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文档简介

文言基础篇

第1讲文言实词

常考文言实词主要包括通假字、一词多义、古今异义、词类活用、偏义复词5大类,其

中对一词多义、词类活用、占今异义和通假字的考查是重中之重,偏义复词相对较少。

工)

一、”5类文言实词”系统归纳

(一)通假字

所谓通假,就是两字通用或这个字借用为那个字。当实词按字面意思理解不通的时候,

可以考虑是否出现了通假现象,但是需要注意,不能胡乱代替,因为通假字往往是约定俗成

的,要注重平时积累。通假字F勺分类如下:

类型释义示例(解释加点的词)

①失其所与,不知

两个读音相同或相近、意义也相通的知:____________

字,在占代可以写这个,也可以写那个。②天生我材必有用

通字

③旦日不可不承自来谢项王

字假

两个读音相同或相近、意义亳不相干的蚤:____________

字,在古代有时也可以借代。④愿伯具言臣之不敢值德也

倍:____________

⑤至裹夜月明

一个汉字(占字i原有儿个意义,后为区

莫:____________

古今字分,另造一个新字(今字)来表示其中的

⑥所以传道学业解盛也

一-个或儿个意义。

受:____________

[答案]①通“智”,明智②通“才”,才干③通“早”,早一些④通“背”,

违背⑤通“暮”,夜晚⑥通“授”,传授

[即时训练1

1.阅读下面的文言文,完成后面的题目。

吴既赦越,越王勾践反国,乃苦身焦思,置胆于坐,坐卧即仰胆,饮食亦尝胆也。日:

“女忘会稽之耻邪?”身白耕作,夫人自织,食不加肉,衣不歪采,折节下贤人,厚遇宾客,

振贫吊死,与百姓同其劳。

(1)找出下列各句中的通假字并解释。

①越王勾践反国()

②乃苦身焦思,置胆于坐()

③女忘会稽之耻邪)

④厚遇宾客,振贫吊死)

[答案]①“反”通"返”,返回②“坐”通“座”,座位

③“女”通“汝”,你@“振”通“赈”,赈济

(2)翻译文中画横线的句子。

身自耕作,夫人自织,食不加肉,衣不重采,折节下贤人。

译文:...........................................................................

[答案](勾践)亲自下山耕种,夫人亲自织布,吃饭不加肉,穿衣服从不穿两种颜色以

上的衣服,屈身接待有才能的贤士。

【参考译文】

吴王赦免了越王之后,越王勾践回到越国,就深思熟虑,苦心经营,把苦胆挂在座位上

面,坐卧即能仰头看到苦胆,次食也尝尝苦胆。(他常常对自己)说:“你忘记会稽的耻辱了

吗?"(勾践)亲自下比耕种,夫人亲自织布,吃饭不加肉,穿衣服从不穿两种颜色以上的衣

服,屈身接待有才能的贤士,优厚地对待宾客,救济穷人,悼慰死者,与百姓共同劳作。

2.阅读下面的文言文,完成后面的题目。

客有过主人者,见其灶直突,傍有积薪。客谓主人:”更为曲突,远徙其薪;不者,且

有火患。”主人嘿然不应。俄而,家果失火,邻里共救之,幸而得息。于是杀牛置酒,谢其

邻人,灼烂者在于上行,余各以功次坐,而不录言曲突者。人谓主人曰:“乡使听客之言,

不弗牛酒,终亡火患。今论功而请宾,曲突徙薪亡恩泽,焦头烂额为上客耶?”主人乃寤而

请之。

(1)找出下列各句中的通假字并解释。

①见其灶直突,傍有积薪()

②不者,且有火患()

③主人嘿然不应()

④邻里共救之,幸而得息()

⑤乡使听客之言,不弗牛酒()

⑥曲突徙薪亡恩泽()

⑦主人乃寤而请之()

[答案]①“傍”通“旁”,旁边②“不”通“否”,否则③“嘿”通“默”,沉

默④“息”通“熄”,灭⑤“乡”通“向”,当初⑥“亡”通“无”,没有⑦“寤”

通“悟”,醒悟,觉悟

(2)翻译文中画横线的句子。

更为曲突,远徙其薪;不者,且有火患。

译文:...........................................................................

