8《千年梦圆在今朝》教学设计-2023-2024学年统编版语文四年级下册

8《千年梦圆在今朝》教学设计-2023-2024学年统编版语文四年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）8《千年梦圆在今朝》教学设计-2023-2024学年统编版语文四年级下册教材分析《千年梦圆在今朝》教学设计-2023-2024学年统编版语文四年级下册。本课选自统编版语文四年级下册，以讲述我国航天事业的发展历程为主线，旨在激发学生对祖国科技成就的热爱和自豪感。课文内容丰富，语言生动，符合四年级学生的认知水平和阅读兴趣。教学设计将围绕课文内容，引导学生了解我国航天事业的发展，培养学生的爱国情怀和科学精神。核心素养目标培养学生对祖国航天事业的了解和热爱，增强学生的爱国主义情感。通过阅读课文，提升学生的文化理解能力，让他们认识到科学技术对国家发展的重要性。同时，锻炼学生的信息提取和逻辑思维能力，培养他们的创新意识和实践能力，激发学生对科学的探索兴趣。学情分析四年级学生在知识储备上，已具备一定的阅读理解能力，对中国的传统文化和历史有一定的了解。然而，由于年龄特点，他们的知识面相对较窄，对于航天科技这样的专业知识了解有限。在能力方面，学生能够通过课文学习提取信息，但分析问题的深度和广度仍有待提高。素质方面，学生的爱国情感正在形成，对科技创新充满好奇。

在行为习惯上，四年级学生表现出较强的合作意识，但在课堂上可能存在注意力不集中、容易分心的现象。他们对新鲜事物充满兴趣，但对需要持续注意力和较深层次思考的课文学习可能缺乏耐心。

本课程的学习对学生有以下影响：首先，通过学习航天科技的发展，学生可以了解国家的历史和文化，增强民族自豪感；其次，课文中的科技内容有助于激发学生对科学知识的兴趣，培养他们探索科学的习惯；最后，通过讨论和合作学习，学生的团队合作能力和表达能力也将得到提升。因此，教师需要针对学生的特点，设计适合的教学活动，以提高教学效果。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子白板。

2.课程平台：统编版语文四年级下册电子教材、网络教学平台。

3.信息化资源：航天科技相关的图片、视频资料、科普文章。

4.教学手段：实物教具（如模型飞机、火箭等）、PPT课件、黑板板书。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.视频导入：播放一段关于我国航天事业的科普视频，激发学生兴趣，引出本课主题。

2.提问：视频中出现了哪些航天器材？你知道哪些航天英雄？

3.引导学生思考：航天事业与我们的生活有什么关系？

二、新课讲授（用时15分钟）

1.课文阅读：教师带领学生阅读课文《千年梦圆在今朝》，引导学生关注重点词句，如“千年梦圆”、“航天英雄”等。

2.讲解航天科技的发展历程：教师以时间为主线，讲述我国航天事业从无到有的发展历程，引导学生了解我国航天科技的辉煌成就。

3.分析课文：引导学生分析课文中的“千年梦圆”，探讨其意义和影响。

三、实践活动（用时10分钟）

1.角色扮演：学生分成小组，扮演课文中的航天员、科研人员等角色，模拟航天任务执行过程，锻炼团队合作能力。

2.制作航天模型：学生利用废旧物品制作航天模型，如火箭、卫星等，激发创新意识和实践能力。

3.科普演讲：学生选取感兴趣的航天科技知识，进行科普演讲，提高表达能力和科学素养。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.回答问题：教师提出以下问题，引导学生进行小组讨论：

-课文中的航天英雄有哪些品质？

-你认为航天事业对国家发展有哪些意义？

-你对我国的航天事业有什么期望？

2.学生小组讨论后，选派代表进行分享，教师引导学生进行点评和总结。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点，如航天事业的发展历程、航天英雄的品质等。

2.教师引导学生谈谈对本节课的收获，分享自己的学习感悟。

3.布置课后作业：要求学生收集航天科技方面的资料，进行整理和分享。

整个教学流程注重激发学生的学习兴趣，培养学生团队合作、创新思维和实践能力。在教学过程中，教师应根据学生的实际情况调整教学节奏，关注学生的个体差异，确保每个学生都能有所收获。以下为具体的教学内容举例：

