高考文言文双文本专练：《韩非子》

文言文双文本专练••…《韩非子》

阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

观听不参则诚不闻，听有则臣壅塞。鲁哀公问于孔子曰：“鄙谚曰：'英众而迷。'

今寡人举事与群臣虑之，而国愈乱，其故何也？“孔子对日：“明主之问臣，_人知之，_

人不知也。如是者，明主在上，群臣直议于下。今群臣无不一辞同机于李利、者，举鲁国尽化

为一，君虽问境内之人，犹不免于乱也。”

张仪欲以秦、韩与魏之势伐齐、荆，而惠施欲以齐、荆艘兵。二人争之。群臣左右皆为

张子言，而以攻齐、荆为利，而莫为惠子言。王果听张子，而以惠子言为不可。攻齐、荆事

已定，惠子入见。王言日：“先生毋言矣。攻齐、荆之事果利矣，一国尽以为然。”惠子因

说：“不可不察也。夫齐、荆之事也诚利，一国尽以为利，是何智者之众也？攻齐、荆之事

诚不可利，一国尽以为利，何愚者之众也？凡谋者，疑也。疑也者诚疑以为可音兴以为不可

港至仝二国尽以为H是王亡半也。劫主者，固亡其半者一也。”

（节选自《韩非子•内储说上七术》，有删改）

材料二：

澹台子羽，君子之容也，仲尼几而取之，与处久而汗不称其貌。宰予之辞.雅而文也，

仲尼几而取之，与处久而智不充其辩。故孔子曰：“以容取人乎，失之子羽；以言取人乎，

失之宰予。“故以仲尼之智而有失实之声。今之新辩滥乎宰予，而世主之听眩乎仲尼，为悦

其言，因任其身，则焉得无失乎？是以魏任孟卯之辩,而有华下之患；赵任马服①之辩，而

有长平之祸。此二者，任辩之失也。夫视锻锡②而察青黄③，区冶④不能以必剑；水击鸽雁，

陆断驹马，则臧获不疑钝利。发齿吻个容，伯乐不能以必马；按车就驾，而观其末涂，则减

获不疑莺良。观容服，听辞言，仲尼不能以必上；试之官职，课其功伐，则腐人不疑于愚智。

故明主之吏，宰相必起于州部，猛将必发于卒伍。夫有功者必赏，则爵禄厚而愈劝：法官袭

级，则官职大而愈治。夫爵禄大而官职治，王之道也。

（芋选自《韩非子•显学篇》，有删改）

【注】①马服：战国时，赵国名将赵奢因战功被赵惠文王赐号为马服君。后代文章多以

“马服”指代赵奢，也有文章指代赵奢之子赵括。②锻锡：古人锻炼金属时掺的锡。③青黄：

蓝黄色，冶炼金属时的火色。④区冶：区冶子，春秋时善于铸剑的人。

1.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应的位置的答案标号涂黑。

疑也者A诚疑B以为可者C半D以为E不可者F半G今一国尽H以为可

2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.门户，指派别、门派，文中指一个派别之言，即“门户之见”的意思。

B.偃,指停止，与“偃仰啸歌飞《项脊轩志》）中的“僵”意思不同。

C.形容，指形体容貌，与现代汉语“喜悦难以形容''中的“形容”意思不同。

D.“迁宜袭级”与“不韦迁蜀”（《报任安书》）中的“迁”意思相同。

3.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）

A.材料一认为，君主观察和听取臣下的言行，如果不加验证，就不会知道实情；如果

群臣的说辞都一致，国家就有可能会混乱。

B.材料-中惠子指出，如果攻打齐、楚确实有利且整个国家都因此获利，那就肯定有

问题，因为聪明人大多不这样认为。

C.材料二认为华阳之战的惨败、长平之战的大祸，是由魏、赵两国仟用花言巧语的孟

卯与纸上谈兵的赵括造成的。

D.材料二运用类比论证，通过讨论如何识别剑器的盹锈与锋利、马匹的低劣与优良进

行比较类推，阐释了识人之道。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）今寡人举事与群臣虑之，而国愈乱，其故何也？

