题的否定时，他先是用通俗易懂的语言解释概念，然后通过例题让学生理解并掌握解题方法。在讨论环节，他鼓励学生积极发言，解答同学的疑问。实验环节，他引导学生动手操作，加深对知识点的理解。

结束阶段，王教师对本节课的内容进行了总结归纳，明确了学习目标。他布置了适量的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

王教师注重师生交流，课堂提问频率适中。他鼓励学生回答问题，对学生的回答给予及时的反馈，表扬优点，指出不足。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性，专注度也较高。他们认真听讲，积极回答问题，与同学合作学习，表现出良好的学习氛围。

5.课堂管理

王教师课堂纪律良好，学生们遵守课堂纪律，没有出现违纪现象。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用

王教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用，使抽象的数学概念变得形象直观，有助于学生理解和掌握。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标是让学生理解含有一个量词的命题的否定，并能运用这一概念解决相关问题。通过课堂观察和作业分析，学生们基本达到了这一目标。他们能够理解命题否定的概念，并能在实际问题中应用。

2.知识掌握

学生们对含有一个量词的命题的否定概念有了清晰的理解，并能正确运用。他们对相关知识点的记忆情况良好，能够熟练运用概念和定理解决问题。

3.情感态度价值观

王教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力和创新意识，鼓励学生积极思考，自主学习。他关注学生的个体差异，鼓励学生克服困难，取得进步。这有助于培养学生的自信心和自主学习能力，促进了学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果良好。学生们在知识掌握和技能运用方面取得了明显的进步，对命题否定的概念有了深入的理解。同时，他们的情感态度和价值观也得到了积极的培养。然而，仍有一部分学生在理解和应用方面存在一定的困难，需要在今后的教学中给予更多的关注和指导。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。王教师教学计划明确，教学方法多样，注重师生互动，学生们学习积极性高。最突出的优点是教师能够引导学生主动思考，培养学生的逻辑思维能力和创新意识。

2.改进建议

尽管本节课取得了良好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。首先，教师可以进一步优化教学资源的使用，例如通过引入更多实际案例和应用问题，让学生更好地理解和运用知识点。其次，教师可以增加学生的自主学习机会，例如通过小组讨论、探究学习等方式，培养学生的自主学习能力。最后，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个体差异，帮助他们克服学习困难。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，我建议进行后续听课跟进改进情况。可以定期听课，观察教师的教学方法和学生的学习状态，及时了解存在的问题，并提供相应的支持措施。