河南省郑州市登封市2025年中考一模语文试题

河南省郑州市登封市2025年中考一模语文试题一、基础知识综合（本大题共1小题）1．自强不息是生命最坚韧的底色，让我们在风雨中屹立不倒，在逆境中愈发坚强。班级准备举办“君子自强不息”综合性学习活动，请你帮助班长小豫准备以下材料。下面是开场白，其中有些字词小豫拿不准，请帮他判断。在五千年的文化长河中，无数仁人志士前（扑仆）后继，为我们谱写了一首首自强不息的赞歌。天下没有不散的筵席，正如人生不总是圆满的一样，但是自强不息的精神如同不灭的火炬，照亮我们前行的道路，让畏惧困难的人感到愧赧，从而不成为生活的懦夫；它如同晨曦的第一缕阳光，穿透黑暗，唤醒沉睡的梦想，并为人们戴上成功的冠冕，其重要性不言而（喻瑜）。每一个自强不息的故事，都是一曲激昂的赞歌，激励我们勇敢面对挑战，不断超越自我。(1)语段中的三个加点字该怎么读？请帮他作出选择（

）A．yàn

nuò

guàn B．yán

ruò

guànC．yán

nuò

guān D．yàn

ruò

guān(2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。二、名句名篇默写（本大题共1小题）2．小豫想在下面这张幻灯片中引用一些古诗文名句，请帮他补写。“天行健，君子以自强不息。”在古诗词中，我们可以汲取很多自强不息的力量。即将告别初中生活，难免会遇到这样或者那样的挫折，正如苏轼所说“①，月有阴晴圆缺，此事古难全”（《水调歌头》）。而且，新事物是必将取代旧事物的，正如刘禹锡所说“②，③”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）。面对世事变迁，我们应乐观看待。遇到人生低谷要像欧阳修一般，“④，醒能述以文者，太守也”（《醉翁亭记》），拥有随遇而安、潇洒自如的心态；遇到人生中的荣辱悲欢、朔风逆旅，我们应如范仲淹一般，“⑤，⑥”（《岳阳楼记》），永葆豁达的胸襟；同时如李白一般坚信“⑦，⑧”（《行路难》）。让我们以自强为笔，以坚持为墨，书写出属于自己的辉煌篇章。当回首往昔，那些自强的足迹，将是我们最宝贵的财富，照亮未来，温暖心灵。三、选择题（本大题共1小题）3．小豫搜集到了以下关于自强不息的材料，在电脑上操作的时候不小心把材料的顺序打乱了，请你帮他选出排序最恰当的一项（