（2）为悦其言，因任我身，则焉得无失乎？

5.请综合两则材料分析，在韩非子看来，君主应如何观察和评判臣下的言行？

阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

上古有汤至圣也，伊尹至智也；夫至智说至圣，然且七十说而不受，身执鼎誓为庖宰，

呢近习亲，而汤乃仅知其贤而用之。故日以至智说至圣，未必至而见受，伊尹说汤是也；以

智说愚必不听，文王说纣是也。故文王说纣而纣囚之。

则愚者难说也，故君子难言也。且至言忤于耳而倒一心，非贤圣莫能听，愿大王孰察之

也。

节选自《韩非子-难言》

材料二：

凡说之难：非吾知之有以说之之难也，又非吾辩之能明吾意之难也。凡说之难：在知所

说之心，可以吾说当之。

昔者郑武公欲伐胡，故先以其女妻胡君以娱其意。因问于群臣，“吾欲用兵，谁可伐者？”

大夫关其思对日：“胡可伐。''武公怒而戮之，曰：“胡，兄弟之国也。子言伐之何也？”胡君

闻之，以郑为亲己，遂不备郑。郑人袭胡，取之。宋有富人，天雨，墙坏。其子曰：“不筑，

必将有盗。''其邻人之父亦云。暮而果大亡其财。其家甚智其子，而疑邻人之父。此二人说

者皆当矣，厚者为戮，簿者见疑,则非知之难也，处知则难也。

昔者弥子瑕有宠于卫君。卫国之法：窃驾君车者罪刖弥子瑕母病人间往夜告弥子弥子矫

驾君车以出。君闻而贤之，曰：“孝哉！为母之故忘其刖罪。“异日，与君游于果园，食桃而

甘，不尽，以其半啖君。君曰：“爱我哉！忘其口味，以啖寡人。''及弥子色袁爱弛，得罪于

君，君曰：“是固尝矫驾吾车，又尝啖我以余桃。”故弥子之行未变于初也，而以前之所以见

贤而后获罪者，爱憎之变也。故谏说谈论之上，不可不察爱憎之主而后说焉。

夫龙之为虫也，柔可学而骑也；然其喉下有逆鳞径尺，若人有事之者则必杀人。人主亦

有逆鳞.说者能无婴人主之逆鳞.则几矣。

节选自《韩非子-说难》

6.材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

窃驾君车者A罪刖B弥子瑕C母病D人间E往夜告弥子F弥子矫驾G君车H以出

7.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是()

A.俎，是古代烹饪用具，与成语“人为刀俎，我为鱼肉''的“俎”字意思相同。

B.因，指于是、就，与《屈原列传》中“因厚币用事者臣靳尚”的“因”字意思相同。

C.狎，文中指驯养,与《黔之驴》中“稍近,益狎”的“狎”字意思不同。

D.婴，指触犯，与《陈情表》中“而刘夙婴疾病'’的“婴”意思不同。

8.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是()

A.韩非用伊尹以庖厨身份游说商汤的故事，说明游说贤君的艰难。

B.韩非认为，进言之所以困难，不是智慧不够，不是辩论技巧不好，而是难以摸清对

方的真实想法。

C.韩非用“智子疑邻''告诫世人：了解事情的真相已经很困难了，而更难的是怎样处理所

了解的真相。

D.韩非认为，君主像龙一样有逆鳞，进说者如能不触碰君主的逆鳞，就差不多成功了。

9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)且至言忤于耳而倒于心，非贤圣莫能听，愿大王孰察之也。

(2)此二人说者皆当矣，厚者为戮，薄者见疑。

10.对照两则材料，简析韩非说理的方式有何异同？

参考答案：

1.ADG2.D3.B4.(1)现在我所有的事情都和群臣一起谋划，但国家却越来越乱了，这

样的原因是什么呢？

(2)因为喜欢他的言论，就去任用他这个人，这怎么能不出差错呢?5.①不能对臣下偏听

偏信。②在具体官职上用臣下的办事成效考察评判。

【解析】1.本题考查学生文言文断句的能力。

句意：有疑的事，如果确实是疑惑不定的，那么就会有一半人认为可行，一半人认为不可行。

现在全国都认为可行。

“疑也者，诚疑以为可者半”为判断句式，语意完整，”……者，……”为其标志，故AD处分

别断;

“诚疑以为可者半”“以为不可者半”结构相同，"半'’后即G处断。

综上，ADG处断。

2.本题考查学生了解并掌握一词多义以及古今异义的能力。

A.正确。句意：如果偏听偏信，就会受到臣下的蒙蔽。

B.正确。停止。/仰面倒下。句意：惠施想与齐、楚罢兵言和。/时卧时起，长啸高歌。

C.正确。“形容”，古今异义，古义：形体容貌；今义：对客观事物加以描述。句意：如果只

是打开马口看牙齿，以及观察外形。/喜悦的心情难以描述。

D.“意思相同”错误。升官。/被贬谪。句意：不断地升官晋级。/吕不韦遭贬谪迁徙蜀地。

故选D。

3.本题考查学生理解文章内容的能力。

B.“聪明人大多不这样认为”错误，原文”是何智者之众也，,意思是：聪明的人怎么会这么多啊!