[答案]重新造一个弯曲的烟囱,将柴草远离烟囱:否则,就会有发生火灾的忧患。

【参考译文】

有一个过访主人的客人,看到(主人家)炉灶的烟囱是直的,旁边还堆积着柴草。客人对

主人说:“重新造一个弯曲的烟囱,将柴草远离烟囱;否则,就会有发生火灾的忧患。”主

人沉默不答应。不久后,家中果然失火,邻居们一同来救火,幸好把火扑灭了。于是,(主人)

杀牛置办酒席,答谢邻人们,跛火烧伤的人安排在卜席.其余的按照功劳依次排定摩位.却

不邀请提“曲突”建议的客人。有人对主人说:“当初如果听了那位客人的话,也不用破费摆

设酒席,始终也不会有火患。现在评论功劳,邀请宾客,(为什么)提‘曲突徙薪’建议的人

没有受到答谢、恩惠,而被烧伤的人却成了上客呢?”主人这才醒悟去邀请那位客人。

(二)一词多义

一词多义现象在文言文中相当普遍。把握一词多义,要注意了解词的本义、引申义、比

喻义。

1.本义

词的本义,就是词的本来意义,即词产生时的最初的根本的意义。如“本”的本义是“草

木的茎或根”,“道”的本义是“路,道路”。

2.引申义

引申义是从本义引申出来的意义,和基本意义有相类似、相对立或者相关联的关系。

引申义:骨节(彼节者行间)

引申义:季节(常恐秋节至)

节一本义:竹节引申义:节操(守节情不移)

、引申义:礼仪(礼节甚僧)

,引申义:节拍(钿头银麾击节碎)

3.比喻义

词的比喻义是在比喻的基础上所产生的意义,它使用比喻的手法,使语言风格特殊,色

彩鲜明。如:

的爪子和牙齿国无爪\

牙之利)、、比喻义:党羽,帮凶(贬)

(招宾客,树爪牙)

[即时训练]

3.解释下列句子和成语中“负”和“绝”的含义。

教材联①颁白者不负戴于道路矣(《寡人之于国也》)

想②秦贪,发其强(《廉颇蔺相如列传》)

③见欺于王而复赵(《廉颇蔺相如列传》)

④胜”之数,存亡之理(《六国论》)

⑤决负约不偿城(《廉颇蔺相如列传》)

⑥宇许以复秦曲(《廉颇蔺相如列传》)

⑦忘恩必义

成语联⑧和隅顽抗

想⑨久争盛名

⑩不分胜耍

[答案]①背负②倚仗③辜负④失败⑤违背⑥使……担负⑦辜负⑧依仗

⑨享有⑩失败

⑵绝

示例释义

①秦王惊,自引而起,维袖(《荆轲刺秦王》)

②率妻子邑人来此绝境(《桃花源记》)

教材联③楚怀王贪而信张仪,遂继齐(《屈原列传》)

想④忽然抚尺一下,群响毕维(《口技》)

⑤我命绝今日,魂去尸长留(《孔雀东南飞并序》)

⑥可以横绝峨眉醺(《蜀道难》)

⑦拍案叫绡

⑧组无仅有

成语联

⑨恩断义组

⑩韦编三绝

⑪绝处逢生

[答案]①断,断裂②与世隔绝的③断绝④停止⑤停止呼吸,死亡⑥渡过,

越过⑦独一无二⑧全然⑨断绝⑩断裂⑪没有出路的

4.阅读下面的文言文,完成后面的题目。

天保初,清河王岳(高岳)殍司州牧,闻业(孟业)名行,复召为法普\业形貌短小,及谒

见,岳心鄙其渺小,笑而不言。后号业断决之处,乃谓业日:“唧断决之明,可谓有过躯貌之

用。”号迁东郡守,以宽惠著,其年,麦一茎五槐,其余三穗四例共一茎,合郡咸以为政化

所感。

⑴解释下列各句中加点的词。

,①清河土岳抖司州牧()

拜②建送书于庭()

.③上堂承阿母()

(①闻业名勺()

行《②余嘉其能行古道()

[③赵王畏秦,欲毋行()

(①后年业断决之处()

寻I②寻迁东郡守()

[③既窈窕以寻壑()

(①可谓有过躯貌之用()

过《②则知明而行无过矣()

I③闻大王有意督过之()

[答案]拜:①任命②行礼,表恭敬③拜见行:①品行②实行,践行③前往

寻:①寻找②不久③沿着,顺着过:①超过②过错③责备

(2)翻译文中画横线的句子。

合郡咸以为政化所感。

译文:...........................................................................

