新疆克拉玛依市白碱滩区2024-2025学年九年级（上）期末历史试卷

第=page11页，共=sectionpages11页新疆克拉玛依市白碱滩区2024-2025学年九年级（上）期末历史试卷一、单选题：本大题共14小题，共28分。1.古代亚非地区的文明古国创造了辉煌灿烂的文明成果。下列属于其成果的是（）A.《荷马史诗》 B.雅典民主政治 C.金字塔 D.罗马大竞技场2.下面材料是某历史教师教学PPT展示的学习内容。这体现出世界古代文明的突出特点具有（）人类文明的重要发祥地文明成果北非的尼罗河流域古代埃及的象形文字和金字塔南亚的印度河流域古代印度的梵文和种姓制度等中国的黄河流域和长江流域中国的甲骨文和青铜器欧洲的爱琴海地区古希腊的《荷马史诗》和《掷铁饼者》等A.差异性 B.共容性 C.多元性 D.发展的不平衡性3.下图是某同学在历史学习时设计的思维导图，他研究的主题应是（）

A.印度奴隶社会 B.希腊奴隶社会 C.西欧封建社会 D.日本封建社会4.下面是印第安人和欧洲人对某一历史人物的看法，请你根据他们的观点，判断该历史人物是（）印第安人他把欧洲强盗带到了美洲，破坏我们的文化，掠夺我们的财富，他是一个恶魔。欧洲人他“发现”了新大陆，把欧洲文明传到美洲，使落后的美洲走向文明，他是一个功臣。A.麦哲伦 B.迪亚士 C.达•伽马 D.哥伦布5.这场革命“既摒弃了无限制的斗争，又避免了无原则的调和；从根本上改变了英国政治制度的发展方向，同时又没有割断历史、超越传统。”材料中的“革命”是（）A.光荣革命 B.工业革命 C.宪章运动 D.十月革命6.两次工业革命后，资本主义世界生产力飞速发展。资本家攫取了大部分社会财富，他们日益富裕；然而，广大工人每天在恶劣的环境中长时间从事高强度的劳动，获得的收入却难以糊口。下列对材料的解读最准确的是（）A.工业革命极大提高了生产力 B.工业革命为人们提供了便利

C.工业革命促进了城市化进程 D.工业革命带来贫富分化加剧7.18世纪中期到20世纪初，欧美等地相继发生两次工业革命。下列人物与成就对应正确的是（）A.瓦特——蒸汽机车 B.莱特兄弟——飞机

C.本茨——人造纤维 D.狄塞尔——白炽灯泡8.如图为国际社会主义运动整体发展趋势示意图，其中①和②处对应的历史事件分别是（）

A.法国里昂工人起义、巴黎公社建立 B.巴黎公社建立、第一国际成立

C.《共产党宣言》发表、巴黎公社建立 D.《共产党宣言》发表、第一国际成立9.玻利瓦尔是拉丁美洲著名的革命家和军事家，被誉为南美的“解放者“。其理由是他（）A.反抗英国压迫 B.建立巴黎公社 C.推动民族独立 D.领导二月革命10.1870年的日本三菱公司是一个小公司，获得明治政府委托经营的13艘轮船和海上军事运输业务，并不断获得政府补贴。到1877年，成为日本的“海运之王”。该公司的快速发展主要得益于明治政府（）A.废藩置县 B.殖产兴业 C.文明开化 D.重视教育11.某历史杂志中世界近代史专栏展示了下列内容，据此推断该专栏的标题是()

A.战争对人类社会的影响 B.多彩的近代艺术宝库

C.生物科学的重大突破 D.近代科学与文化的发展12.由于他的努力，精神运动取代了武装暴动，祈祷取代了枪炮……他建议同伴们身穿手工纺制的土布衣服，作为这支大军的军服。材料中的“他”领导的运动（）A.表明无产阶级登上政治舞台 B.保持了本民族的独立状态