故选B。

4.本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

(I)“举”，所有的；“虑”，思虑，谋划；“愈”，更加，越发。

(2)“悦”，喜欢；“任”,任用；“焉得”，怎么能。

5.本题考查学生分析信息、归纳要点的能力

由“观听不参则诚不闻，叶有门户则臣壅塞''可得出：不能对臣下偏听偏信。

由“试之宜职，课其功伐，则庸人不疑于愚智”可得出：在具体言职上用臣下的办事成效考察

评判。

参考译文:

材料一：

君主观察和听取臣下的言行，如果不加验证，就不会知道实情：如果偏听偏信，就会受

到臣下的蒙蔽。鲁哀公问孔子说：“民间俗语说：'没有众人合计就会迷乱。'现在我所有

的事情都和群臣一起谋划，但国家却越来越乱了，这样的原因是什么呢？”孔子回答说：“明

君有事问臣下，有人知道，有人不知道。像这样的话，明君在上，群臣就可以在下面直率地

议论。现在群臣没有不和李孙统一口径的，全鲁国都变成了一个人，您即使问遍境内百姓，

仍然不免于混乱。”

张仪想凭秦、韩和魏文好的势力去征伐齐、楚，惠施想与齐、楚罢兵言和。两人争执不

To群臣近侍都帮张仪说话，认为攻打齐、楚有利，而没有人邓惠施讲话。魏王结果听从了

张仪的主张，而认为惠施的主张不行。攻打齐、楚的事已经确定之后，惠子进见魏王。魏王

说：“您不要说了。攻打齐、楚的事情确实有利,全国都这样认为。”惠施趁机进言：“这

种情况不能不明察。如果攻打齐、楚这件事确实有利，全国都认为有利，聪明的人怎么会这

么多啊！如果攻打齐、是这件事确实不利，全国都认为有利，愚蠢的人又该多么多啊！凡要

谋划，是因为有疑。有疑的事，如果确实是疑惑不定的，那么就会有一半人认为可行，一半

人认为不可行。现在全国都认为可行，这是大王失去了一半人的意见。被挟持的君主，也正

是失去了半数意见的君主何！”