）①只有不断学习，才能紧跟时代的步伐，把握发展的脉搏②自强不息意味着不断追求知识和技能的提升③在知识更新迅速的今天，青年人需要树立终身学习的理念，提高自己的专业素养和创新能力④新时代的青年人更应秉承自强不息的精神，不断自我超越，勇往直前⑤在风起云涌的新时代，青年人承担着推动社会进步和创新的重要使命A．①③⑤②④ B．⑤④②①③ C．⑤④②③① D．①③②⑤④四、语言表达（本大题共2小题）4．为了让同学们更好地了解自强不息的精神，小豫同学搜集到了奥运冠军潘展乐的材料，请你根据提示，帮助他梳理以下表格，以便清晰地介绍潘展乐的成长经历。潘展乐4岁进入温州市少年游泳学校练习游泳。2014年浙江省运会，年仅10岁的潘展乐一人获得7枚金牌。2016年入选省队。到了2021年陕西全运会，潘展乐逐渐进入大众视野，他帮助浙江队获得男子4×100米自由泳接力冠军，男子100米自由泳铜牌。据新华社报道，“看台观战选手”曾是潘展乐的社交媒体网名，成年队参加游泳比赛，年轻队员都是在看台上观战，这大抵是潘展乐此前网名的由来。从2022年世锦赛开始，潘展乐终于不再是看客，只是屡屡与世界大赛领奖台失之交臂。直至2024年世锦赛，潘展乐终于获得男子100米自由泳冠军，并和队友获得男子4×100米自由泳接力、男子4×200米自由泳接力、混合4×100米自由泳接力金牌，单届世锦赛获得4金，并打破了男子100米自由泳世界纪录。2024年巴黎奥运会成为潘展乐加冕“飞鱼”的最佳舞台，无论是打破奥运会纪录、世界纪录，还是为中国游泳队取得的历史性突破，都让其世界“飞鱼”的称号实至名归。4岁10岁②未进成年队之前2022年世锦赛开始2024年世锦赛④练习游泳①崭露头角③未获奖项打破纪录取得突破5．小豫为本次自强不息的综合性学习活动所用PPT的封面设计了两张主题背景图。你认为哪一幅图更适合本次的综合性学习活动？请说明理由。五、现代文阅读（本大题共2小题）6．阅读下文，完成问题。流远的徒河①当年我离开爷爷家的时候，徒河还在，它贴着村庄后身，由西向东，滔滔不绝。爷爷的屋子里，总是弥漫着湿漉漉的水腥味和哗哗的流水声。②多年后，等我再次回到爷爷家中，爷爷病重临危。随着我的一声呼唤，爷爷眼里的光，在我身上流过，最后停在我的脸上。③我又想起了那个傍晚，父亲慌不择路地推开一扇门，把四岁的我放在爷爷怀里，压低声音对满脸惊愕的爷爷说了声“拜托”，没等爷爷做出回应，跪下磕了三个头。晚霞点燃了整条徒河，父亲一头扎进红色的徒河水中。街上乱哄哄的，吆喝声和枪声响成一片。④爷爷披着一床被子坐在炕上，把我连头带脚捂在被子里。晚霞消失后，河面上氤氲着暗灰色的雾霭，终于安静下来，爷爷才把我从被子里放出来。从此，我成了爷爷口中路上捡来的孩子。⑤爷爷眼里的那束光，在我的脸上停留片刻后，疲惫地收了回去。我喊他，他的眼皮就微微颤动一下。我知道爷爷的心还醒着，他在用心感知着这个世界，感知着我的存在。⑥炕梢坐着三个怀里抱着白布的老妇人，忙着给爷爷的晚人缝孝。爷爷的晚人不多，除了两个远方侄子，就是我和父亲。爷爷曾问过我和父亲要不要戴孝的问题，当时我们几乎同时用军人的果断说，当然戴。⑦没人说一句多余的话，都在等待着一个时刻的到来。⑧就在这种近乎残忍的等待中，我隐隐地听到了徒河流动的声音，哗啦，哗啦……隐忍而强烈。我附在爷爷耳边，激动地说：“爷爷，我听到徒河的流水声了。”爷爷把眼睁开，眼光再次明亮起来，他似乎也听到了，脸上肌肉颤动，嘴唇翕动。⑨那一刻还是来了。悠扬的唢呐声，填满了原有的空寂。我的心却越发空落。⑩横跨山水回来，爷爷去了，徒河也不在了，徒河曾经流淌的地方如今是一片玉米。几年前的一场山洪践踏了沿岸的十八个村庄，徒河被迫离开原来的流域，迁至卧佛山北边。遥遥可见的卧佛山，并不高大，却像一道黑色的屏障，把徒河挡得严严实实。⑪那个黄昏以后，父亲杳无音信。我渐渐地忘记了一些事，跟爷爷亲近了起来。⑫八岁那年，爷爷把我送到徒河对岸的学堂里读书。爷爷每天划着一只小船接我上下学。哗啦哗啦……响亮而明朗，小船横向划开徒河水，拖着一条白花花的浪花，直至对岸。第二年，学堂变成了村小学，也修了桥，爷爷还是每天接送我。⑬我上四年级的一天，爷爷领着一个穿军装的陌生男人到学校接我放学。爷爷说那人是我爹。我要跟父亲走了，父亲执意要爷爷跟我们一起走。爷爷说他把我完好无缺地交给父亲就完事了，他不会离开徒河的。我也舍不得徒河，有相当长的一段时间，我不能适应没有爷爷和徒河流水声的日子。⑭夜向深处滑去，人们歇了，唢呐声也歇了。我来到后院，来到那些玉米面前。我蹲下来，伸出手去，像少年时撩拨徒河水那样，触到的却是生硬的玉米叶子。⑮我站了很久，直至东方出现一抹鱼肚白，再露出晨曦来。此时无风，荒野静谧，我望着卧佛山，努力捕捉昨天夜里听到的流水声，却只有玉米在风中发出的沙沙声。⑯我脚下踩着的还是那条路，只是比原来平坦了许多。我好像看见一个老人，穿着一件洗得发白的灰色长袍，肩上搭着褡裢，左手领着一个中共地下党员面临危境时留下的年幼孩子，右手拿着一根竹竿，一下一下地点着坑坑洼洼的路面，在徒河边走去，且渐行渐远，直至消失在我的视线里。(1)小说中“我”和爷爷的故事贯穿始终，请你结合下面的表格梳理“我”和爷爷有关的事件。(2)第③段是如何表现父亲离开爷爷家的场景的？请结合文章内容简要分析。(3)文章结尾为什么要写脚下踩着那条路后想象出来的场景？请你简要分析。(4)“徒河”在文中反复出现，请你结合文章的主旨和内容分析“徒河”的多重意蕴。7．阅读下面两个文本，完成问题。【文本一】用奋斗绘就青春最亮丽的底色①时代各有不同，青春一脉相承。身处新时代，作为青年群体中坚力量的学生，更应该用奋斗绘就青春最亮丽的底色，让青春在为祖国、为民族、为人类的奉献中焕发出更加绚丽的光彩。②青春奋斗，要坚定理想。青年人的理想关乎国家未来。从周恩来“为中华之崛起而读书”的鸿鹄大志，到夏明翰“砍头不要紧，只要主义真”的浩然之气，再到黄文秀“不忘初心、扎根泥土”的青春奉献，实践证明，理想远大、信念坚定，是青年奋勇拼搏、迎难而上的源泉，是国家、民族源源不断的前进动力。志存高远方能登高望远，胸怀天下才可大展宏图。新时代的青年，要做理想远大、信念坚定的模范，到时代最需要的天地中去施展抱负、建功立业，争当伟大理想的追梦人，争做伟大事业的主力军，让理想之花开遍祖国大地。③青春奋斗，要勇于创新。创新是青年人的特质。围绕医疗、农业、人工智能、航空航天等各个领域，青年都展示出了磅礴的创造力。无论是传统行业，还是基于“互联网+”的智能行业，青年将创新精神体现在各行各业，敢想、敢做、敢干，勇于把不可能变为可能。“中国青年五四奖章”的获得者马瑜婷带领团队深耕肿瘤免疫研究，开创性探索了“精神应激”对抗肿瘤免疫应答的调控机制；中科院空间应用工程与技术中心集成技术中心团队一直在科研“无人区”中探索、突破，走出“从零到一”的太空创新之路；之江实验室智能超算研究中心团队打破国外“量子霸权”，在智能超算领域实现新的突破……青年作为社会上最富活力、最具创造性的群体，要敢为人先、敢于突破，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者，让青春在创新创造中闪光。④青春奋斗，要勇担重任。新时代中国青年勇挑重担、堪当大任。在乡村振兴战场、在急难险重任务上……都能看到青年奋战的身影，他们不畏难、不惧苦，在祖国和人民最需要的时候挺身而出，自觉担起责任，无畏向前，彰显了当代青年的责任与担当。数据显示，47万名“三支一扶”人员参加基层支教、支农、支医和帮扶乡村振兴，数百万青年学生参与“三下乡”社会实践活动。事实证明，中国青年下得了乡村基层、顶得住困难挫折、担得住风险挑战，担得起责任和使命。⑤人的一生只有一次青春，现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。因此，广大青年必须发愤图强，以只争朝夕的奋斗精神绘就青春最亮丽的底色，把光和热洒满祖国大地。（摘自《人民日报》，有删改）【文本二】奋斗的青春，为伟大时代写下生动注脚①青年兴则国家兴，青年强则国家强。随着时代发展，国家对青年人有着不同要求，但其中不变的关键词是“奋斗”。如今，各行各业的年轻人都努力践行着“无奋斗不青春”这句话：有人在田间地头努力耕耘，让中国饭碗牢牢端在国人自己手中；有人在风雪边关枕戈待旦，让五星红旗在边疆高高飘扬；有人在科技前沿创新精进，助力中国制造向“中国智造”不断迈进……一个个斑斓的青春梦想在奋斗中开花结果，在坚守信念中可感可及，在不同岗位中出彩闪光，为逐梦前行的伟大时代写下生动注脚。②青年的样子，就是中国的样子。这是今天中国青年的样子：领命出征神舟十八号载人飞船发射任务的航天员李广苏说，“哪怕我是一只蜗牛，也要狂奔起来，奔向宇宙”；安徽合肥蓝天救援队队长苏琴在2012年加入救援队，12年来，在抗洪抢险、抗震救灾、水域救援、城市寻人中，总会看到她的“蓝色”身影，在她的带动下，越来越多人加入公益救援的行动中来，当下的救援工作中“90后”“00后”逐渐成了中坚力量……新时代的中国青年不畏难、不惧苦，危难之中显精神，关键时刻见真章，在祖国和人民需要时挺身而出，自觉扛起责任，无畏向前，无不彰显青年一代应有的闯劲、锐气和担当。③激情飞扬五月天，青春奋斗正当时。要让青春结出累累硕果，就必须立足本职埋头苦干，从自身做起，从点滴做起，不断开辟事业发展新天地。所以，广大青年请永远记得，人的一生只有一次青春，青春是用来奋斗的，激情奋斗、顽强拼搏、为人民作出奉献的青春，才会为自己留下充实、温暖、持久、无悔的青春回忆。④与新时代同行，当代中国青年生逢盛世，也肩负重任。一往无前，新时代中国青年要勇做走在时代前列的奋进者；奋发有为，新时代中国青年要勇做走在时代前列的开拓者；心系家国，新时代中国青年要勇做走在时代前列的奉献者。⑤“夫志，气之帅也。”有信念、有梦想、有奋斗、有奉献，广大青年一定能够担当起党和人民赋予的历史重任，践行“请党放心，强国有我”的铿锵誓言，在中国式现代化壮阔征程上谱写新时代的青春之歌。（摘自光明网，有删改）(1)下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（

