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文档简介
2019高考政治计算题命题趋势及答题技巧
计算题是高考政治试卷中的一种常见题型,纵观全国各
省市近儿年的高考试题,几乎每年都有计算题的影子。高中
经济生活所涉及的经济数量关系有很多,在2010年全国高
考文科综合和政治试卷中出现了数道计算题,涉及到商品价
值量与劳动生产率的关系、社会必要劳动时间、汇率等方
面,部分试题的综合性较往年有所增强,难度加大,使学生
的思维过程延长。在考查学生对教材基础知识掌握的同时,
也考查了学生更强的综合运用各方面知识的能力,应该说这
是一种命题趋势,广大师生务必引起高度关注。
一、2010年高考政治学科计算题例析
例1(2010年文综全国卷I第24题):假设某国
2009年甲产品的总量是100万件。每件产品价值用货币表
示为10元。2010年生产甲产品的社会劳动生产率提高一
倍,在货币价值不变和通货膨胀率为20%的不司情况下,
甲产品2010年的价格分别是()
A.5元6元B.10元12元C.20元24元D.8元16元
答案:Ao
解析:2009年年甲产品的总量是100万件,每件
产品的价值是10元,2010年生产甲产品的社会劳动生产率
提高一倍,则甲产品的单位价值量为原来的一半,当货币币
值不变化的情况下即为5元,在通货膨胀率为20%的情况
下,物价上涨20%,则甲商品的单位价格为5十5x20%=6
兀,故答案为Ab
例2(2010年文综全国卷n第24题):假设某企
业2008年的生产条件属于社会平均水平,生产一件甲种商
品的劳动耗费为6元,产量为10万件。2009年该企业的劳
动生产率提高50%,其他条件不变,那么,该企业生产甲
种商品的个别价值、社会价值和价值总量分别为()
A.4元、4元、60万元B.6元、8元、90万元
C.4元、6元、90万元D.8元、6元、120万元
答案:Co
解析:本题考查关于单位商品价值量,价值总量的
计算。因为2009年该企业劳动生产率(个别劳动生产率)
提高50%,所以该企业甲商品的个别价值为6/(1+50%)
=4元;社会价值即单位商品价值量与个别劳动时间无关,所
以不变,为6元;价值总量=6x10(1+50%)=90万元。故答
案为C。
例3(2010年全国新课标文综卷第12题):按照
中国一东盟自由贸易协议,成员国90%的贸易商品实行零
关税。如果以前一件10人民币元的M商品出口到某东盟成
员国N国的关税为5%,本外币间的汇率为2010年该
商品实行零关税,中国生产M商品的劳动生产率提高
25%,其他条件不变,则一件M商品在实行零关税之前和
之后出口到N国的价格用N国货币单位表示分别为()
A.80,84B.84,80
C.84,64D.84,100
答案:Co
解析:本题考查商品的价值量与汇率计算。实行零
关税前,因为汇率为1:8,关税为5%,所以M商品用N国
货币表示价格为(10x8)x(1+5%)=84。实行零关税后,
因为劳动生产率(社会劳动生产率)提高25%,且零关
税,所以价格为(10/1.25)x8=64o故答案为C。
例4(2010年北京文综第34题):某商品的价格
p变化AP会引起其相关商品的需求量x变化ax,这种变化
可表现为两种关系:①ax/Ap<0,②ax/zip》0o在其他条
件不变的情况下,下列描述正确的是()
A.汽油价格变化和柴油需求量变化之间的关系符合
①
B.汽油价格变化和原油需求量变化之间的关系符合
②
C.煤炭价格变化和原油需求量变化之间的关系符合
①
D.煤炭价格变化和天然气需求量变化之间的关系符
合②
答案:Do
解析:本题考查价格波动对需求量的影响。
①《0,即价格与需求量之间呈反方向变
动;②Ax/Ap》0,即价格与需求量之间呈同方向变动。A中
汽油与柴油、C中煤炭与原油、D项中煤炭与天然气互为替
代品,一种商品价格与另一种商品需求量为同向变动,即
②,故AC错误,D正确。B项汽油提炼于原油,所以汽油
价格与原油需求量应为反向变动,即①。故答案为D。
例5(2010年安徽文综第3题):李某是一国有企
业工程师,去年工资收入36000元,奖金8000元,个人专
利转让收入5000元;其妻开一家个体杂货店,年收入15000
元;家里有房出租,年收入6000元。去年,李某一家按劳分
配收入和按生产要素分配收入分别是()
A.44000元26000元B.36000元19000元
C.49000元21000元D.44000元11000元
答案:Do
解析;本题考查分配方式。李某一家收入中,国企
的工资、资金属于按劳分配,为36000+8000=44000元。个
人专利收入和房租收入属于按街道生产要素分配,为
