幼儿园教师个人园本研修计划4篇

Word1/1幼儿园教师个人园本研修计划4篇

幼儿园老师个人园本研修方案第1篇

为努力提高自身理论水平，促进自身专业化成长，特制定个人学年研修方案。

一、读书学习

1、连续深化学习《36岁儿童学习与进展指南》，理解《指南》的结构及其内涵。

2、阅读《〈36岁儿童学习与进展指南〉解读》，学习怎样理解和实施《指南》。

3、每周阅读《幼儿问题行为的识别与应对》、《给幼儿老师的一把钥匙》、《窗边的小豆豆》、《给老师的建议》。养成阅读的习惯，提高自身的教学质量。

二、专业力量及专业技能

1、连续加强自身专业技能的提高，如：简笔画、琴法等。

2、提高的一般话水平及语言表达力量。

3、多学习多看书刊报，提高自身写作力量。

4、多关注幼儿环境创设，思索创设更适合幼儿学习生活的园区环境。

三、教育研讨

1、乐观参与名师工作室的培训，与名师及工作室学员多学习沟通，不断总结反思，提高自身的素养与水平。

2、乐观参与园区各种培训及教研活动，与老师一起讨论探讨，总结阅历，在反思中进步。

四、课题研修

参与园区课题讨论"民间嬉戏在幼儿园的运用于开发'，前期收集相关的资料。

五、专业写作

1、每周两个教学教案及教学反思。

2、每周两个幼儿观看记录

3、每周对本周的工作结合阅读书籍，进行总结和反思，写出心得体会。

4、每学期任教领域优秀3篇。优质教案1篇。

5、班级学期教育教学方案，家长随访记录，家长会，班级幼儿素养分析报告，学期工作总结。

六、沟通共享

1、每周与本班老师沟通本周幼儿状况，总结自己工作的不足与下周改进。

2、每周园区周前会的读书共享

3、乐观共享外出参观幼儿园的环境照片。

七、示范引领，传帮带

1、在师德师风、自身素养方面以身作则，做好榜样示范作用。

2、在日常教育教学工作中，对本班老师准时指出问题所在，并反思总结，一同改进。

八、成果展现

1、撰写幼儿观看记录1篇，发表于园区第一期园报。

2、参加区幼儿老师户外体育嬉戏决赛，虽未取得胜利，但可乐观鞭策自己更加努力。

以上就是我的学年研修方案，我将严格根据以上方案执行，以便更好地促进自己专业素养的成长，提高教育教学力量。

幼儿园老师个人园本研修方案第2篇

一、自我研修：

1、乐观参与骨干老师的培训，提高自身素养和专业水平。精确     把握学前教育规律和儿童身心进展规律，能够设计并组织符合儿童进展水平的课程与活动，具有观看评估儿童学习状态与进展水平的力量，注意组织活动的系统性，规律性，提高自己，培育幼儿的创新力量。

2、通过观摩活动，在专家的引领下重点学会多视角的观看幼儿学习及老师教学状况。学会不断的反思，准时发觉问题，敢于题出问题，通过同伴间的讨论学习，找出解决问题的方法，提高自己的学习力量、创新力量、形成先进的教学思想和独特的教学风格。

3、乐观参加课题讨论工作，与小组老师一起收集材料，乐观撰写课题报告。

4、自觉加强现代教育理论学习，深刻理解《纲要》《指南》精神，准时与大家沟通体会，不断提高自身素养。

二、示范引领：

乐观参与幼儿园、进修学校以及市教育学院举办的各种活动。在幼儿园，我要带领本年段的老师共同进步，与大家一起研讨，使我们年组成为优秀年组。名师，不仅仅是指导某一个人，还要带动全市幼儿老师共同进步。我将创办名师空间站，将自己的教育教学阅历、优秀案例、读书心得与体会、制作的课件上传到空间里，一方面，提升自身的教育理念，另一方面，又可使全市老师们共同共享与学习，为老师的成长供应一个总结与讨论成长的平台。带动我市幼儿教育工作更快更好地进展，真正起到名师的示范引领作用。

三、传帮带工作：

在传帮带活动中，作为一名指导老师，我要与其他老师之间双向沟通，共同共享和沟通各自的生活阅历和价值观。彼此真诚，指出不足，接纳别人善意的批判，在互动中不断丰富自己。老师之间相互学习，共同讨论教育教学理论与课堂教学艺术。指导年轻老师制定工作方案，仔细钻研教材，备课、讲课，关心修改教案，指导教法，讨论新课程标准，加深对教材的理解。开放自己的课堂，指导教学工作的各个环节、传授自己的工作心得及阅历。每学期至少听课20节以上，每次听课以后要有指导，并与被指导老师交换看法，并评议优缺点。