1.导入新课：

-视频导入：播放我国航天员在天宫一号执行任务的场景。

-提问：视频中的航天员是如何完成任务的？你知道他们的名字吗？

-引导思考：航天事业与我们每个人的生活有什么关系？

2.新课讲授：

-课文阅读：教师引导学生关注“千年梦圆”这一主题，理解其内涵。

-讲解航天科技发展历程：教师以时间为线索，介绍我国第一颗人造卫星、载人航天等重大成就。

-分析课文：“千年梦圆”体现了我国航天事业的艰辛历程和伟大成就。

3.实践活动：

-角色扮演：学生扮演航天员、科研人员等角色，模拟发射任务。

-制作航天模型：学生利用废旧塑料瓶、纸张等制作火箭、卫星等模型。

-科普演讲：学生选择航天科技知识进行演讲，如航天器的分类、火箭发射原理等。

4.学生小组讨论：

-回答问题：教师提出以下问题，引导学生进行小组讨论：

-课文中的航天英雄有哪些品质？如勇敢、坚毅、无私等。

-你认为航天事业对国家发展有哪些意义？如提高国际地位、促进科技创新等。

-你对我国的航天事业有什么期望？如发射更多的航天器、探索更远的太空等。

5.总结回顾：

-教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。

-引导学生谈谈对本节课的收获，分享自己的学习感悟。

-布置课后作业：要求学生收集航天科技方面的资料，进行整理和分享。

整个教学流程用时45分钟，充分体现了本节课的重点和难点。在教学过程中，教师应根据学生的实际情况调整教学节奏，关注学生的个体差异，确保每个学生都能有所收获。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能：

-学生能够理解并复述课文《千年梦圆在今朝》的主要内容，包括我国航天事业的发展历程、重要里程碑以及航天英雄的事迹。

-学生能够识别和描述航天科技的基本概念，如卫星、火箭、载人航天等。

-学生通过实践活动，如制作航天模型，提高了动手操作能力和创造力。

2.思维与能力：

-学生在小组讨论中，能够提出自己的观点，并能够倾听他人的意见，培养了批判性思维和沟通能力。

-学生通过分析课文中的“千年梦圆”，学会了如何从历史的角度看待科技发展，提升了历史意识。

-学生在科普演讲中，锻炼了信息搜集、整理和表达能力。

3.情感态度与价值观：

-学生对我国航天事业的发展表现出浓厚的兴趣和自豪感，增强了爱国主义情感。

-学生认识到科技对国家发展的重要性，激发了他们对科学的探索兴趣和追求科学的决心。

-学生通过学习航天英雄的事迹，培养了勇敢、坚毅、无私等优秀品质。

4.学习习惯与自主学习能力：

-学生在课堂学习中，养成了认真听讲、积极思考的良好学习习惯。

-学生通过课后作业，学会了如何自主学习，能够独立搜集资料，整理信息，形成自己的学习成果。

-学生在小组合作中，学会了分工合作，共同完成任务，提高了团队协作能力。

5.综合运用知识解决实际问题的能力：

-学生能够将所学的航天科技知识应用到实际生活中，如讨论航天技术在环境保护、通信等方面的应用。

-学生在解决实际问题时，能够运用所学知识，如设计一个简单的航天实验，探索物理原理。板书设计①本文重点知识点：

-中国航天事业的发展历程

-航天英雄的事迹

-航天科技的基本概念

②重点词句：

①千年梦圆：指我国航天事业历经艰辛，最终实现了载人航天的梦想。

②航天英雄：指为我国航天事业做出杰出贡献的科学家和宇航员。

③科技强军：指通过科技创新，提升国防实力。

③板书内容：

-标题：《千年梦圆在今朝》

-中国航天事业

-发展历程：东方红一号、神舟飞船、天宫一号等

-重要里程碑：载人航天、月球探测等

-航天英雄

-杨利伟：我国首位航天员

-王亚平：首位太空授课的女航天员

-聂海胜：三次进入太空的航天员

-航天科技

-卫星：人造卫星、通信卫星、遥感卫星等

-火箭：长征系列火箭、神舟飞船运载火箭等

-载人航天：神舟飞船、天宫一号等

-教学反思：引导学生思考航天事业对国家发展的重要性，激发爱国情怀。教学反思今天这节课，我带大家学习了《千年梦圆在今朝》这篇课文，让我对教学有了更深的体会。首先，我想谈谈我对学生反应的观察和感受。

课堂上，我发现学生们对航天科技充满好奇，他们对课文中提到的航天英雄和重大航天事件表现出极大的兴趣。在讨论环节，他们积极发言，各抒己见，这让我感到非常欣慰。但是，我也注意到，有些学生对于一些科学概念的理解还不够深入，他们在回答问题时显得有些吃力。

①导入环节，我使用了视频导入的方式，这是基于我了解到四年级学生对新鲜事物的好奇心较强。视频的播放确实激发了他们的兴趣，但我也意识到，视频时间不宜过长，以免分散学生的注意力。

②在课文讲解过程中，我尽量用生动形象的语言来描述航天科技的发展历程，希望学生能够更容易地理解和记忆。我发现，当我在讲解神舟飞船的发射过程时，学生们听得特别认真，这让我觉得教学手段的选择是有效的。

③在实践活动环节，我让学生们分组制作航天模型，这个活动旨在培养学生的动手能力和团队合作精神。然而，在实践过程中，我发现有些小组的成员没有很好地分配任务，导致部分学生参与了过多的工作，而另一些学生则较少参与。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加细致地指导学生如何进行团队合作。

④在小组讨论环节，我提出了几个问题，希望