C.打击了帝国主义和殖民主义 D.使本国走上了现代化之路13.如表是小颖同学做的一张阅读卡片，卡片中“冷战”开始的标志是（）阅读卡片：美国政论家李普曼在1947年6月出版的《冷战》一书及其他文章中认为，“冷战”就是不用枪炮的战争。“冷战”在实践中表现为组成对抗性军事政治集团、进行军各竞赛，在国外建立军事基地，进行军事威胁，破坏正常的经济关系、干涉别因内政，进行颠覆活动和意识形态的对抗等等。随着国际形势的变化，冷战时起时伏A.杜鲁门主义的出台 B.马歇尔计划实施

C.德国的分裂 D.“北约与“华约”的建立14.知识结构化的实现，来自于可视化的知识结构，即通常所说的思维导图。历史社团开展了“思维导图•寻找历史”活动。如图横线处最恰当的史事是（）

A.墨西哥的卡德纳斯改革 B.埃及的华夫脱运动

C.印度的非暴力不合作运动 D.巴拿马收回运河主权二、材料解析题：本大题共4小题，共45分。15.思维导图、表格式知识图表、数轴式时序等建构设计，可以帮助我们构建知识体系，理解、掌握历史知识及内在联系，落实“双减”要求。阅读下列材料，完成任务。

材料一：

材料二：如图是以“欧洲领先地位的确立”为主题的知识结构图。

材料三：如表是“日本明治维新与俄国农奴制改革”表格式部分知识图表俄国农奴制改革日本明治维新主要措施政治上，农奴在法律上成为自由人，地主不得买卖或干涉其生活；政治上，废藩置县，加强中央集权军事上，实行征兵制，建立新式军队经济上，农民在获得自由解放时，得到一块份地，需要赎买。经济上，推行地税改革，殖产兴业社会生活上，提倡“文明开化”材料四：

(1)依据材料一分别写出图1、图2政治制度的名称。(2)根据材料二并结合所学知识填写如图中①②③处的相关内容。(3)根据材料三并结合所学知识，指出俄国农奴制改革对俄国社会发展产生了什么影响？指出日本明治维新在军事上的措施，会使日本走向何种歧途？(4)根据材料四中的思维导图，指出人类历史上第一次胜利的社会主义革命和苏联社会主义工业化的成效。16.美国的历史只有200多年，但是这个年轻的国家成长很快。回首美国历史风云变幻，感悟大国崛起，知古鉴今。阅读下列材料，回答问题。

材料一：人人生而平等，他们都从他们的“造物主”那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，所以才在人们中间成立政府。而政府的正当权力，系得自被统治者的同意。如果遇有任何一种形式的政府变成是损害这些目的的，那么，人民就有权利来改变它或废除它，以建立新的政府。——《______》材料二：图一图二材料三：第二次世界大战后，美国积极拓展世界市场，应用最新科技成果，革新生产技术，刺激了经济的繁荣，成为资本主义世界的霸主。20世纪七八十年代，美国经济发展速度放缓。20世纪90年代以后，美国出现了以全球化和信息化为特征是“新经济”，美国的经济进一步发展。

——部编版《世界历史》下册(1)材料一内容出自美国历史上的哪一个重要文献？根据材料一，概括北美民众提出了哪些诉求？(2)从材料二图1、图2中任选其一，介绍图片反应的历史大事件。（要求：标注事件名称，并从性质/实质和影响角度作答）(3)根据材料三，归纳两个二战后美国成为资本主义世界霸主的原因。“新经济”的出现得益于哪次科技革命？(4)综合以上，说说美国的历史对中华民族的伟大复兴有什么启示？17.阅读下列材料，回答问题。