[答案:整个州郡的人都认为这是上天被孟业的政治教化感动的结果。

【参考译文】

天保初年,清河王高岳被任命为司州长官,听说孟业的名声品行,又征召他做法曹。孟

业身材矮小,等到他谒见高岳:高岳内心看不起他矮小,只是笑着不说话。后来找到孟业判

决的案件,才对孟业说:“您判决案件很英明,可以说起到了超过身体容貌的作用。”孟业

不久被提升为东郡太守,因政治宽和仁惠著称。那一年,麦子一根茎长五个穗,其余的也是

三四个穗长在•根茎上,整个州郡的人都认为这是上天被孟业的政治教化感动的结果。

(三)古今异义词

古今异义词,既指单音节词古今词义不同,又指双音节词古今词义不同,尤其是后者,

容易造成用今义解释古义,这也是高考翻译中常考的热点。一般分为以下几类:

类型示例(解释加点诃的古义)

①江间波浪兼天涌

词义扩大

古义:___________________;今义:泛指所有江河。

词义缩小②金就砺则利

古义:.今又:专指黄金。

③置中遗单于

词义转移

古义:_________________;今义:钱币。

④先帝不以臣里那

感情色彩变化

古义:______________今义:品质恶劣。(贬义词)

⑤愿为中鞍马

名称说法演变

古义:__________________:今义:城市。

〔答案〕①特指长江②泛指•切金属③财物④出身低微,见识浅陋(中性词)⑤

[即时训练]

5.写出下列各句中加点词的古义。

⑴勺李之往来,共其乏困

古义:...........................................................................

今义:出门所带的包裹。

⑵樊将军以穹困来归丹

古义:...........................................................................

今义:生活贫困,经济困难。

⑶备他盗之出入与亦学也

古义:...........................................................................

今义:程度副词。

⑷宁潞死以灌亡兮

古义:...........................................................................

今义:因灾害或政治原因而被迫离开家或祖国。

(5)蹑履相建理

古义:...........................................................................

今义:奉承、拍马。

⑹古之学者必有师

古义:...........................................................................

今义:在学术上有一定成就的人。

(7)凌万顷之年等

古义:...........................................................................

今义:完全不知道的样子。

⑻比好游者尚不能十:

古义:...........................................................................

今义:数词。

⑼明年秋,送客流浦口

古义:...........................................................................

今义:今年的下一年。

(10)暮去朝来颜告故

古义:...........................................................................

今义:颜料或染料。

⑴)非蛇解之穴无可穹衽者

古义:...........................................................................

今义:寄理想、情感于某人或某事物上。

(⑵是故弟子不必不如师

古义:...........................................................................

今义:用不着。

(13)阮籍阳衽

古义:...........................................................................

今义:肆无忌惮。

(14)余A匹之

古义:...........................................................................

今义:多数人,大家。

(15)欲苟顺私情,则管呼不许

古义:...........................................................................

今义:说给别人听,让人知道。

[答案](1)使者,出使的人。(2)阻塞不通,此处意为“不存志,走投无路,处境困窘”。

(3)意外的变故。(4)随水流而消逝。(5)迎接。(6)求学的人。。)旷远的样子。也)十分之一。

(9)第二年。(10)神态、脸色、姿容。(11)安置,安身。(12)不一定。(13)狂放,不拘礼法。

(14)一般人。(15)申诉,诉说。

6.阅读下面的文言文,完成后面的题目。

宣王好射,说人之谓己能用强弓也。塞米所用不过三石。以示左右,尽有皆引试之,中

关而止。皆曰:“此不卜九右二非大王孰能用是?”宣王悦之。宜王之情,所用不迎三石,

而终身自以为九石,岂不悲哉?

(1)解释下列各句中加点的词。

①并”所用不过三石()

②车行皆引试之()

③所用不迎三石()

④而终身自多为九七()

[答案]①他实际上②近臣,随从③不超过

④认为

(2)翻译文中画横线的句子。

此不下九石,非大王孰能用是?