材料二：

澹台子羽有着君子的仪表，孔子相信他是卖君子，就收他为徒；同他相处时间长了，却

发现他的品行和他的容貌很不相称。宰予说起话来非常文雅，孔子相信他是其文雅，同他相

处时间一长，却发现他的智力远不及他的口才。因此孔子说：“按照容貌取人吧，在子羽身

上行不通；按照言谈取人吧，在宰予身上行不通。”看来，即使凭借孔子那样的聪明，也还

有看人失实的结论。现在流行起来的巧辩大大超过了宰干，而当代君主听起话来又比孔子还

要眩惑；因为喜欢他的言论，就去任用他这个人，这怎么能不出差错呢？因此，魏国听信孟

卯的花言巧语，结果带来了华阳之战的惨败：赵国听信赵括的纸上谈兵，结果造成了长平之

战的大祸。这两件事，都是任用能说会道的人而铸成了大错。如果炼铜造剑时只看所接的锡

和火色，就是区冶也不能跳定剑的好坏；可是用这把剑到水上砍死鸽雁，在陆上劈杀驹马，

那么，就是臧获也不会把剑的利钝搞错。如果只是打开马口看牙齿，以及观察外形，就是伯

乐也不能判断马的好坏：可是让马套上车，看马究竟能跑多远，就是威获也不会把马的优劣

搞错。如果只看一个人的相貌、服饰，只听他说话议论，就是孔子也不能断定这个人能力怎

样：可是在官职上一试脸，用办事成效一考察，就是庸人也不会怀疑他是愚蠢还是聪明了。

所以，明主手下的官吏，宰相一定是从地方官中选拔上来的，猛将一定是从士兵队伍中挑选

出来的。有功劳的人必定洽予奖赏，那么俸禄越优厚他们就越受鼓励；不断地升官晋级，那

么官职越高他们就越能办事。高官厚禄，公务大治，是称王天下的正道。

6.BDF7.B8.C9.（1）况且合情合理的话是逆耳冲撞的，除非贤圣没人能听进去。希望

大王仔细考虑。

（2）他们的话都恰当，而说的严重直白的人被杀，说的间接委婉的人被怀疑。10.①同：

举例论证一伊尹说商汤，郑武公伐胡、智子疑邻、弥子瑕；对比论证：伊尹对文王，郑武

公对宋人，弥子瑕遭遇前后对比；

②异：材料二还用到比喻论证——以龙喻王。

【解析】6.本题考查学生文言文断句的能力。

句意：私自驾驭国君车子的论罪要处以刖刑。弥子瑕母亲病了，有人抄近路连夜通知弥子瑕，

弥子瑕假托君命驾驭君车而出。

“弥子瑕母病”中，“弥子瑕母”是主语，"病''是谓语、在“弥子瑕母病”前面B后面D处断开；

“告弥子’'和"弥子矫驾''中两个“弥子”分别作前一句的宾语和后一句的主语，在两个“弥子”中

间F处断开。

故选BDFo

7.本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力“

A.正确。俎：切菜的砧板,句意：还要亲自拿着炊具做厨师。/现在人家是刀和砧板，我们

是鱼和肉。

B.错误。两句“因”含义不同，于是，就；凭借。句意：二是问群臣。/又凭借丰厚的金银财

宝收买（怀王的）近身侍臣靳尚。

C.正确。狎：驯养；亲近而不庄重。句意：驯服后很温顺，甚至可以骑着它戏耍。/老虎又

渐渐靠近，态度更加亲近而不庄重。

D.正确。婴:通斗婴”，触犯；缠绕。句意：假使有人触犯它的话，就一定会受到伤害。/但刘

氏疾病缠身。

故选B。

8.本题考查学生理解文章内容的能力。

C.“了解事情的真相已经很困难了“理解错误，应该是了解事情的真相不难，难的是怎样处理

所了解的真相。

故选c。

9.本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

（1）“忤”，逆；“倒”，冲撞；“孰”，同“熟”，仔细。

（2）“当”，恰当；“戮”，被杀；“见”，被。

10.本题考查学生鉴赏艺术手法的能力。

①同：由原文材料一“上古有汤至圣也，伊尹至智也''材料二”昔者郑武公欲伐胡……郑人袭

胡，取之”“昔者弥子瑕有宠于卫君“可知，举例论证——伊尹说商汤，郑武公伐胡、智子疑

邻、弥子瑕；

由原文材料一“夫至智说至圣，然且七十说而不受，身执鼎俎为庖宰，呢近习亲，而汤乃仅

知其贤而用之''材料二”昔者郑武公欲伐胡，故先以其女妻胡君以娱其意……以郑为亲己，遂

不备郑。郑人袭胡，取之”“君闻而贤之，曰：‘孝哉！为母之故忘其刖罪。‘异日，与君游于

果园，食桃而甘，不尽，以其半啖君。君曰：，爱我哉！……’及弥子色衰爱抽，得罪于君，

君曰：'是同尝矫驾吾车，又尝啖我以余桃。可知，对立论证：伊尹对文王，郑武公对胡

人，弥子瑕遭遇前后对比；

②异：由原文材料二“夫龙之为虫也，柔可狎而骑也；然其喉下有逆鳞径尺，若人有婴之者

则必杀人。人主亦有逆鳞，说者能无婴人主之逆鳞，则几矣”可知，材料二还用到比喻论证

——以龙喻王。

参考译文：

材料一：

上古有商汤，极其圣明；有伊尹，极其聪明。极其聪明的去进说极其圣明的，这样尚且

多次进说不被采纳，还要亲自拿着炊具做厨师，亲近熟悉后，汤才知道他贤并重用了他。所

以说：用最聪明的去进说最圣明的，未必一到就被接受，伊尹说汤就是这种情况。用聪明的

去进说愚蠢的必定不被接受，周文王进说殷纣就是这种情况。所以文王进说纣而纣囚禁了他。

就是昏君难以劝读，所以君子难以进言。况且合情合理的话是逆耳冲撞的，除非贤圣没

人能听进去。希望大王仔细考虑。

材料二：

凡是进说的困难：不是难在我的才智能够用来向君主进说，也不是难在我的口才能够阐

明我的意见。凡是进说的困难：在于了解进说对象的心理，以使用我的说法适应他。

从前郑武公想讨伐胡国，故意先把自己的女儿嫁给胡国君主来使他快乐。于是问群臣：

“我想用兵，哪个国家可以讨伐？”大夫关其思回答说：“胡国可以讨伐。”武公发怒而余

了他，说：“胡国是兄弟国家，你说讨伐它，是何道理？”胡国君主听说了，认为郑国和自

己友好，于是不再防备郑国。郑国偷袭了胡国，攻占了它。宋国有个