5000+6000=11000元。而个体杂货店收入为按个体劳动成果
分配6故答案为Do
例6(2010年江苏卷第7题):中国人民银行外汇
牌价显示:2007年8月24日,100美元兑换756,91元人民
币;2010年5月4日,100美元兑换682.65元。这表明()
A.人民币汇索跌落,美元贬值
B.人民币汇率升高,美元升值
C.美元汇率升高,人民币贬值
D.美元汇率跌落,人民币升值
答案:Do
解析:本题考查了解外汇与汇率知识。题目较为简
单,只要学生具备汇率变化的基本知识,适当换算即可得出
正确答案。
二、2010年高考政治学科计算题评析
1.理论联系实际,密切关注时政。
高考政治试卷考查学生调动和运用知识的能力。
2010年高考政治试卷中计算题,以社会经济生活中的热点
为背景,涉及人民币升值、中国一东盟自由贸易协议、人们
收入来源多样化等,有意识地将对热点的关注与教材知识紧
密衔接起来,通过强调现实生活中政治分析的实用价值来盘
活教材知识,考查考生是否能够正确阐释或评价有关理论问
题和现实问题。
2.重视基础知识,突出能力要求。
2010年政治高考中的计算题,注重综合能力的考
查,既考查了经济生活的基本原理(社会劳动生产率与商品
价值量关系、汇率换算、分配方式等),又考查了学生的转
换计算能力,以及考生准确和完整并整合所获得的有关信
息、运用知识去分析和解决问题的能力。
3.运用数学思维,引入分析工具。
2010年高考政治试题中对计算能力要求较高,学
生不仅要掌握经济学中基础的理论知识,而且要有一定的数
学思维能力,数字的换算与正比、反比关系的运用,要能够
灵活掌握。
三、高考政治计算题命题趋势及应对策略
高考政治试题中计算题是目前命题的热点,也是考
生面临的难点。热在与时政紧密联系,实用性强;难在考点
分散,计算复杂。从近几年高考题中计算题的特点来看,组
合型的计算题应该是一种发展的趋势。2011年高考的计算
题会更加灵活,更加贴近实际。同时,人民币升值、货币的
发行量、适度宽松的货币政策的执行等许多热点问题也可以
用计算题的形式进行考查。
针对近几年的高考计算题的命题特点,考生在复习
备考时应做到以下几点Q
1.消除畏难情绪。树立信心,沉着冷静作答,培养
良好的心理素质Q
2,夯实基础。从近年来的全国高考政治试题中的计
算题来看,尽管其背景千变万化,设问的角度层面纷繁,但
这些题目大多是对相关基础知识的重新排列组合,试题的
“基础性”特点十分显著。因此,过好教材关,准确掌握相关
知识是解决此类问题的关键。
3,关注高考,明确高考计算题的类型和要求。《经
济生活》中涉及计算的知识点有十个左右,如社会必要劳动
时间、商品价值量、流通中所需的货币量、个人消费品的分
配、股票价格、经济效益与利润、国民收入、个人工资薪金
所得税、银行利息、恩格尔系数、汇率等。
4.充分利用经典习题,寻找、发现自己的思维缺
陷、解题缺陷。严格规范自己解题思维过程,提高解题能
力,加强计算题的专项练习,培养良好的计算习惯。
在高考复习中,同学们一定要善于运用数学思维方
法,做好政治与数学跨学科之间的综合题,这样才能达到事
半功倍的效果。
经济生活计算题必需记住的解题公式
1、两无关:单位商品价值量与个别劳动时间、个
别劳动生产率无关
商品价值总量与社会劳动时间、社会劳动生产率无
关
2、两正比;单位商品价值量与社会劳动时间成正
比
商品价值总量与个别劳动生产率成正比
3、两反比:单位商品价值量与社会劳动生产率成
反比
商品价值总量与个别劳动时间成反比
4、无论社会劳动生产率和社会必要劳动时间如何
变化,同一劳动在同一时间内所创造的商品的价值总量不
变。
注:口诀“正比乘、反比除、增加加、减少减”
5、通货膨胀率(物价上涨率)与价格成正比;纸
币贬值率与价格成反比
(1)已知通胀率时,如何求商品现价?商品现价二
商品原价X(1+通货膨胀率或物价涨幅)
注:通胀率即物价上涨率
(2)已知货币贬值率时,如何求商品现价?商品
现价二商品原价/I-货币贬值率
(3)己知货币升值率时,如何求商品现价?商品
现价二商品原价“+货币升值率
6、求通胀率
公式①:通胀率(物价上涨率)二超发(即已发纸币
量-实际需要的金属货币量)/实际需要的金属货币量
xlOO%
公式②:通胀率(物价上涨率)=(本期价格指数-
上期价格指数)/上期价格指数
7、求贬值率
公式①:货币贬值率=己发纸币量-实际需要的金属
货币量/已发纸币量xlOO%
公式②;货币贬值率=本期价格指数■上期价格指数
/本期价格指数
8、求升值率
公式①:货币升值率=实际需要的金属货币量■已发
纸币量/已发纸币量乂100%
公式②:货币贬值率=
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