译文:...........................................................................

[答案]此弓(的强度)不少于九石,除非大王,谁能使用它?

【参考译文】

齐宣王爱好射箭,喜欢别人说自己能用强弓。实际上他曾经用过的弓,都不超过三石(的

强度)。把(他用过的弓)给群臣看,群臣就都试着拉弓,拉弯一半就不再拉了。都说:“此弓

(的强度)不少于九石,除非大王,谁能使用它?”宣王很高兴。宣王的实际情况是,用过的

弓都不超过三石,然而(他)终生认为自己能拉九石(的强度),这岂不是可悲的吗?

(四)词类活用

“词类活用”是指某些实词在特定的语言环境中,临时具有的某种新的语法功能,而这

种语法功能与现代汉语相比具有明显的不同。词类活用主要包括名词的活用、动词的活用、

形容词的活用3类。

1.名词的活用

(1)名词作状语。凡是谓语前面的名词如果不是主语,则必然活用作了状语。

类型示例(解释加点的词)

①表动作行为的状态、所涉及的方式与工具,译项伯亦拔剑起舞,常以身界蔽沛公

为''像……一样””在……””用……”翼:

②表动作行为的方位、地点,译为夫以秦王之威,而相如笔叱之

“在...""向....”“从....”廷:____________________

③表动作行为发生的时间,译为目扳仲永环渴于邑人

“每...”“在....”FI:_________________

[答案]①像鸟张开翅膀一样②在朝廷上③每天

(2)名词用作动词。文言文中如果名词后面带r宾语,该名词则活用作/动词。如果名词

紧跟在能愿动词后面,该名词也用作动词。

类型示例(解释加点的词)

a.箝吏民,封府库

籍:___________________

①名+名(代)

b.冬之者谁?太守自谓也

名:___________________

假舟楫者,非能本也

②能愿动词+名

水:___________________

左右欲见相如

③副词+名

刃:___________________

④名词+补语(介宾补沛公军箱上

语)军:___________________

[答案]①a.登记b.命名②游水③杀④驻扎、驻军

(3)名词的使动和意动用法一名词用作使动词,足指这个名词带了宾语,并且使宾语所代

表的人或事物变成了这个名词所代表的人或事物。名词用作意动词,是把它后面的宾语所代

表的人或事物看作这个名词所代表的人或事物。

示例(解释加点的词)规律总结

①既东却郑,又欲肆其西封

,成为

封:_____________

当语……"词……J,语

②徐瑞下陈蕃之榻

使(让、令)

下:—

③越国以鄙远判断方法:首先判定这个名词活用为一般动

鄙:_词,然后再看它是否具有认为宾语怎么样的意

④但鱼虾而笈麋鹿思。

侣:_____________翻译方法:a.主语认为宾语是[名词];b.主语

友:_____________把宾语当成[名词]。

[答案]①使……成为边境②使……放下③把……作为疆界④以……为侣

以……为友

2.动词的活用

(1)动词用作名词。当这个动词在句子中具有明显的表示人与事物的意义时.,即活用作名

词。

示例(解释加点的词)规律总结

①追京逐北

亡:_____________

动词的.主要作用是充当谓语,但有时也出现

②弹其地之世,竭其庐之小

在主语或宾语的位置上(有时前边有“其”

出:_____________

或“之”),表示与这个动词的动作行为有

入:

关的人或事,这时它就活用为名词了。

③盖其又深,则其至又加少矣

至:

[答案]①逃亡的人②出产的东西收入的东西③到达的人

⑵动词的使动和为动用法。动词的使动或为动用法一般只限「不及物动词。不及物动词

本来不带宾语,用于使动或为动时,后面就可以带宾语。

示例(解释加点的词)规律总结

①宁许以京秦曲

负:_____________

发出

②项伯杀人,臣带之主语……动’词……宾语

活:_____________

使(让、令)

③后秦击赵者再,李牧连却之

却:

④等死,弟国可乎

死:_____________有些动词所表示的动作,是主语表示的人为了

⑤后人哀之而不鉴之宾语所表示的人或物而发出的。

哀:_____________

[答案]①使……担负②使……活③使……退却

④为……而死⑤为……哀叹

3.形容词的活用

(1)形容词用作名词。当形容词处在句中主语或宾语的位置,它已不再表示人或事物的性

质或特征,而是表示具右.某种性质或特征的人或事物时,即活用为名词。

类型示例(解稀加点的词)

①形容词用在“其”“之”后充当中心语行李之往来,共其乏用

时,活用为名词乏困:_____________

货毕至

贤:_____________

②形容词作主语、宾语时,活用为名词

b.至于吻喑穹哥而无物以相之

幽暗昏惑:_____________

四蓑具,二型并

③形容词用在数词后面作中心语,活用为

美:_____________

名词

难:_____________

[答案]①缺少的东西②a.贤能的人b.幽深昏暗、叫人迷乱的地方③美好的事物

难得的贤主和嘉宾

(2)形容词用作动词。指形容词带宾语后,具有了动词的性质,它和宾语的关系是动宾关

系。

类型示例(解释加点的词)

火尚足以明也

①能愿动词+形容词

明:_

(项伯)素善留侯张良

②形容词+名(代)

善:_____________

不知东方之既自

③形容词表示某种动态

白:_____________

[答案]①照明②与……交好③显出白色

(3)形容词的使动和意动用法。形容词带上宾语后,使宾语所表示的人或事物具有这个形

容词所表示的性质或状态,这就是形容词的使动用法。形容词的意动用法,就是把形容词放

在宾语前面,表示主观上认为(觉得)宾语所表示的事物具有这个形容词所表示的性质或状态。

示例(解释加点的词)规律总结

①春风又绿江南岸—

*形容词使宾语

绿.「具有某种性质

需林太

②大王必欲尊臣

急:

具有一]

③既来之,则家之q主语+♦容词+宾语।

——-使一

安:_____________।f-

④吾妻之蓑我者,私我也厂认为—>

美:_____________主语+形容词+宾语

♦1

⑤且庸人尚养之,况于符相乎I_____t

羞:_____________主语认为宾语

县目治右呆甘伸th作M:庾Hr

⑥其下圣人也亦远矣,而也学于师

或状态

Hit:.—

[答案】①使……变绿②使……急③使……安④以……为美⑤以……为羞(觉

得羞耻)⑥以……为耻(把……当作耻辱)

(五)偏义复词

“偏义复词”是指词语由两个意义相近或相对的语素构成,而词义却偏在其中一个语素

上,另一个语素只起陪衬作用,偏义复词具有临时、动态、借用的性质,因此一定要借助语

境判断。

推断技巧示例(解群加点的词)

①我有亲名心性行暴如雷

弄清两个语素的构成意义相近

父兄:__________________

方式

意义相对②缘溪行,忘路之厚近

远近:

③备他盗之出△与非常也

在语境中辨别

出入:__________________

④昼夜勤作曷,伶传萦苦辛

从语法角度分析

作息:__________________

[答案]①兄弟②多远③进入④劳作

[即时训练]

7.解释下列各句中加点的词“

⑴或眩之机,在于今日()

(2)曹操之众远来避畋()

⑶是芙蕖也者,无一时一刻不适耳目之观()

⑷则山下皆石穴罅,不知其季承()

⑸盖目眶尽肿,不可不令也()

[答案]⑴偏义复词,偏指“成”,成功⑵同义词连用,“疲”“敝”都是疲劳之意

(3)偏义复词,偏指“目”,眼睛(4)偏义复词,偏指“深”,深度(5)偏义复词,偏指

“开”,张开

8.翻译下面文中画横线的句子。

二十九日,皇上召见杨锐,遂赐衣带诏,有“朕位几不保,命康与四卿及同志速设法筹

救”之诏。君(谭嗣同)与康先生捧诏恸哭,而皇上手无寸柄,无所为计。时诸将之中,惟袁

世凯久使朝鲜,讲中外之故,力主变法。君密奏请皇上.结以恩遇,冀缓急或可救助,词极激

切。

(节选自《谭嗣同传》)

君密奏请皇上结以恩遇,裂缓急或可救助。

译文:...........................................................................