）A．文本一第⑤段重申文章的中心论点：广大青年必须发愤图强，以只争朝夕的奋斗精神绘就青春最亮丽的底色，把光和热洒满祖国大地。B．文本一第②段运用举例论证的方法证明青年人的理想关乎国家未来。C．文本二用不同岗位中年轻人出彩闪光的例子来引出文章的中心论点。D．文本一主要运用举例和对比论证相结合的方法，文本二主要运用举例论证。(2)文本一第④段论证思路严密，请结合文段内容简要分析。(3)下面一则关于在基层工作人物的材料，适合充当哪个文本的论据？请你结合文本内容说明理由。【材料】从事基层工作20多年来，胜利油田滨南采油管理区企业管理主任师李鹏始终初心不改，甘当基层工作的深耕者，从“门外汉”蝶变为行家里手。他先后被评为中石化土地管理先进个人、胜利油田文明建设先进个人。怀揣拳拳爱党心、挚挚基层情，李鹏在基层工作的路上执着地前进，步伐坚定有力，目光坚毅从容。回望20多年的基层经历，回忆自己的青春奋斗史过程，李鹏满怀骄傲，充满无悔。六、文言文阅读（本大题共1小题）8．阅读下面两个文段，完成问题。【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”（张岱《湖心亭看雪》）【乙】崇祯二年中秋后一日，余道镇江往兖。日晡①，至北固，舣舟②江口。移舟过金山寺，入大殿，皆漆静③。余呼小奚④携戏具，盛张灯火大殿中，唱韩蕲王⑤金山及长江大战诸剧。锣鼓喧阗⑥，一寺人皆起看。有老僧以手背摋⑦眼翳，翕然张口⑧，呵欠与笑嚔俱至。徐定睛，视为何许人，以何事何时至，皆不敢问。（节选自张岱《陶庵梦忆》。有删改）【注】①晡（bū）：申时，午后三时至五时。②舣（yǐ）舟：停船靠岸。③漆静：昏暗宁静。④奚：奴仆。⑤韩蕲王：南宋名将韩世忠，曾在金山以八千兵勇大败十万金兵。⑥喧阗（tián）：喧闹。⑦摋：揉。⑧翕然张口：目瞪口呆的样子。(1)下列对两个文段中加点词语的理解和分析，不正确的一项是（

）A．“是日更定矣”中“更”的意思是古代夜间的计时单位，与“更深夜静”中“更”的意思不同。B．《说文解字》中对“拏”的解释是“拏：牵引也，从手，奴声”。结合语境，“余拏一小舟”中的“拏”是“撑（船）”的意思。C．“湖中焉得更有此人”中的“更”是“还”的意思，表现二客的惊叹。D．“惟长堤一痕”中的“一”是数词，与【乙】文中“一寺人皆起看”中的“一”意思相同。(2)把【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。(3)“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”这一句是如何表现西湖雪后的景色的？请简要分析。(4)【甲】文中作者巧遇金陵人，【乙】文中作者在寺庙中唱戏。有人说，作者在《陶庵梦忆》中回忆的事都有内在的关联，请你结合两个文本的内容，分析作者要回忆这两件事的原因。七、诗歌鉴赏（本大题共1小题）9．阅读下面一首诗，完成问题。无题李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。(1)下列选项中对诗歌的赏析有误的一项是（

）A．首联以抒情开篇，再用景物作烘托，显得摇曳多姿。B．颈联中，诗人以高超的技巧把一对真挚相爱的情人分别后的痛苦情状表现得十分真切。C．尾联是男主人公对女主人公的寄语，设想对方伤感久别的种种情形。D．全诗把别后相思写得缠绵悱恻，诗人对爱情的执着追求令人动容。(2)临近毕业，你的同学小豫给老师写的寄语中用到了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这两句诗，你觉得合适吗？请说明理由。八、名著阅读（本大题共2小题）10．在班级举办的“小说天地”综合性学习活动中，同学们在讨论《水浒传》中的宋江这个人物形象时，有人认为宋江是一个正面的形象，有人认为他是一个负面的形象，你同意哪种看法？请结合名著内容说明理由。11．在“小说天地”综合性学习活动的“为名著设计封面”环节，班级同学对《艾青诗选》封面背景颜色主色调的设计上存在以下两种方案，你认为哪种方案比较合理？请你结合名著内容说明理由。方案一：以斑驳暗沉的棕色作为主色调方案二：以鲜艳亮丽的红色作为主色调九、作文（本大题共1小题）12．阅读下面材料，任选一题作文。人生路漫长，屈原说“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”；人生路曲折，陆游说“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”；人生路精彩，吉鸿昌说“路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史”。自古以来，无数仁人志士以上下求索的精神，在人生路上奔驰着……路是一步一步走出来的，临近毕业，让我们走好脚下的路，关关难过关关过，前路漫漫亦灿灿。（1）请以“路在脚下”为题目，写一篇记叙文。要求：①表达意图明确，内容具体充实；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。（2）以上材料引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。要求：①观点明确，有理有据；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