材料一：一战后，苏俄自动退出了争霸的行业，德国和奥匈帝国战败，已没有资格参加角逐；所剩下的就是美、英、法、意、日五个主要战胜国，它们之间的经济、军事实力又相差甚远，这就要按战后的实力对比重新划分势力范围，建立战后世界新秩序。——摘编自徐天新等《世界通史•现代卷》材料二：第二次世界大战的前三年，轴心国把控着局面。1942年底，随着苏联人的胜利，转折点开始出现……1945年9月2日，在停泊于东京湾的美国“密苏里号”战舰甲板上，举行了正式的投降仪式。这样，第二次世界大战就结束了……——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料三：第二次世界大战后，由于国家战略的对立和社会制度的巨大差异，美苏两国由战时的盟友转变为战后的对手，进行了长达40多年的对抗……20世纪末，旧的世界格局已经终结，新的世界格局尚未形成……

——摘编自《中外历史纲要》(1)材料一中“战后世界新秩序”指的是什么？根据材料一概括“新秩序”形成的根本原因。(2)材料二中“苏联人的胜利，转折点开始出现”是指哪场战役？材料中所提到“第二次世界大战就结束了”，结束的标志是什么？(3)材料三中“长达40多年的对抗”指的是什么？“旧的世界格局”结束的标志是什么？(4)综合上述材料并结合所学，分析影响世界格局变化的主要因素。18.根据大事年表，解答下列问题。时间事件1649年英国宣布为共和国1689年通过《权利法案》1733年凯伊发明了飞梭1763年英国自诩为“日不落帝国”1765年哈格里夫斯发明了“珍妮机”1785年瓦特蒸汽机投入使用1789年巴黎民众攻占巴士底狱1799年拿破仑发动政变1804年法兰西第一帝国建立1825年斯蒂芬森设计的蒸汽机车正式试车19世纪30年代蒸汽机成为主要动力来源19世纪中期英国成为世界上第一个工业国家(1)上述材料所涉及的国家中，英国被推上断头台的国王是谁？英国议会通过的哪部文献为限制王权提供了法律保障？(2)依据材料，法国大革命开始的标志是什么？《人权宣言》体现了哪些原则？(3)选择材料中至少三个相互关联的事件，结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。要求：观点正确，史论结合，条理清晰。

答案和解析1.【答案】C【解析】据所学可知，金字塔是古埃及文明的标志性成果，位于非洲的古埃及属于古代亚非地区的文明古国，C项符合题意；ABD三项属于欧洲古希腊和古罗马的文明成果，排除。

故选：C。

本题考查古代亚非文明古国及其文明成果，掌握相关基础知识。

本题考查学生的识记和分析能力，掌握古代重要文明古国及其文明成就。2.【答案】C【解析】据题干可知，在不同地区分别诞生了各不相同的文明成果，这说明世界古代文明的突出特点具有多元性。故C符合题意；题干材料说明世界古代文明的突出特点具有多元性，不是差异性、共容性、发展的不平衡性，排除ABD。

故选：C。

本题考查古代亚非文明和欧洲文明，掌握相关的基础知识。

本题考查古代亚非文明和欧洲文明，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道题干材料说明世界古代文明的突出特点具有多元性。3.【答案】C【解析】根据题干信息“封君封臣制、庄园与农奴制度、自治城市”并结合所学知识可知，反映的是中世纪时期，西欧进入封建社会的典型的特征：封君封臣制、庄园与农奴制制度、自治城市，因此他研究的主题应是西欧封建社会，C项正确；从所学知识可知，印度奴隶社会最典型的特征是种姓制度，与题干信息不符，排除A项；从所学知识可知，希腊奴隶社会最具代表性的是雅典的民主政治，与题干信息不符，排除B项；从所学知识可知，日本进入封建社会的标志是大化改新，与题干信息不符，排除D项。

故选：C。

本题考查封君与封臣、西欧庄园的概况、自由自治的城市，要求运用所学分析解读题干信息。

本题考查封君与封臣、西欧庄园的概况、自由自治的城市，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。4.【答案】D【解析】结合材料的内容，依据所学知识可知，根据他们的观点，判断该历史人物是哥伦布。1492年，意大利航海家哥伦布在西班牙王室资助下从西班牙起程，横渡大西洋，经过两个多月航行到达今天美洲的古巴、海地等地，发现了美洲大陆。他们看法矛盾的原因是他们站在各自的立场上看问题，哥伦布发现美洲给印第安人带来巨大灾难，但同时新航路的开辟密切了世界之间的联系，使世界开始成为个整体，在客观上推动了资本主义的发展。D符合题意。