[答案]谭嗣同就秘密奏请皇上,请皇上用优厚的待遇笼络他,希望在危急时或许能得

到救助。

【参考译文】

二十九日,皇上召见杨锐,就给他一道藏在衣带间的秘密诏书,内有“我皇位几乎保不

住了.命令康有为与‘军机四卿’及同志们赶快设法筹谋援救”等话c谭嗣同与康有为捧着

诏书痛哭,可是皇上手里没有一点权柄,亳无办法。当时在许多将领中,只有袁世凯长时间

出使朝鲜,研究中国和外国的国情,极力主张变法。谭嗣同就秘密奏请皇上,请皇上用优厚

的待遇笼络他,希望在危急时或许能得到救助,言词十分激动。

二、“5大推断技法”边练边悟

(一)语境推断法

利用语境(句内语境和句外语境)来推断实词的含义,这是最主要的推断方法。如《鸿门

宴》中“旦日不可不蚤自来谢项王”一句,“谢”有多个义项,“辞别、告辞”“道歉、谢

罪"''感谢”“谢绝”“告诉’等,结合语境分析,当天项羽已决定攻打刘邦,所以说“明

天早晨一定要早些亲自来向项王道歉”,由此可知,此处的“谢”应为“道歉、谢罪”的意思。

[即时训练1

1.阅读下面的文言文,解释文中加点的词。

曾公亮,字明仲,泉州晋江人c举进十甲科.知会稽具c民田镜湖旁,每半湖溢c公亮

立斗门,泄水入曹娥江,民受其刊。以端明殿学士知郑州,为政有能声,盗悉窜他境,至夜

户不闭。尝有使客。橐中物,移书诘盗,公亮报:“吾境不藏盗,殆从者之庾耳。”索之,果

然。公亮明练文法,更践久,习知朝廷台阁典宪,首相韩琦每咨访焉。仁宗末年,琦请建储,

与公亮等共定大议。密州民山产银,或盗取之,大理当以强。公亮曰:“此禁物也,取之虽强,

与盗物民家有呵矣。“固争之,遂下有司议,牛劫禁物法,盗得不死。

⑴民国镜湖旁,每穹湖溢()

⑵泄水入曹娥江,民受其利()

(3)尝有使客*橐中物()

⑷与盗物民家有何矣()

⑸遂下有司议,匕匕劫禁物法()

[解析]⑴结合语境看,“老百姓在镜湖旁种田”,所以会“担心”镜湖的水泛滥。⑵

语境中上文曾公亮设立了闸门挡水,且将湖水排到曹娥江,这一做法肯定有好处,据此,“利”

应理解为“好处,利益”。(3)结合本句后面的语境:使者递送文书要求查办盗贼,曾公亮回

答说境内没有盗贼,并且怀疑为同行人所为,果然从同行人那里搜查到东西,由此可知上文

“亡橐中物”中的“亡”应该为“丢失”的息思。(4)结合语境:曾公亮认为偷取银子的做法

与到百姓家盗取财物是有区别的,以此来为偷取银子之人开脱罪责,并且下文中也证实了曾

公亮的说法正确,故此处的“间”,应该是“差别”的意思。(5)结合语境来分析,针对偷取

银子一事,皇帝让手下人讨论,如何裁决,最终强盗没有被处死。“比”若依“比照”之意,

则可能有“强盗被处死”的过重处理,只有“按照”法律处理,强盗才得以不死。

[答案]⑴担心⑵好处,利益⑶丢失⑷差别,不同(5)依照,按照

【参考译文】

曾公亮,字明仲,是泉州晋江人。考中为进士甲科,做会稽县知县。老百姓在镜湖旁种

田,常常担心镜湖泛滥。曾公亮设置闸门,将湖水排入曹娥江,老百姓享受到了好处。(曾公

亮)以端明殿学上的身份主政郑州,治理政事有才能因而声名在外,盗贼全部逃窜到其他州县,

以至于晚上不用关闭大门。曾经有使者丢失袋中财物,递送文I;要求行办盗贼,曾公亮上报:

“我所管辖的境内不窝藏盗贼,恐怕是同行的人藏起来了吧。”进行搜查,果然如此。曾公

亮熟悉法令条文,久经历练,热悉懂得了朝廷官府的规章制度,位居首位的宰相韩埼经常咨

询访问他。仁宗末年,韩琦请求确立储君,与曾公亮等共同商定大计。密州民田盛产银子,

有人偷取银子,大理寺把他们当作强盗。曾公亮说:“这是禁物,偷取银子虽然是强盗行为,

但与从仃姓家中盗取财物有区别为此事坚持展开争论,于是(皇帝)就下交有关部门讨论,

按照抢劫禁物的法律,强盗得以不死。

(二)联想推断法

高考试题中考查的实词,其意义大都能在所学课文中找到印证。因此,我们要善于联系

课内所学实词的含义,推断试题中实词的含义”如2020年全国卷IH的翻译句子题“疾笃.帝

遣黄门侍郎问所苦,赐钱三十万以营医药”中的“笃”和“营”,联系教材《陈情表》中‘'刘

病日笃”,推断“笃”的意义为“严重”,联系初中教材中《卖炭翁》“卖炭得钱何所营”,

推断“营”的意义为“求”。

成语中保留了大量的文言词义,因此我们还可以联系成语口勺意义、用法,推断文言实词

的含义。如2019年全国卷m“楚悼王素闻起贤”中的“素”,联系成语“素不相识”可推断

意为“一向"。

[即时训练1

2.阅读下面的文言文,解释文中加点的词。

卢象昇,宜兴人。象昇虽文士,善射,娴将略。(崇祯)六年,贼流入畿辅,据西山,象

昇击却之。贼走还西山,曲冷水村,象昇设伏大破之。象昇每临阵,身先士卒,与贼格斗,

刃及鞍勿顾,失马即步战。逐贼危崖,一贼自巅射中象昇额,象昇提刀战旗疾。贼骇走,相

戒日:“卢廉使遇即死,不可躯。”

⑴善射,削将略()

⑵象昇击期之()

⑶逐贼回崖()

⑷象异提刀战旗疾()

(5)卢廉使遇即死,不可如()

[解析]⑴“娴”可联想到现代汉语中词语“娴熟”与《屈原列传》中的“娴于辞令”

来判断,此处的“娴”应为“熟习”。(2)“却”可联想到课文《过秦论》中的语句“却匈奴

七百余里”中的“却”,意为“击退”。(3)“危”可联想到李白的诗句“危楼高百尺”,推断

为“高峻”之意。(4)“益”可联想到课文《师说》中的语句“圣益圣,愚益愚”中的“益”,

意为“更加”;还可联想到成语“多多益善”“精益求精”中的“益”均为“更加”之意。

⑸“犯”可联想到词语“进犯”“来犯之敌”“秋亳无犯”中的“犯”,解释为“侵犯”。

[答案](1)熟习(2)击退(3)高峻(4)更加(5)侵犯

【参考译文】

卢象昇,宜兴人。象昇虽然是一个文人,但善于射箭,熟习用兵的谋略。(崇祯)六年,

贼兵涌入京师郊区,占领了西山,象昇击退了他们的进攻。贼兵逃回西山,包围了冷水村,

象昇设下埋伏,大败贼兵。象昇每次上战场,都身先士卒,跟贼兵搏斗,(贼兵的)兵刃砍到

他的马鞍他都不顾,失去战马就步行作战。有一次他在高峻的山崖边追赶贼寇,一名贼兵从

山顶上放箭射中了象昇的额头:象界提刀更加勇猛地作战。贼兵吓得逃走了,相互告诫说:

“卢廉使这个人,谁撞上谁死,不可侵犯他。”

(三)句式推断法

文言文中,排比句、对偶句、并列句对举的语言现象很多。在对举句中,位置对称的词

语一般词忤相同.词义相近或相反.因此通过对已知词语的词义、词件进行分析,就可以

推知未知词语的词义、词性。如《阿房宫赋》中“灭六国者六国也,非秦也:族秦者秦也,

非天下也”,从句式结构来看,“灭”与“族”相对,“六国”与“秦”相对,由此可推知,“族”

就是“灭族”的意思。

[即时训练]