四、园本专题培训：

园本培训是在贯彻实施新《纲要》精神的过程中如何转变老师被动等待、被动接受的状态，使老师真正成为自己学习和专业成长的仆人的一种方法。要使园本培训受到老师的欢迎，关键的问题是培训内容来自老师的需求;制订切实有效的方案促成培训内容的落实;构建多维组合的培训网络。为此，我将进行调查讨论，了解老师需求。结合我园详细状况，我将对我园新老师进行理论培训，让她们了解新的教育教学理念，形成自己独特的教学风格。

以上，是我的个人研修方案，我会在实践中不断地反思，总结，严格根据方案去执行，在短时间内使自己在原有的基础上有较大的提高。

幼儿园老师个人园本研修方案第3篇

为了进一步提高自己的工作力量和业务水平，更好地为教育教学工作服务，结合自身的进展需求，特制定本方案。

一、研修主题

自己在思想态度，教育教学观念，对于课题讨论态度的转变等方面熟悉不到位，通过校本教研，全面熟悉高效课堂进展内涵，努力提高我的整体教学水平。

二、研修目标

1、规范课堂教学，优化备课活动，使自己由学习型向讨论型转变，进而使自己成为新课程实施者，逐步提高我校教学质量及水平。不断进行教学讨论，努力探究和讨论适合幼儿特点、能促进幼儿全面进展的教学方法，推动教学质量稳步提升。

2、乐观开展新教材的讨论工作，充分发挥自己的作用，快速提高自身的业务素养和教学讨论水平。

3、以新的教育理念为指导，以促进师幼共同进展为目的，把立足点放在解决教学中所遇到的实际问题上，着眼点放在理论与实践的结合上，切入点放在老师教学方式和幼儿学习方式的转变上。

三、研修内容

8年的教学工作阅历，让我对教育孩子有了肯定的阅历和心得，让我在面对孩子的时候少了一份刚踏上工作岗位时的担忧和无措。

2)多年班主任工作，让我在与家长沟通方面积累了肯定的阅历，并且和同学家长的关系想处比较融洽，家长们也很体谅、协作我的工作。

3)有好学精神，敢于接受新事物的挑战，乐于接受教学新理念的冲击。

2、不足：

1)由于我之前是一名中学老师，转型到目前幼教这个行业仅仅两个月，极度缺少对幼儿的管理和教学阅历。这个领域的一切对我来说都是生疏的，全部的事都要从零开头，这对我来说是一大挑战。

2)在以前的学习和工作中，我虽然积累了一些教学和管理阅历，,但针对的都是学校生,针对幼儿我还有许多欠缺，还需要下大苦功努力丰富完善自己。

三、个人的进展目标：

1)尽快适应幼教工作，加快角色的转换，努力提高自己对大班幼儿的管理和教学力量，在教学方面形成特色的科研型老师。

2)努力提高幼教专业素养，仔细学习、钻研业务，尽快了解、把握大班幼儿的年龄特征和进展特点。

3)连续加强家长工作的开展，做到与家长适时、有效的沟通。

措施：

1)多向富有教学阅历的搭班老师学习，注意榜样借鉴、内化，争取在最短的时间内做到角色的转换以尽快提高自己对大班年龄幼儿的管理和教学力量。

2)常常与家长沟通以了解家长的需求，努力使自己做的更好，成为家长心目中的好老师。

3)主动关怀国内外学前教育信息和专业理论，并通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、网上学习等，吸取教育学科的新学问、新技能。

幼儿园老师个人研修方案

为努力提高自身理论水平，促进自身专业化成长，特制定个人学年研修方案。

一、读书学习

1、连续深化学习《3-6岁儿童学习与进展指南》，理解《指南》的结构及其内涵。

2、阅读《〈3-6岁儿童学习与进展指南〉解读》，学习怎样理解和实施《指南》。

3、每周阅读《幼儿问题行为的识别与应对》、《给幼儿老师的一把钥匙》、《窗边的小豆豆》、《给老师的建议》。养成阅读的习惯，提高自身的教学质量。

二、专业力量及专业技能

1、连续加强自身专业技能的提高，如：简笔画、琴法等。

2、提高的一般话水平及语言表达力量。

3、多学习多看书刊报，提高自身写作力量。

4、多关注幼儿环境创设，思索创设更适合幼儿学习生活的园区环境。

三、教育研讨

1、乐观参与名师工作室的培训，与名师及工作室学员多学习沟通，不断总结反思，提高自身的素养与水平。

2、乐观参与园区各种培训及教研活动，与老师一起讨论探讨，总结阅历，在反思中进步。

四、课题研修

参与园区课题讨论"民间嬉戏在幼儿园的运用于开发'，前期收集相关的资料。

五、专业写作

1、每周两个教学教案及教学反思。

2、每周两个幼儿观看记录

3、每周对本周的工作结合阅读书籍，进行总结和反思，写出心得体会。

4、每学期任教领域优秀3篇。优质教案1篇。

5、班级学期教育教学方案，家长随访记录，家长会，班级幼儿素养分析报告，学期工作总结。

六、沟通共享

1、每周与本班老师沟通本周幼儿状况，总结自己工作的不足与下周改进。

2、每周园