参考答案1．【答案】(1)C(2)仆

喻【详解】（1）本题考查字音。筵席（yánxí）：指铺在地上的坐具；也指酒席，是人们为了庆祝、聚会等而举行的，有丰盛菜肴和酒水的聚餐活动；懦夫（nuòfū）：指软弱无能、胆小怕事的人；冠冕（guānmiǎn）：本义指古代帝王、官员戴的帽子，也用来比喻受人拥戴或出人头地的荣誉地位，还可形容表面上庄严或正大的样子（多含贬义）；故选C。（2）本题考查汉字的字形。前仆后继：前面的人倒下，后面的人紧跟上去。形容不怕牺牲，英勇奋战。这里应填“仆”。不言而喻：不用说话就能明白，形容道理很明显，容易理解。喻：明白。这里应填“喻”。2．【答案】人有悲欢离合沉舟侧畔千帆过病树前头万木春醉能同其乐不以物喜不以己悲长风破浪会有时直挂云帆济沧海【详解】本题考查古诗文名句默写。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题中的“畔、帆、醉、长、沧”等字词容易写错。3．【答案】B【详解】本题考查语句排序。⑤此句从宏观角度点明时代背景以及青年人的使命，为后文论述青年人应具备的精神等内容做铺垫，应排在首位；④承接⑤中“新时代”，直接提出青年人要秉承自强不息精神，应排在⑤之后；②对自强不息的内涵进行具体阐释，说明其与追求知识技能提升的关系，排在④之后，使论述从倡导精神过渡到具体内涵；①进一步强调学习的重要性，是对②中“追求知识和技能的提升”的深入阐述，说明为什么要追求知识技能提升，排在②之后；③结合当下知识更新迅速的现实情况，提出青年人具体的做法，即树立终身学习理念等，是对前面内容的总结和升华，排在最后。故正确顺序为⑤④②①③。故选B。4．【答案】获得7枚金牌2016年入选省队看台观战2024年巴黎奥运会【详解】本题考查提炼概括。①空：结合语句“2014年浙江省运会，年仅10岁的潘展乐一人获得7枚金牌”可知，潘展乐10岁的时候获得7枚金牌，因此①处可概括为：获得7枚金牌。②空：结合语句“2016年入选省队。到了2021年陕西全运会，潘展乐逐渐进入大众视野”可知，潘展乐2016年入选省队，逐渐进入大众视野，因此②处可概括为：2016年入选省队。③空：结合语句“‘看台观战选手’曾是潘展乐的社交媒体网名，成年队参加游泳比赛，年轻队员都是在看台上观战，这大抵是潘展乐此前网名的由来”可知，未进成年队之前，潘展乐曾在看台上观战，因此③处可概括为：看台观战。④空：结合语句“2024年巴黎奥运会成为潘展乐加冕‘飞鱼’的最佳舞台，无论是打破奥运会纪录、世界纪录，还是为中国游泳队取得的历史性突破，都让其世界‘飞鱼’的称号实至名归”可知，2024年巴黎奥运会，潘展乐取得历史性突破，因此④处可概括为：2024年巴黎奥运会。5．【答案】示例：我认为图①更合适，因为该图画的是一丛竹子在石缝间茁壮地生长着，结合图上的文字“竹石”可知该图表现的是郑板桥写竹的诗句，“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”表现出了竹子的坚韧，给同学们以精神力量，能够体现“自强不息”的主题。【详解】本题考查图文转换。图1是竹石图，竹子扎根于石缝中，这是关键信息。从文化内涵角度，竹子在中国文化里代表坚韧不拔、顽强生长，这与“自强不息”中面对困境不屈服、不断奋进的精神相契合。可以联系相关诗词，如郑燮的“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，进一步阐述竹子所蕴含的自强不息的精神。图2中是一个人背着“责任”和“压力”前行，重点在于体现人物背负的重物。人在压力和责任下坚持前行，体现了“自强不息”的精神。作答时明确给出观点，说明哪幅图更合适，结合图片内容阐述它是怎样体现“自强不息”主题所蕴含的精神内涵。例如：我认为图①更合适。图1描绘的是竹石，竹子扎根于石缝之中，在艰难的环境中依然顽强生长。在中国传统文化里，竹子一直是坚韧不拔精神的象征，代表着面对困境不屈不挠、奋勇向前的品质，与“自强不息”所倡导的积极向上、不断进取、永不言败的精神高度契合。示例：我认为图②更合适，因为该图画的是一个人背负着“责任”和“压力”等重担顽强地弯腰前行的情景，人物的表情和动作体现出其不怕困难、勇担责任、勇往直前的决心和毅力，这告诉同学们要不畏学业的艰辛，勇于完成时代赋予的使命，能够体现“自强不息”的主题。6．【答案】(1)①“我”被父亲托付给爷爷照顾；②爷爷送“我”到徒河对岸读书；③“我”离开爷爷回到父亲身边；④“我”回来见病重弥留的爷爷。(2)通过“压低声音说了声‘拜托”“跪下”等语言和动作的描写，从正面写出父亲将“我”托付给爷爷时的小心谨慎和对爷爷能够好好照顾“我”的期盼；通过对晚霞映照下徒河水颜色和街上枪声的描写，暗示当时革命形势的危急，从侧面写出父亲大无畏的革命精神。(3)呼应前文，重现“我”和爷爷在徒河边行走的画面，点明了父亲中共地下党员的身份和当时的危急情势，表现了爷爷收留“我”时的无惧危难，表达了“我”对爷爷的感恩和怀念之情。(4)“徒河”在爷爷所住村庄后面，是在“我”的童年生活中多次出现的河流，它见证了父亲将“我”托付给爷爷、上学时的快乐时光、爷爷去世时的悲痛等内容，蕴含着作者情感由快乐到到悲伤的变化，寄托了“我”对爷爷的感恩和思念之情。爷爷去世，“徒河”也不在了，它象征着爷爷支持革命、无私奉献的一生，也象征了无数普通人无私支持革命事业的精神。【分析】本文是一篇充满情感与回忆的散文，通过徒河的变迁串联起主人公与爷爷之间的深厚情感及家族往事。文章以徒河为线索，展现了时间的流逝与人事的变迁，语言细腻，情感真挚。通过对爷爷病重、父亲失踪及与爷爷在徒河边共度时光的描绘，传达了对亲情的怀念与对过往岁月的追忆。结尾处徒河的消失与对爷爷身影的遐想，既是对现实的无奈接受，也是对美好记忆的永恒留存，引人深思。【详解】（1）本题考查文章内容的理解和概括。（1）根据文章第③段中的描述，“父亲慌不择路地推开一扇门，把四岁的我放在爷爷怀里，压低声音对满脸惊愕的爷爷说了声‘拜托’，没等爷爷做出回应，跪下磕了三个头”这句话清晰地描绘了四岁时，“我”被父亲在紧急情况下托付给爷爷照顾的情景。因此，可以概括为：四岁，“我”在紧急情况下被父亲托付给爷爷照顾。（2）文章第⑫段提到，“八岁那年，爷爷把我送到徒河对岸的学堂里读书。爷爷每天划着一只小船接我上下学”这句话详细描述了八岁时，爷爷不仅送“我”去对岸的学堂读书，还每天划船接送“我”上下学的温馨场景。所以，可以概括为：八岁，爷爷送“我”到徒河对岸读书，并每天划船接送。