​​​​​​​故选D。

本题主要考查了新航路的开辟相关知识，重点掌握对哥伦布发现新大陆的不同评价。

本题主要考查了新航路的开辟相关知识，重点掌握哥伦布发现美洲大陆等知识。5.【答案】A【解析】A.英国通过光荣革命，确立了资产阶级和新贵族的统治地位，并为君主立宪制的确立奠定了基础，符合题意。

B.工业革命属于技术革命，与“从根本上改变了英国政治制度的发展方向”不符，排除。

C.宪章运动是英国工人阶级争取政治权益的斗争，最终失败，并没有“从根本上改变了英国政治制度的发展方向”，排除。

D.俄国十月革命是世界上第一次取得胜利的社会主义革命，建立了世界上第一个无产阶级专政的国家，与英国无关，排除。

故选：A。

本题考查英国资产阶级革命，难度不大，熟练记忆基础知识并准确解读材料信息即可得出答案。

记忆英国资产阶级革命相关知识，做到融会贯通、灵活应答。6.【答案】D【解析】根据“两次工业革命后，资本主义世界生产力飞速发展。资本家攫取了大部分社会财富……广大工人每天在恶劣的环境中长时间从事高强度的劳动，获得的收入却难以糊口”和所学可知，在工业化进程中，西方国家出现了许多问题，如贫富分化加剧等，造成社会矛盾的尖锐，D项正确；工业革命带来了生产力的巨大提高，但在题干中并未说明，排除A项；题干体现的是工业革命带来的社会问题，排除B项；工业革命促进了城市化进程，农村人口不断流向城市，城市规模越来越大，但在题干中并未体现，排除C项。

故选：D。

本试题考查工业化国家的变化，结合基本史实回答。

本试题考查工业化国家的变化，掌握欧美国家发展的基本史实。7.【答案】B【解析】瓦特的主要成就是改良蒸汽机，而蒸汽机车是斯蒂芬森发明的，A错误；

1903年，美国的莱特兄弟制成了飞机，并试飞成功。所以莱特兄弟对应飞机这一成就，B正确；

本茨发明了汽车，人造纤维是夏尔多内发明的，C错误；

狄塞尔发明了柴油内燃机，白炽灯泡是爱迪生发明的，D错误。

故选：B。

本题考查了两次工业革命，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。

本题要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。8.【答案】C【解析】A.法国里昂工人起义是在科学理论诞生前的工人运动，不属于科学理论，排除。

B.巴黎公社建立是在1871年，而不是1848年，排除。

C.根据题干和所学知识可知，从空想到科学指的是科学社会主义的诞生，科学社会主义是马克思主义的重要组成部分，马克思主义诞生的标志是1848年《共产党宣言》的发表；从理论到实践指的是马克思主义理论的指导下开展的无产阶级革命，1871年发生的实践是巴黎公社建立，这是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试；因此①和②处对应的历史事件分别是《共产党宣言》发表和巴黎公社建立，符合题意。

D.第一国际成立的时间是1864年，排除。

故选：C。

本题考查《共产党宣言》、第一国际与巴黎公社，难度不大，熟练记忆基础知识并准确解读材料信息即可得出答案。

记忆《共产党宣言》、第一国际与巴黎公社相关知识，做到融会贯通、灵活应答。9.【答案】C【解析】19世纪初，玻利瓦尔领导拉丁美洲独立运动，解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，被誉为南美的“解放者”。C项符合题意；玻利瓦尔反抗的是西班牙的殖民统治，排除A项；玻利瓦尔与巴黎公社运动无关，排除B项；二月革命爆发在俄国，与玻利瓦尔无关，排除D项。

