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文档简介

二年级数学下册听评课记录《2.2用2～6的乘法口诀求商》-人教版一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：二年级

教学主题或章节：2.2用2～6的乘法口诀求商

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程

开始阶段：张老师通过一个有趣的数学游戏导入新课，引起了学生的兴趣，起到了良好的效果。

展开阶段：张老师采用了讲解和示范的方式进行教学，结合多媒体动画，让学生直观地理解了用2～6的乘法口诀求商的方法。同时，张老师还学生进行小组讨论，互相交流学习心得，提高了学生的参与度。

结束阶段：张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和完成练习。学生之间的合作学习良好，互相帮助。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了多媒体教育技术和工具，通过动画演示和互动游戏等方式，增强了教学的趣味性和互动性，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握用2～6的乘法口诀求商的方法，并能应用于实际问题中。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够熟练地运用乘法口诀求商。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况良好。他们能够理解乘法口诀求商的概念，并能记住相关的乘法口诀。对于技能的掌握程度，大部分学生能够在教师的引导下，独立完成求商的计算，并能够解释求商的过程。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过小组合作和讨论，学生能够培养合作意识和团队精神。同时，通过解决实际问题，学生能够感受到数学与生活的紧密联系，增强对数学学科的兴趣和自信心。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极正面的。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序。张老师与学生的互动良好，学生参与度高，学习状态积极。最突出的优点是张老师能够有效利用多媒体教育技术，增强教学的趣味性和互动性，提高了学生的学习兴趣和动力。

2.改进建议

尽管本节课取得了良好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在课堂导入阶段可以更加创新和引人入胜，以激发学生的学习热情。其次，张老师在小组讨论环节可以更加引导学生的深度思考和问题解决能力的培养。此外，张老师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的差异化学习需求。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，以持续观察和评估张老师的教学改进效果。计划采取以下支持措施帮助教师成长：首先，教师培训和教研活动，提供教学资源和教学方法的交流与

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