3.阅读下面的文言文,解释文中加点的词。

陆贾从高祖定天下,名为有口辩士,居左右,常使诸侯。及高祖时,中国初定,尉佗平

南越,因王之。高祖使陆贾赐尉佗印,为南越王。……因问陆生曰:“我孰与萧何、曹参、

韩信贤?”陆生曰:“王似贤。”复问:“我孰与皇帝贤?”陆曰:“皇帝起丰、沛,讨举

秦,诛强楚,为天下兴利除害,继五帝、三王之业,统理中国,中国之人以亿计,地方万里,

居天下之誉腴,人众车里,万物殷富,政由一家,自天地剖判,未尝有也。今王众不过数十

万,皆蛮夷,躅福山海之间,譬若汉一郡,何可乃比于汉王!”尉佗大笑曰:“吾不起中国,故

王此:使我居中国,何遽不若汉!”乃大悦陆生,留与饮数月。

(节选自《说苑•奉使》)

⑴讨奉秦,诛强楚()

⑵为天下兴利除吉()

⑶人众车卑,万物殷富()

[解析](1)(2)(3)中“暴”“利”“舆”皆可根据文言文中句式整齐的方法,依前面或

后面相同或相反的意义来推断。

[答案](1)暴虐的(2)有利的事情(3)众多

【参考译文】

陆贾跟随高祖平定天下,人们称他是很有U才的说客,他伴随在高祖的身边,常常出使

各个诸侯国。等到高祖时期,高祖刚把中原平定,尉佗也平定了南越,便在那里自立为王。

高祖让陆贾为使者赐给尉佗大印,任命尉佗为南越:E。……(尉’它)接着问陆贾:“我和萧何、

曹参、韩信相比,谁更贤能呢?”陆贾说:“您似乎比他们贤能。”尉佗又问:“那我和皇

帝相比呢?”陆贾说:“皇帝从丰、沛之地起兵,讨伐暴虐的秦朝,扫平强大的楚国,为天下

人兴利除害,继承了五帝、三王的宏伟业绩,统辖治理整个中原,中原的人口以亿来计算,

土地方圆力里,处于大卜最富饶的地域,人多车多,物产丰富,攻令出于一家,(这种盛况是)

从开天辟地以来,从未有过的。而现在您的人口不过几十万,都是边远地区的少数民族,又

处在这地势不平的荒远偏僻之处,只不过如同汉朝的一个郡罢了,您怎么能同汉王相比!”尉

佗听了哈哈大笑,说道:“我没有从中原起兵,所以在这里称王:假如我身处中原,怎么就比

不上汉王!”尉佗非常喜欢陆贾,留下他和自己饮酒作乐好几个月。

(四)语法推断法

分析句子结构,运用划分句子成分和寻找搭配关系的方法,明确文言实词在句中充当什

么成分,确定其词性,从而推断其意义.

1.划分句子成分法

如《隆中对》中“信义著于四海”,“信义”作主语,可判断“信”是名词,为“信用”

之意:《梦游天姥吟留别》中“烟涛微茫信难求”,“信”作状语,实在:《屈原列传》中“楚

王贪而信张仪”,“信”作谓语,信任。

2.看搭配

如《陈涉世家》中“辍耕之垄上”,“之”后接表地点的“垄上”,很明显,“之”在这

里只能译成动词“到”才能与之搭配。

[即时训练1

4.阅读下面的文言文,解释文中加点的词。

治官如治家

治官如治家,古人常有是训矣。盖一家之事,无缓急巨细,皆所当期。有所不知,则有

所不治也。况牧民之长,百贵所丛,若庠序,若传置,若仓盾,若囹圄,若沟泡,若桥障,

凡所司者甚众也。胆时度力,敝者葺之,污者洁之,埋者疏之,缺者补之,旧所无有者经营

之。若日彼之不修,何预我事:瞬息代去,自苦奚为?此念一萌,则庶务皆慎矣。前辈谓公

家之务,一毫不尽其心,即为苟逑,获罪于天。

⑴治官如治家,古人常有是训矣()

⑵无缓急巨细,皆所当知()

⑶相时度力,敝者葺之()

⑷即为苟像,获罪于天()

[解析]⑴分析句子结构可以看出,“训”的前面为代词“是(这样)”,“是训”共同构

成“有”的宾语,''训I"应当解释为名词“训诫”。(2)本句主语为前面的“事”,句中的

“知”虽为动词,但不能作谓语,只

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