（3）在文章第⑬段中，“我上四年级的一天，爷爷领着一个穿军装的陌生男人到学校接我放学。爷爷说那人是我爹。我要跟父亲走了，父亲执意要爷爷跟我们一起走。爷爷说他把我完好无缺地交给父亲就完事了”这段话讲述了四年级时，“我”与多年未见的父亲重逢，并准备离开爷爷回到父亲身边的情节。因此，可以概括为：四年级，“我”与父亲重逢，并准备离开爷爷回到父亲身边。（4）文章第②段开头直接点明了多年后的情况，“多年后，等我再次回到爷爷家中，爷爷病重临危。”这句话简洁明了地描述了多年后，“我”回到家中探望病重弥留的爷爷的情景。所以，可以概括为：多年后，“我”回到家中探望病重弥留的爷爷。（2）本题考查文章内容的理解和分析。根据文章第③段中“父亲慌不择路地推开一扇门，把四岁的我放在爷爷怀里，压低声音对满脸惊愕的爷爷说了声‘拜托’，没等爷爷做出回应，跪下磕了三个头”可知，这里通过“慌不择路”“压低声音”“跪下磕头”等动作和语言的描写，正面表现了父亲在危急时刻将“我”托付给爷爷的急切心情和小心谨慎的态度，同时也表达了他对爷爷能够好好照顾“我”的深深期盼。根据文章第③段中“晚霞点燃了整条徒河，父亲一头扎进红色的徒河水中。街上乱哄哄的，吆喝声和枪声响成一片。”可知，这里通过对晚霞映照下徒河水的颜色和街上枪声的描写，侧面烘托出了当时革命形势的危急和父亲所处环境的险恶。这也从侧面展现了父亲作为一名革命者的大无畏精神和坚定信念，他毅然决然地选择了离开，去执行更重要的革命任务。（3）本题考查内容的理解和句段的作用。根据文章第①段中“当年我离开爷爷家的时候，徒河还在，它贴着村庄后身，由西向东，滔滔不绝”可知，文章开篇就提到了徒河，与结尾处提到的路形成了呼应，强化了文章的主题；根据文章第⑯段中“我好像看见一个老人，穿着一件洗得发白的灰色长袍，肩上搭着褡裢，左手领着一个中共地下党员面临危境时留下的年幼孩子……”可知，这个场景重现了“我”和爷爷在徒河边行走的画面，同时也揭示了父亲中共地下党员的身份和当时的危急情势；根据文章第④段中“爷爷披着一床被子坐在炕上，把我连头带脚捂在被子里”以及第⑯段中“右手拿着一根竹竿，一下一下地点着坑坑洼洼的路面，在徒河边走去”等内容可知，爷爷在危急时刻收留了“我”，并悉心照料，表现了爷爷的无私和勇敢。根据文章整体内容及结尾段可知，结尾处的想象场景不仅呼应了前文，还深化了文章的主题，表达了“我”对爷爷的深深怀念和感激之情。（4）本题考查内容的理解分析和主旨。根据文章第①段中“当年我离开爷爷家的时候，徒河还在，它贴着村庄后身，由西向东，滔滔不绝”可知，徒河是“我”童年记忆中不可或缺的一部分，它伴随着“我”的成长，见证了“我”在爷爷家的生活。根据文章第⑫段中“八岁那年，爷爷把我送到徒河对岸的学堂里读书。爷爷每天划着一只小船接我上下学。哗啦哗啦……响亮而明朗，小船横向划开徒河水，拖着一条白花花的浪花，直至对岸”可知，徒河见证了爷爷对“我”的关爱和陪伴，每天划船接送“我”上下学的场景，成为了“我”心中温馨而深刻的记忆。根据文章第⑬段中“我要跟父亲走了，父亲执意要爷爷跟我们一起走。爷爷说他把我完好无缺地交给父亲就完事了，他不会离开徒河的”可知，爷爷选择留在徒河旁，不愿离开，这象征着他坚守故土、无私奉献的精神。爷爷的一生就像徒河一样，默默流淌，滋养着沿岸的人们。根据文章第⑩段中“几年前的一场山洪践踏了沿岸的十八个村庄，徒河被迫离开原来的流域，迁至卧佛山北边。”可知，徒河的变迁反映了自然灾害对人们生活和自然环境的影响，也象征着时代的变迁和历史的演进。根据文章整体内容可知，徒河在文中反复出现，不仅是对童年生活的回忆，更是对爷爷的深深思念和感恩之情的寄托。爷爷去世后，“我”来到徒河曾经流淌的地方，触景生情，回忆起与爷爷共度的美好时光，表达了对爷爷的深切怀念。7．【答案】(1)D(2)文本一第④段首先提出“青春奋斗，要勇担重任”的分论点；接着列举青年在乡村振兴、急难险重任务中奋战的事例以及“三支一扶”人员、青年学生参与“三下乡”社会实践活动的数据，论证青年勇担重任的观点；最后总结强调，中国青年能够担起责任和使命。(3)这则材料适合充当文本二的论据。理由：因为材料中的李鹏始终初心不改，甘当基层工作的深耕者，在基层工作的路上执着前进，这体现了文本二中“青年在不同岗位中出彩闪光，为逐梦前行的伟大时代写下生动注脚”的观点，与文本二“奋斗的青春，为伟大时代写下生动注脚”的中心论点相契合。而文本一主要论述的是青春奋斗要坚定理想、勇于创新、勇担重任，虽然李鹏的事迹也体现了勇担重任，但与文本二中心论点的契合度更高。【分析】文本一以“用奋斗绘就青春最亮丽的底色”为中心论点，从坚定理想、勇于创新、勇担重任三方面论述，强调青年应发愤图强。文本二围绕“奋斗的青春，为伟大时代写下生动注脚”，阐述青年奋斗在各领域的表现及意义，呼吁青年勇做时代先锋。两文都倡导青年奋斗，前者侧重青年自身成长，后者突出对时代的贡献。【详解】（1）本题考查对文本的理解和分析。D．有误，文本一主要运用了举例论证的方法，如第②段列举周恩来等人的事例论证坚定理想，第③段列举马瑜婷等人的事例论证勇于创新，第④段列举青年在不同领域奋战的事例论证勇担重任，并未运用对比论证；文本一第②段中“青春奋斗，要坚定理想。青年人的理想关乎国家未来。从周恩来‘为中华之崛起而读书’的鸿鹄大志，到夏明翰‘砍头不要紧，只要主义真’的浩然之气，再到黄文秀‘不忘初心、扎根泥土’的青春奉献”等内容可知，文本一主要采用道理论证与举例论证相结合的方法。故选D。（2）本题考查论证思路的分析。文本一第④段首先提出分论点“青春奋斗，要勇担重任”，为后续的论证明确了方向。列举事例和数据论证：“在乡村振兴战场、在急难险重任务上……都能看到青年奋战的身影”，通过描述青年在这些重要领域的奋战场景，展现青年勇担重任的实际表现；“数据显示，47万名‘三支一扶’人员参加基层支教、支农、支医和帮扶乡村振兴，数百万青年学生参与‘三下乡’社会实践活动”，运用具体的数据，进一步说明青年积极投身基层实践，承担社会责任，使论证更加具体、真实、有说服力。最后总结强调：“事实证明，中国青年下得了乡村基层、顶得住困难挫折、担得住风险挑战，担得起责任和使命”，对前文列举的事例和数据进行总结，强调中国青年具备担当责任和使命的能力，有力地支撑了分论点。（3）本题考查论据的选择和分析。首先分析材料内容，材料中的李鹏从事基层工作20多年，始终初心不改，甘当基层工作的深耕者，在基层工作的路上执着前进，这体现了他的奋斗精神和责任感。然后结合文本内容进行分析。