七下生物第七章《人类活动对生态环境的影响》知识点

第七章人类活动对生态环境的影响知识点一：人口增长及其对环境的影响1.我国人口增长的趋势①趋势：我国从1949年到1989年，人口增长明显加快。②原因：1949年新中国成立后，随着社会主义事业建设的蓬勃发展，我国人民生活水平不断提高，医疗卫生条件不断改善，致使我国人口增长明显加快。2.人口增长对环境的影响人口的快速增长对资源、环境和社会产生巨大的影响。如：粮食匮乏、住房紧张、水资源紧缺、交通拥挤、环境污染等。3.我国人口政策为控制人口数量和提高人口素质，我国实行计划生育政策，鼓励晚婚晚育、少生优生。（1）晚婚：比法定结婚年龄晚2-3年结婚；（2）晚育：婚后初次生育时达到晚婚年龄；（3）少生：稳定低生育水平；（4）优生：通过男女青年婚前体检、孕妇定期检查身体等措施，避免生出有遗传缺陷的孩子。知识点二：人类活动影响生态环境的实例1.破坏环境①乱砍滥伐：乱砍滥伐森林，导致水土流失、土地荒漠化、动物失去栖息地，破坏生态平衡。

②废气污染：将废气排放到大气中会造成大气污染，如二氧化硫可导致酸雨频发；二氧化碳等导致温室效应加剧、全球气候异常等后果。③废水污染：将废水排放到江河湖泊中造成水污染，可能导致水华或者赤潮的发生。④乱捕滥杀：乱捕滥杀鸟类（野生动物），会导致森林和农田中农林害虫发生，破坏生物圈的生态平衡。2.改善环境①植树造林：可以调节气候、涵养水源、减少噪音、美化环境、维持大气中碳-氧平衡等。②救助野生动物：对受伤的野鸟（野生动物）进行救治和喂养，康复后放回大自然，对维持生态平衡有重要作用。③建立自然保护区：可以保护濒危野生动植物的生存环境，保护生态系统的多样性。知识点三：探究环境污染对生物的影响

一：酸雨对生物的影响1.酸雨的概念酸雨是指PH小于5.6的雨水。2.酸雨的成因

酸雨主要是人为地向大气中排放大量的酸性物质（二氧化硫和氮氧化物）造成的。我国的酸雨主要是因大量燃烧含硫量高的煤而形成的，此外，各种燃油机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因。3.酸雨的危害（1）使土壤中的养分发生化学变化，从而不能被植物吸收利用；（2）使河流湖泊酸化，从而影响鱼虾等水生生物的生长发育，甚至造成水生生物死亡；（3）引起水源酸化，影响饮用，威胁人们的健康；（4）直接危害植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡。2.酸雨的控制控制酸雨的根本措施，是通过净化装置，减少燃烧煤、石油等燃料时污染物的排放。4.模拟探究酸雨对生物的影响（1）提出问题：酸雨对种子的萌发有影响吗？（2）作出假设：酸雨对种子的萌发有影响。（3）制定计划：①材料用具：用食醋（醋酸）配置的PH为3和5的“酸雨”、自来水、培养皿、纱布、小喷壶②实验步骤：

a.取三个培养皿，标号为A、B、C，在培养皿内铺2-4层纱布，并将纱布用自来水浸湿。在每个培养皿中均匀地摆放30粒生命力相似的小麦的种子，同时至于25℃左右的室温下。b.A培养皿作为对照组，每日定时喷洒适量自来水；B、C每日同时喷洒等量不同PH值的“酸雨”。c.设计表格，观察和记录实验现象。（4）实施计划：观察和记录种子的萌发情况，并将结果填入表格中。组别喷洒物质萌发的种子数第一天第二天第三天第四天……合计对照组A自来水实验组BPH为3的“酸雨”实验组CPH为5的“酸雨”（5）预期结果：A培养皿中种子萌发数量最多，B、C培养皿中种子萌发数量较少，并且PH越大，种子萌发速度越慢。（6）得出结论：“酸雨”影响种子的萌发。二.其他环境污染对生物造成的危害

1.水污染①原因：工业废水和生产生活污水排放到江河湖海中会造成水污染。②危害：水污染可能会影响水生生物的生存，严重时造成水生生物大量死亡。排放到水中的有毒有害物质接触人体，可能会增加基因突变概率，诱发癌症。③防治：预防为主、防治结合、综合治理，优先保护饮用水源，严格控制各种污染物进入河流湖泊。2.重金属污染①原因：重金属污染指由重金属或其化合物造成的环境污染。主要由采矿、废气排放、污水灌溉和使用重金属超标制品等人为因素所致。②危害：水中、土壤中的重金属如汞、镉、砷可以通过食物链积累，最终危害人类。如日本的水俣病。3.大气污染①原因：工厂冒出的浓烟、机动车辆排出的尾气，燃烧煤炭排放的烟雾都会造成大气污染。②危害：大气污染对人和动植物的危害极大。如二氧化碳可造成温室效应；二氧化硫气体可造成酸雨。4.固体废弃物污染①原因：按来源大致可分为生活垃圾、一般工业固体废物和危险废物三种。此外，还有农业固体废物、建筑废料及弃土等。②危害：固体废物如不加妥善收集、利用和处理处置将会污染大气、水体和土壤，危害人体健康。三：保护环境的做法1.拟定保护当地生态环境的计划（1）目的要求①调查当地生态环境现状，分析调查结果，讨论拟定保护当地生态环境的计划。②认同每位公民在保护生态环境方面都有自己的责任。（2）材料用具：笔记本、笔（3）方法步骤①分组，确定调查途径a.分组：每组6-8人，调查校园周围或家庭所在社区的生态环境状况。b.确定调查途径：可以实地调查，或到当地环保部门进行咨询，也可以通过图书馆、报刊杂志社、电视台或者互联网收集资料。②选题、调查并写报告每组至少选择一个当地存在的问题（如森林面积减少、水土流失、或大气污染、水污染等），实地调查或查阅资料，并写出调查报告。③分析原因，写出保护计划结合当地近年来人口数量变化、资源开发利用情况和经济发展状况等，分析生态环境方面出现问题的原因，指出有关部门和公民在保护当地生态环境方面该如何做，并写出保护当地生态环境的计划。④展示交流和评价

每个小组推选代表向全班汇报本组计划，各小组之间进行评价哪些问题最准确，哪些计划切实可行。经讨论后决定是否将汇总后的报告和计划向当地有关部门汇报。2.保护环境的做法日常生活中，要从点滴小事做起，保护生态环境，如：不要随意丢弃废旧电池、不要到饮用水源处游泳，不要随意倾倒垃圾，积极参加保护环境的宣传活动等。四：垃圾分类垃圾可分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。1.可回收垃圾：主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。2.

厨余垃圾：包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