2023-2024学年北京版（2013）小学信息技术第一册 第一单元第3课计算机的硬件和软件（教学设计）

2023-2024学年北京版（2013）小学信息技术第一册第一单元第3课计算机的硬件和软件（教学设计）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023-2024学年北京版（2013）小学信息技术第一册第一单元第3课计算机的硬件和软件（教学设计）教学内容本节课主要围绕北京版（2013）小学信息技术第一册第一单元第3课《计算机的硬件和软件》展开。课程内容包括：1.计算机的硬件组成，如CPU、内存、硬盘等；2.计算机软件的分类，包括系统软件和应用软件；3.硬件和软件之间的关系及重要性。通过本节课的学习，使学生了解计算机的基本硬件和软件知识，为后续学习信息技术打下基础。核心素养目标培养学生信息意识，使学生能够识别和利用计算机硬件和软件资源。提升学生的计算思维，通过拆解计算机硬件和软件的组成，理解其工作原理。增强学生的数字化学习与创新实践能力，通过实际操作和探究活动，让学生体验信息技术在解决问题中的作用。同时，培养学生的信息伦理与信息安全意识，认识到合理使用计算机硬件和软件的重要性。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此前可能已经接触过计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标和键盘等。但对于计算机硬件和软件的具体组成和工作原理，了解可能较为有限。他们可能对计算机的内部结构有一定的好奇，但缺乏系统性的知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对计算机技术普遍感兴趣，愿意探索新事物。他们的学习能力较强，能够通过观察和模仿快速掌握新技能。学习风格上，学生偏好动手实践，通过实际操作来加深理解。同时，他们也具备一定的自主学习能力，能够在教师的引导下进行探究。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习计算机硬件和软件时，可能会遇到以下困难和挑战：首先，硬件和软件的专业术语较多，学生可能难以理解；其次，计算机的内部结构复杂，学生可能难以将抽象的概念与具体的硬件对应起来；最后，学生在实际操作中可能会遇到问题，需要教师及时指导和帮助。因此，教师需要通过生动有趣的教学方法和实际操作练习，帮助学生克服这些困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有《计算机的硬件和软件》教材，以便在课堂上跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备计算机硬件和软件相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生直观理解概念。

3.实验器材：准备计算机实物或模型，以便学生能够亲手操作，体验硬件部件。

4.教室布置：设置分组讨论区和实验操作台，确保学生能够在安全的环境中学习和实践。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：

1.教师通过提问的方式，引导学生回顾上一节课的内容，如计算机的基本操作。

2.展示一些计算机的图片或视频，激发学生的兴趣，引出本节课的主题——《计算机的硬件和软件》。

3.提出问题：“你们知道计算机是由哪些部分组成的吗？”引发学生的思考和讨论。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.计算机硬件的组成：

-教师讲解CPU、内存、硬盘等硬件部件的功能和作用。

-通过图片和视频展示硬件部件的外观和内部结构。

-学生跟随教师一起识别计算机的硬件部件。

2.计算机软件的分类：

-教师介绍系统软件和应用软件的区别。

-通过实例讲解系统软件（如操作系统）和应用软件（如文字处理软件）的作用。

-学生跟随教师一起区分系统软件和应用软件。

3.硬件和软件之间的关系：

-教师讲解硬件和软件之间的协同工作原理。

-通过实际操作演示硬件和软件的互动过程。

-学生观察并总结硬件和软件之间的关系。

三、实践活动（用时15分钟）

1.学生分组进行硬件拆解和识别：

-每组学生获得一台计算机实物或模型。

-学生在教师指导下，拆解计算机并识别各个硬件部件。

-学生汇报识别结果，教师点评并纠正错误。

2.学生分组进行软件安装和卸载：

-每组学生获得一台计算机，并安装一个简单的应用软件。

-学生在教师指导下，卸载已安装的应用软件。

-学生汇报操作过程，教师点评并指导。

3.学生分组进行故障排查：

-每组学生面对一台出现问题的计算机。

-学生在教师指导下，尝试排查并解决问题。

-学生汇报故障排查过程，教师点评并总结。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论计算机硬件和软件的优缺点：

-学生举例说明硬件和软件的优点和不足。

-教师引导学生分析优缺点产生的原因。

2.讨论如何合理使用计算机硬件和软件：

-学生提出合理使用计算机的建议。

-教师总结并强调合理使用的重要性。

3.讨论计算机硬件和软件的发展趋势：

-学生预测计算机硬件和软件的未来发展方向。

-教师引导学生关注信息技术的发展动态。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：

1.教师总结本节课的重点内容，如计算机硬件和软件的组成、分类、关系等。

2.教师举例说明本节课的重难点，如硬件和软件的协同工作原理。

3.教师鼓励学生在课后继续探索计算机硬件和软件的知识，提高自己的信息技术素养。教学资源拓展1.拓展资源：

-计算机发展史：介绍计算机从第一台电子计算机到现代计算机的发展历程，包括重要的发明者和里程碑事件。

-硬件技术发展：探讨计算机硬件技术的发展，如CPU的演进、存储技术的革新等。

-软件编程基础：简要介绍编程语言的基本概念，如C、Python等，以及编程在计算机软件中的作用。

-信息技术伦理：讨论信息技术在现代社会中的伦理问题，如隐私保护、网络安全等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《计算机的硬件和软件》教材以外的科普书籍，如《计算机简史》、《未来简史》等，以拓宽视野。