文本一主要论述的是青春奋斗要坚定理想、勇于创新、勇担重任，虽然李鹏的事迹也体现了勇担重任，但文本一更侧重于论述青年在理想、创新方面的奋斗。而文本二的中心论点是“奋斗的青春，为伟大时代写下生动注脚”，强调青年在不同岗位中的奋斗和出彩，为时代写下生动注脚。李鹏在基层工作的路上执着前进的事迹，正好符合文本二中青年在不同岗位中出彩闪光，为逐梦前行的伟大时代写下生动注脚的观点。因此，这则材料更适合充当文本二的论据。8．【答案】(1)D(2)大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。(3)这一句用白描的手法，简笔勾勒长堤、湖心亭、小舟及舟中人的轮廓和神韵，仿佛创造出一幅淡墨山水画，突出表现了画面的清幽淡雅。(4)示例：《湖心享看雪》中作者偶遇两个金陵人一起赏雪，《严助庙》中作者在寺庙中唱戏，两篇文章都展现了作者往昔生活中的闲情雅趣，对明朝灭亡前那种闲适、充满文化情趣生活的留恋，都能让作者在回忆中暂时忘却现实的痛苦，找到内心的慰藉。【分析】此两段文言文皆张岱之作，各具情致。【甲】文绘冬日西湖雪景，静谧幽远，以“上下一白”勾勒出一片银装素裹，湖心亭偶遇更添孤高清绝之感。【乙】文述中秋后游金山寺，于静夜中携戏具大闹佛殿，锣鼓喧天，老僧惊愕之态生动有趣。两文一静一动，一孤清一热闹，皆展现了作者独特的生活情趣与文人雅兴，文笔简练，意境深远。【详解】（1）本题考查文言词语的解释。D．有误，“惟长堤一痕”中的“一”是数词；“一寺人皆起看”的意思是：整个寺庙的人都起身观看。“一”是全，满的意思。二者含义不同。故选D。（2）本题考查句子翻译。俱：全；绝：消失。（3）本题考查对重点语句理解和分析。首先，作者运用了白描的手法，没有过多华丽的辞藻，仅用“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”这几个极简的词语，就勾勒出了长堤、湖心亭、小舟及舟中人的轮廓。这种简笔勾勒的方式，使得整个画面显得干净利落，没有冗余的元素，仿佛一幅淡墨山水画，给人以无限的想象空间。其次，这些词语的选择也极具神韵。长堤如一条淡淡的痕迹，湖心亭似一个微小的点，小舟如一叶扁舟，舟中人更是渺小得如同几粒尘埃。这些元素共同构成了一个清幽淡雅的画面，仿佛整个世界都被大雪覆盖，只剩下这些最基本的元素在静静地存在着。（4）本题考查对比阅读。由甲文“到亭上，有两人铺毡对坐……余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此”可知，作者在西湖大雪之时，独自前往湖心亭赏雪，偶遇两位金陵人共饮赏雪。此时是“崇祯五年十二月”，当时作者是在大雪三日，湖中人鸟声俱绝的情境下前往湖心亭看雪。遇到金陵人后，一起饮酒，对方的出现让作者在这寂静孤独的雪景中感受到一丝温暖和同好之趣。由乙文“余呼小奚携戏具，盛张灯火大殿中，唱韩蕲王金山及长江大战诸剧。锣鼓喧阗，一寺人皆起看”可知，作者在中秋之后夜访金山寺，不仅未因夜深人静而收敛行迹，反而在大殿中张灯唱戏，引来全寺人观看。表现出一种在特殊环境（寺庙本是清净之地）下的闲情逸致，不顾世俗眼光，尽情享受戏曲带来的乐趣。这两件事都展现了作者往昔生活中的闲情雅趣。明朝灭亡前，作者有闲情在雪夜游湖，邂逅同好；也能在寺庙这样的场所唱戏娱乐。这些回忆体现了作者对明朝灭亡前那种闲适、充满文化情趣生活的留恋。作者在明朝灭亡后，经历了生活的巨大变迁。回忆这些事情，是在寻找自己曾经的身份。在湖心亭遇金陵人，他是那个能欣赏雪景、有高雅情趣的文人；在寺庙唱戏，他是那个能自由享受戏曲之乐的人。这些回忆是对自己曾经的文化身份和生活状态的一种缅怀。在经历国破家亡后，回忆中的这些场景成为作者精神的避风港。无论是雪夜与同好相遇的知音之感，还是在寺庙唱戏的洒脱之态，都能让作者在回忆中暂时忘却现实的痛苦，找到内心的慰藉。这些回忆事件中的美好情感和自由状态是作者在困苦现实中精神世界的寄托。【参考译文】【甲】崇祯五年的十二月，我住在西湖。接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片弥漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皑皑的。湖上的影子，只有一道淡淡的长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，船上两三粒人影罢了。到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个童仆在烧酒炉子（酒将水烧得滚沸）。他们看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样的人！”（他们）拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。（我）问他们的姓氏，（得知他们）是南京人，在此地客居。等到下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！”【乙】崇祯二年中秋节后的第二天，我由镇江前往兖州。傍晚时分，抵达北固山，将船停靠在江口。随后，我让人将船驶过金山寺，进入大殿，里面一片寂静。我吩咐小仆人带上戏具，在大殿中点亮灯火，上演韩世忠（蕲王）在金山及长江上大战金兵的剧目。锣鼓声震耳欲聋，整个寺庙的人都起身观看。有一位老和尚用手背擦拭着眼翳（白内障），瞪大眼睛，呵欠与笑声同时发出。他慢慢地定睛细看，想看清楚是些什么人，为何事而来，又是什么时候到的，但都不敢发问。9．【答案】(1)C(2)示例：合理。这两句诗巧妙运用比喻和双关，借春蚕表现出无私奉献的崇高精神，用来颂扬奋斗在教育事业第一线的兢兢业业的老师们再合适不过。【分析】李商隐的《无题》以深情细腻的笔触描绘了离别后的相思之苦。诗中“相见时难别亦难”开篇即点明主题，随后通过“东风无力百花残”等自然景象烘托情感，形成强烈对比。颈联运用“春蚕”“蜡炬”的比喻，形象地表达了爱情的执着与痛苦。尾联则以“蓬山”“青鸟”寄寓对重逢的期盼。全诗语言优美，情感真挚，展现了诗人对爱情的无限眷恋与追求。【详解】（1）本题考查诗歌赏析。C．尾联“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”并不是男主人公对女主人公的寄语，也不是设想对方伤感久别的种种情形，而是诗人自己希望有青鸟一样的使者殷勤地为自己去探看情人，传达自己的思念之情。