故选：C。

本题考查拉丁美洲独立运动，掌握相关的基础知识。

本题考查学生的分析能力，掌握拉丁美洲独立运动的相关史实，特别是玻利瓦尔的相关事迹。10.【答案】B【解析】根据题干“获得明治政府委托经营的13艘轮船和海上军事运输业务，并不断获得政府补贴”可知，该措施体现了明治维新在经济上的举措，即以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济，B项正确；题干以三菱公司的发展为例说明明治维新的经济改革措施，废藩置县属于加强中央集权的政治措施，文明开化、重视教育属于社会生活上的措施，均与发展经济无直接关系，排除ACD项。

故选：B。

本题考查日本明治维新，需要学生在掌握必备的基础知识的情况下给予作答。

本题考查日本明治维新，侧重于考查考生对知识的掌握理解能力和对材料的分析作答能力。11.【答案】D【解析】【分析】

本题考查的是近代科技与艺术，要求运用所学解读图文信息。

【解答】

D.根据图示“《自然哲学的数学原理》”“《物种起源》”可知涉及的是近代的科技，“《战争与和平》”“绘画《向日葵》”可知涉及的是近代的文化，故D正确。

A.根据图示可知涉及的是近代科技和文化方面的成就，没有涉及战争对人类社会的影响，故A选项错误。

B.根据图示“《自然哲学的数学原理》”“《物种起源》”可知涉及的是近代科技方面的，故B选项错误。

C.根据图示“《物种起源》”可知是属于生物学的重大突破，但是其他三幅图不属于，故C选项错误。

故选D。12.【答案】C【解析】根据材料“精神运动取代了武装暴动”“他建议同伴们身穿手工纺制的土布衣服”等信息并结合所学知识可知，题干材料反映的是甘地领导的非暴力不合作运动，通过非暴力的方式来反抗英国殖民统治，争取印度的民族独立，打击了帝国主义和殖民主义，C项正确；无产阶级登上历史舞台是欧洲早期三大工人运动，排除A项；甘地领导的非暴力不合作运动并未实现民族独立，也没有使印度走上现代化道路，排除BD两项。

故选：C。

本题主要考查甘地领导的非暴力不合作运动的相关史实。识读题干材料是解答本题的关键。

本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记甘地领导的非暴力不合作运动的相关史实。13.【答案】A【解析】据材料“’冷战”‘就是不用枪炮的战争。’冷战‘在实践中表现为组成对抗性军事政治集团、进行军各竞赛，在国外建立军事基地，进行军事威胁，破坏正常的经济关系、干涉别因内政，进行颠覆活动和意识形态的对抗等等。随着国际形势的变化，冷战时起时伏”结合所学知识可知，1947年3月，美国总统杜鲁门在国会发表演说，声称希腊和土耳其受到共产主义威胁。杜鲁门要求国会拨款援助这两个国家。在演说中，他把世界分为“自由国家”和“极权政体”两个对立的营垒。杜鲁门主义的出台，标志着美、苏战时同盟关系正式破裂，冷战开始，A项正确；马歇尔计划是第二次世界大战结束后，美国对被战争破坏的西欧各国进行经济援助、协助重建的计划，是杜鲁门主义的一次大规模应用，实质是为了遏制苏联，称霸世界，排除B项；1949年，德国分裂，与材料时间不符，排除C；1949年建立的北约和1955年建立的华约，标志着全面冷战开始，两极格局形成，不符合材料，排除D。

故选：A。

本题考查了杜鲁门主义，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。

本题考查了杜鲁门主义，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。14.【答案】D【解析】根据题干信息“二战后亚非拉国家的新发展”可知，反映的是二战后亚非拉国家的民族民主革命运动，1999年年底，巴拿马收回了运河区的全部主权，D项正确；墨西哥的卡德纳斯改革、埃及的华夫脱运动、印度的非暴力不合作运动，属于一战后民族民主解放运动，排除ABC项。