-建议学生观看与计算机硬件和软件相关的教育视频，如TED演讲、科普频道视频等，以直观了解相关知识。

-建议学生参与在线课程，如MOOC（大规模开放在线课程），学习计算机硬件和软件的更深入内容。

-组织学生参观科技馆或计算机博物馆，实地了解计算机的发展历程和硬件结构。

-安排学生进行小型的编程实践，如使用Scratch进行简单的游戏设计，以培养编程兴趣。

-引导学生关注信息技术在日常生活和未来职业中的应用，如云计算、大数据等新兴技术。

-建议学生参与学校或社区的信息技术竞赛，如机器人比赛、编程挑战等，以提升实践能力。

-鼓励学生加入学校的计算机俱乐部或科技社团，与其他对计算机感兴趣的同学交流学习经验。

-建议学生定期阅读科技新闻，了解最新的计算机硬件和软件发展动态。典型例题讲解1.例题：请简述计算机硬件的基本组成部分。

解答：计算机硬件的基本组成部分包括输入设备、输出设备、中央处理器（CPU）、内存和存储设备。输入设备如键盘、鼠标等用于输入数据；输出设备如显示器、打印机等用于输出处理结果；CPU是计算机的核心，负责处理数据；内存用于临时存储数据；存储设备如硬盘、固态硬盘等用于长期存储数据。

2.例题：请解释系统软件和应用软件的区别。

解答：系统软件是计算机运行的基础，负责管理计算机硬件资源，如操作系统、驱动程序等。应用软件是用户直接使用的软件，用于完成特定任务，如文字处理软件、图形处理软件等。系统软件是计算机不可或缺的部分，而应用软件则根据用户需求选择安装。

3.例题：请举例说明计算机硬件和软件之间的关系。

解答：计算机硬件和软件之间的关系是相互依存、相互作用的。硬件为软件提供运行平台，软件通过硬件实现功能。例如，操作系统作为系统软件，需要安装在计算机硬件上才能运行；而文字处理软件作为应用软件，需要通过操作系统提供的图形界面进行操作。

4.例题：请简述计算机硬件的发展趋势。

解答：计算机硬件的发展趋势包括：

-处理器性能提升：CPU速度越来越快，多核处理器逐渐普及。

-存储容量增加：硬盘、固态硬盘等存储设备容量越来越大。

-硬件集成化：计算机硬件逐渐集成化，如手机、平板电脑等设备。

-硬件节能化：计算机硬件在保证性能的同时，更加注重节能环保。

5.例题：请简述计算机软件的发展趋势。

解答：计算机软件的发展趋势包括：

-云计算：软件以服务形式提供，用户无需安装，只需通过网络访问。

-移动化：软件逐渐向移动设备迁移，如手机、平板电脑等。

-个性化：软件根据用户需求进行定制，提供更加个性化的服务。

-智能化：软件通过人工智能技术，实现更加智能化的功能。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践操作结合理论讲解：在教学中，我注重将理论讲解与实际操作相结合，让学生在动手实践中加深对计算机硬件和软件的理解。例如，通过拆解计算机硬件部件，让学生直观地认识CPU、内存等硬件结构。

2.互动式教学：在课堂上，我鼓励学生提问和参与讨论，以激发他们的学习兴趣和主动性。通过小组合作的方式，让学生在互动中学习，提高他们的团队协作能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对硬件和软件概念理解不够深入：部分学生在学习过程中，对硬件和软件的概念理解不够深入，导致在实际操作中遇到问题时难以解决。

2.教学方法单一：在教学方法上，我主要采用讲授法，缺乏多样化的教学手段，可能导致学生的学习兴趣和参与度不高。

3.评价方式单一：评价方式主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实际操作能力的全面评估。

反思改进措施（三）改进措施

1.加强概念教学：在教学中，我将更加注重对硬件和软件概念的教学，通过实例讲解和对比分析，帮助学生深入理解这些概念。

2.丰富教学方法：为了提高学生的学习兴趣和参与度，我将尝试引入更多的教学方法，如案例教学、角色扮演等，使课堂更加生动有趣。

3.多元化评价方式：我将采用多元化的评价方式，包括课堂表现、作业完成情况、实验操作能力等多方面，全面评估学生的学习成果。

4.加强与学生的沟通：我将定期与学生交流，了解他们的学习需求和困难，及时调整教学策略，确保教学效果。

5.利用信息技术辅助教学：我将利用多媒体教学资源，如视频、动画等，丰富教学内容，提高教学效果。

6.鼓励学生参与课外实践活动：我将组织学生参加计算机相关的课外实践活动，如编程比赛、科技展览等，提高他们的实践能力和创新精神。板书设计①计算机硬件组成

-输入设备：键盘、鼠标、扫描