这句诗是从诗人自身的角度出发，表达自己对爱情的执着和对相见的期盼，并非站在对方角度设想。故选C。（2）本题考查诗句赏析。诗句以“春蚕”和“蜡炬”作比喻。春蚕吐丝，直到生命结束才停止，蜡炬燃烧，直至化为灰烬才不再流泪。将老师比作春蚕和蜡炬，形象地展现了老师像春蚕一样默默奉献，将自己的知识和精力毫无保留地传授给学生，如同春蚕吐丝一般，倾其所有；又像蜡烛一样，燃烧自己，照亮学生前行的道路，为学生的成长和发展奉献出自己的光和热，这种无私奉献的精神是老师职业的真实写照。“丝”谐音“思”，一语双关，这里既可以理解为春蚕吐的丝，也可以象征着老师对学生的思念、关怀和牵挂，以及对教育事业的思考与付出。老师对学生的教育和关爱是无尽的，就像春蚕吐丝一样，绵绵不绝。同时，“泪”字也既指蜡炬燃烧时流下的蜡油，又象征着老师在教育过程中可能会为学生的成长、进步而欣慰落泪，也可能会为学生的困难、挫折而担忧伤心，体现了老师对学生深深的情感投入。这两句诗用简洁而生动的语言，高度凝练地表达了老师对教育事业的忠诚和无私奉献的精神，具有强烈的艺术感染力和表现力。用在给老师的寄语中，能够让老师深切感受到学生对他们辛勤付出的认可和感激之情，能够很好地传达出学生对老师的敬重与赞美，也能体现出师生之间深厚的情谊。10．【答案】示例：这两个观点都不全面。作为封建社会不得志的文人，宋江有着满腔抱负却无处施展。他疏财仗义，济弱扶贫，孝亲敬友，是他性格中温柔敦厚的一面；他孝忠皇帝、讲义气，是他性格中思想正统的一面；他明处为大家办事，暗处结交江湖大盗，是他性格中虚伪狡诈的一面；他聚众反国，题诗言志，是他性格中反叛的一面。【详解】本题考查名著人物和情节。需要结合名著内容来谈看法。如认为他是正面的形象，则可从他身上展现出的重情重义、仗义疏财、具有组织领导能力等角度来阐述。如他为人仗义疏财，在郓城时，他时常接济那些生活困苦的江湖豪杰。晁盖劫生辰纲后，宋江冒险通风报信，体现“义”字当先。在营救卢俊义、石秀时，他不顾危险，积极组织梁山人马攻打大名府，将兄弟情义置于首位。作为领袖，宋江以“替天行道”凝聚兄弟，多次化解内部矛盾。从郓城小吏到梁山首领，宋江通过“三打祝家庄”“两赢童贯”等战役展现军事智慧。吴用、林冲等众多好汉因他的仁义归附，形成“八方共域，异姓一家”的局面等。如认为他是负面的形象，则可从他收买人心、对朝廷愚忠、坚持诏安等角度来阐述。如宋江用钱财收买人心（如资助武松、李逵），被金圣叹评“权诈”。宋江不顾众多兄弟的反对，坚持招安的路线，最终导致了梁山好汉们的悲惨结局，让梁山多年的努力和辉煌毁于一旦等。还可以说这两个观点都不全面，如果认为两个观点都不全，则可以先肯定他重情重义、仗义疏财、具有组织领导能力等正义的一面，然后从他收买人心、对朝廷愚忠、坚持诏安等分析他不义的一面。如：我认为宋江是正面的形象。宋江人称“及时雨”，他始终秉持着扶危济困的侠义精神。如在柴进庄上，他见到落魄的武松，不仅对其关怀备至，还拿出钱财资助武松回乡，让武松感受到了温暖和尊重，也为后来武松对他的追随奠定了基础。再如，他平日里经常周济那些生活困苦的江湖好汉和普通百姓，像阎婆惜母女，在她们无依无靠时，宋江伸出援手，帮助她们料理后事、安顿生活，在江湖上赢得了极高的声誉，众多英雄豪杰都对他心怀感激，愿意与他结交。宋江有着卓越的领导才能和组织能力，他能将梁山众多性格各异、出身不同的好汉团结在一起，建立起了一个强大的梁山集团。他善于根据每个人的特点和才能，合理地安排职位和任务，让大家各尽其能。例如，让智谋出众的吴用担任军师，负责出谋划策；让武艺高强的林冲、秦明等担任先锋，冲锋陷阵。在他的领导下，梁山好汉们齐心协力，多次击败朝廷的围剿，梁山的势力也不断发展壮大，成为了令朝廷都为之忌惮的一股力量。宋江心中始终有着对朝廷的忠诚和对国家的责任感。他主张招安，并不是为了自己的私利，而是希望梁山好汉们能够有一个光明的前途，能够为国家效力，为百姓谋福祉。在他看来，梁山好汉们虽然在梁山过着逍遥自在的生活，但终究是被朝廷视为贼寇，只有接受招安，才能洗清罪名，成为名正言顺的朝廷官员，为国家和社会做出贡献。后来梁山好汉们在招安后，为朝廷南征北战，平定了方腊等叛乱，正是宋江忠君爱国思想的体现。又如：我认为宋江是负面的形象。他虚伪做作，善于权谋：宋江表面上以仁义道德示人，但实际上很多时候都是为了自己的利益和目的而故作姿态。比如他在江州题反诗，被黄文炳抓住后，为了保命，不惜装疯卖傻，丑态百出，完全没有了平日里的英雄气概。而当他回到梁山后，又为了巩固自己的地位，利用各种手段打压晁盖的旧部，逐渐将梁山的大权掌握在自己手中。他还通过一些小恩小惠来收买人心，让兄弟们对他感恩戴德，从而为他所用，这种行为显得十分虚伪和功利。招安决策，断送前程：宋江不顾众多兄弟的反对，坚持招安的路线，最终导致了梁山好汉们的悲惨结局。他没有看清朝廷的腐败和奸臣的险恶用心，天真地认为招安后就能得到朝廷的重用和信任。然而，招安后，梁山好汉们被朝廷当作炮灰，派去征讨方腊等势力，在战争中死伤惨重，一百零八将最后所剩无几。宋江的这一决策，完全没有考虑到兄弟们的利益和前途，将大家带入了一个万劫不复的深渊，让梁山多年的努力和辉煌毁于一旦。愚忠思想，缺乏远见：宋江的忠君思想过于迂腐，他始终对朝廷抱有不切实际的幻想，即使在面对朝廷的多次迫害和打压时，也没有放弃过对朝廷的忠诚。他没有意识到，在当时的社会环境下，朝廷已经腐败不堪，奸臣当道，根本不可能真正接纳梁山好汉们。他的这种愚忠思想，让他失去了独立思考和判断的能力，也让他无法带领梁山走向一条真正正确的道路，最终只能以悲剧收场。又如：我认为宋江其形象复杂多面，既有正面的闪光点，也存在不可忽视的负面因素。从正面来看，宋江有着“义”的一面。他为人仗义疏财，被江湖人称“及时雨”。在郓城时，他时常接济那些生活困苦的江湖豪杰，如武松在柴进庄上患病被众人冷落，宋江不仅给予关怀，还赠送盘缠，使得武松对其感恩戴德，日后成为他的忠实追随者。在梁山，他也多次展现出对兄弟的情义，在营救卢俊义、石秀时，他不顾危险，积极组织梁山人马攻打大名府，将兄弟情义置于首位，这种“义”在江湖中难能可贵，也为他赢得了极高的威望。同时，宋江具备卓越的领导才能。他能够将来自五湖四海、性格迥异的一百零八将凝聚在梁山。在梁山的发展过程中，他善于用人，根据每个人的特长安排职位，比如吴用足智多谋，便让其担任军师；林冲武艺高强，委以重任，冲锋陷阵。在他的领导下，梁山的规模不断壮大，从最初的小股势力逐渐发展成为令朝廷忌惮的军事力量，多次成功抵御朝廷的围剿。然而，宋江的负面形象也十分明显。