故选：D。

本题考查巴拿马收回运河主权，学生根据所学知识和题干信息进行解答即可。

本题以巴拿马收回运河主权为切入点，考查学生对基础知识的掌握和分析题干信息的能力。15.【答案】【小题1】图1：种姓制度；图

2：封君封臣制度。【小题2】①文艺复兴；②君主立宪；③电气时代。【小题3】积极影响：为俄国资本主义发展提供了劳动力、资本、市场；局限性：是对农民的一次残酷剥削。军国主义、对外扩张。【小题4】十月革命；1928-1937年，苏联先后完成了第一个、第二个五年计划，由落后的农业国变成了强大的工业国，工业总产值变为欧洲第一，世界第二。【解析】本题以文字、图片材料为背景依托，主要考查了种姓制度、封君封臣制度、文艺复兴、君主立宪制的确立、第二次工业革命、俄国废除农奴制改革、日本明治维新、十月革命、苏联社会主义工业化的成效，掌握相关基础知识。

本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记种姓制度、封君封臣制度、文艺复兴、君主立宪制的确立、第二次工业革命、俄国废除农奴制改革、日本明治维新、十月革命、苏联社会主义工业化的成效。16.【答案】【小题1】独立宣言【小题2】【小题3】【小题4】【解析】（1）文献：根据材料一“人人生而平等，他们都从他们的‘造物主’那边被赋予了某些不可转让的权利”可知，该内容出自美国独立战争期间颁布的《独立宣言》，宣告北美13块殖民地脱离英国而独立。故文献：《独立宣言》。

诉求：根据材料一“人生而平等，他们都从他们的‘造物主’那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利”可得出，人人生而平等，拥有不可转让的权利，例如生命权、自由权和追求幸福的权利；根据材料一“而政府的正当权力，系得自被统治者的同意”可得出，政府的正当权力来源于被统治者同意；根据材料一“如果遇有任何一种形式的政府变成是损害这些目的的，那么，人民就有权利来改变它或废除它，以建立新的政府”可得出，如果政府损害了这些权利，人民有权改变或废除它，建立新政府。故诉求：人人生而平等，拥有不可转让的权利，例如生命权、自由权和追求幸福的权利；政府的正当权力来源于被统治者同意；如果政府损害了这些权利，人民有权改变或废除它，建立新政府。

（2）图一：根据材料二“林肯战场上”可知，与此相关的是美国的南北战争。这是一场维护国家统一和废除奴隶制的战争，它维护了国家统一，废除了奴隶制，为美国资本主义的发展扫清了障碍。

图二：根据材料二“罗斯福发表演说”可知，新政期间，美国经济开始缓慢复苏，工业生产有所恢复，就业人数逐步增加，人民生活得到改善。新政增强了美国政府的宏观调控能力，恢复了美国人民的信心，对资本主义世界产生了深远影响。但是，新政是美国政府在维护资本主义制度的前提下作出的政策调整，它没有改变资本主义的本质，无法解决美国社会的根本矛盾。

（3）原因：根据材料三“第二次世界大战后，美国积极拓展世界市场，应用最新科技成果，革新生产技术，刺激了经济的繁荣，成为资本主义世界的霸主”可知，美国成为资本主义世界的霸主得益于其强大的经济实力、先进的科技、军事优势等。

科技革命：结合所学知识可知，随着第三次科技革命的开展，20世纪90年代，美国出现了“新经济”。

（4）启示：本题是开放性试题，答案言之有理即可，根据上述材料反映的美国的独立战争、美国南北战争、罗斯福新政、新经济等信息可知，美国的历史启示我们，国家的独立和统一是发展的基础，科技和教育是国家强盛的关键，同时，要注重经济的发展和制度的创新。

故答案为：

（1）文献：《独立宣言》。

诉求：人人生而平等，拥有不可转让的权利，例如生命权、自由权和追求幸福的权利；政府的正当权力来源于被统治者同意；如果政府损害了这些权利，人民有权改变或废除它，建立新政府。

（2）图一：南北战争是