他有着强烈的权谋之心。在梁山的权力争夺中，他逐渐架空晁盖。晁盖临终前立下遗言，谁捉得射死他的凶手便为梁山之主，而宋江却通过各种手段，让卢俊义活捉史文恭后又巧妙地让自己登上寨主之位，可见其对权力的渴望和手段的巧妙。他的招安决策更是饱受诟病。宋江一心渴望招安，不顾众多兄弟的反对。招安后，梁山好汉们成为朝廷的工具，被派去征讨方腊等势力。在这场战争中，梁山兄弟死伤大半，曾经的辉煌烟消云散。他的这种决策，一方面是出于对朝廷的愚忠，没有看清朝廷的腐败本质；另一方面也是为了实现自己的功名，却牺牲了众多兄弟的生命和梁山的未来，尽显其短视与自私。宋江是一个充满矛盾的人物，他的正面形象与负面形象相互交织，构成了一个复杂而立体的文学形象，也深刻地反映了当时社会的种种问题和人性的复杂。11．【答案】我同意以斑驳暗沉的棕色作为《艾青诗选》封面的主色调。理由如下：艾青的诗歌创作主要集中在二十世纪三四十年代，那时的中国正处于动荡不安、战火纷飞的时期。他的诗歌多反映民族的苦难、土地的沧桑以及对光明和未来的渴望。棕色是一种沉稳、厚重且带有历史感的颜色，它能很好地体现那个时代的沉重与沧桑。比如在《我爱这土地》中，“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”，诗人对饱经磨难的祖国大地充满了深沉的爱，这种情感与斑驳暗沉的棕色所传达出的历史厚重感相契合。《雪落在中国的土地上》描绘了祖国大地在苦难中的景象，棕色的主色调能更好地烘托出诗歌中所表达的民族苦难和对祖国命运的担忧，让读者在看到封面的瞬间就能感受到那个特殊历史时期的氛围和诗人内心的情感波澜。如果选择鲜艳亮丽的红色作为主色调，虽然红色可以代表热情、革命等积极的情感，但对于艾青诗歌所反映的那个充满苦难和挣扎的时代背景来说，可能会显得有些突兀。艾青的诗更多的是在苦难中寻找希望，而不是一开始就呈现出热烈奔放的色彩。所以，斑驳暗沉的棕色更能准确地传达《艾青诗选》的内涵和时代特色。【详解】本题考查对名著主旨的理解。开放性试题，任选其一，结合《艾青诗选》的内容分析作答，言之有理即可。考虑《艾青诗选》的主题与情感。方案一：可以从艾青诗歌中对土地的深情以及诗歌创作的时代背景等角度来考虑斑驳暗沉的棕色的合理性。艾青的很多诗歌都表达了对祖国土地的热爱，而土地的颜色往往让人联想到棕色。同时，他的诗歌创作于国家遭受苦难、人民处于水深火热的时期，斑驳暗沉的棕色能很好地体现出那个时代的沉重、苦难与沧桑，也能反映出艾青诗歌中深沉、忧郁的情感特质。方案二：可以从艾青诗歌中对光明、希望的追求以及诗歌所蕴含的热情等方面来分析鲜艳亮丽的红色的合理性。艾青的诗歌虽然常常描绘苦难，但始终蕴含着对光明、未来的热烈向往和追求，红色代表着热情、希望、火焰，能很好地体现艾青诗歌中那种对美好生活的渴望，对民族解放的热情，以及诗歌所具有的鼓舞人心的力量。考虑艾青诗歌中的意象特点。方案一：艾青诗歌中有很多如“土地”“黑夜”等意象，这些意象给人一种沉重、压抑的感觉，斑驳暗沉的棕色与这些意象所营造的氛围相契合，能够通过封面颜色直观地让读者感受到艾青诗歌中这些经典意象的特质，仿佛能透过颜色看到诗歌中那片饱经沧桑的土地和在黑暗中挣扎的人们。方案二：艾青诗歌中也有“太阳”“火把”等代表光明和力量的意象，鲜艳亮丽的红色与这些意象紧密相连，能够突出这些意象所代表的希望与光明，让封面充满生机与活力，也能让读者在看到封面时就感受到艾青诗歌中对光明的赞美和对未来的信心。考虑给读者带来的视觉与情感冲击。方案一：斑驳暗沉的棕色作为主色调，会给读者带来一种沉重、肃穆的视觉感受，让读者在未翻开诗集之前，就能够感受到艾青诗歌所承载的历史重量和深厚情感，引发读者对那个苦难时代的思考，更能深入地去体会诗歌中的内涵。方案二：鲜艳亮丽的红色作为主色调，会给读者带来强烈的视觉冲击，传达出一种积极向上、充满力量的情感信号，吸引读者去探究诗集中究竟有着怎样的热情与希望，激发读者阅读的兴趣，让读者在阅读过程中更能感受到艾青诗歌的鼓舞力量。示例：我同意以鲜艳亮丽的红色作为主色调。艾青的诗歌中虽然有对苦难的描写，但更充满了对光明、希望和未来的追求与向往。如在《向太阳》中，“太阳”是核心意象，象征着革命的热力、民族的觉醒和未来的希望。诗中写道：“太阳从远处的高山/灼痛了雪野的苍白”，通过太阳的炽热与光芒，隐喻抗战时期人民追求自由与解放的激情。在《黎明的通知》中，“黎明”则是光明的使者，宣告黑暗的终结和新生的到来：“黎明带给我消息/说光明就要降临”。黎明不仅是时间的节点，更是社会变革的预言，与“太阳”共同构成对光明的礼赞。艾青被称为“太阳与火把的歌手”，诗歌中太阳、黎明、火把是其礼赞的对象，表达了诗人对黎明、光明、希望的向往与追求。红色代表着热情、活力、希望和革命精神，能够很好地体现出艾青诗歌中所蕴含的积极向上的情感和对未来的信心。同时，鲜艳亮丽的红色也能吸引读者的注意力，让读者更容易被艾青的诗歌所吸引。12．【答案】例文一：路在脚下因为我不能同时涉足两条路，于是我徘徊在岔路口上。选这条路好？还是那条路好？我到底该如何选择？似乎经过了半个世纪的思考，我才做出了决定：虽然我很留恋那一条路，但我却还是选择了这条幽静的小路。尽管我有些忐忑不安，可我还是踏上了我选择的路。一路上看着百花齐放、蝶舞轻盈，听着百鸟啁啾，我的信心突增，不由得暗喜：我的选择果然没有错。走了很久，脚早已麻木了，但还没看到路的尽头。这条路究竟有多长？我也不清楚。一路上的风景也随着脚步的迈进而渐渐消失了，眼前是阴森森的一片，好像要下一场猛烈的暴风雨了。果不其然，黄豆般大的雨点劈头盖脸地向我砸来。我手无足措地站在原地上。我开始懊悔，萎靡不振。早知如此，我就不选择这条路了，也许那一条路一直都是风和日丽的。不如，我回头走那条路吧。蓦然回首，那条路仿佛在静静地等待着我。我要不要回去呢？突然眼前出现了两个天使——黑天使和白天使。黑天使一脸诚恳地说：“回去吧！也许那条路的风景更诱人呢！那是一条很多人选择的大路，你去走那条路就不会遇上大风大雨了。”白天使怒道：“别听他胡说八道。你要相信自己的直觉，相信自己的选择。也许这条路没有多少人选择，也没有一直的风和日丽，但这是你自己的选择，你不可以放弃，不可以逃避。因为你的信念与毅力就是这条路上最娇艳的花朵，你的耐力就是为你遮风挡雨的一把伞。不要随波逐流，没有人叫你走别人的路，坚持到底，顽强的人不喊累，走着再苦也不停下脚步，你可以做更好的自己……”我恍然大悟：是呀，既然选择了，为什么要回头呢？也许我真的错过了一些美好的事物，但我可以收获另一种独特的美。没