《软件工程》教学大纲 (六)

**大学本科生课程教学大纲

一、课程基本信息

课程编号开课单位**学院**系

课程中文名称软件工程课程英文名称SoftwareEngineering

总学时72理论实验上机设计课外

4824

学分学时学时学时学时学时

课程负责人课程团队成员

适用专业软件工程专业

考核方式考试成绩分制百分制

先修课程程序设计基础、面向对象程序设计建议开课时间2-1/2-2/3-1/3-2

使用教材张爽，软件工程，北京：人民邮电出版社，2023.8

二、课程简介

中文描述

课程性质和任务、课程内容简述、最终学习成效（知识、能力、素质等），500字以内。

•课程性质和任务

《软件工程》课程在软件工程专业的课程体系中占有重要地位和作用，是软件工程专业的核心课、主

干课，是一门重要的专业必修课。为其他软件工程系列课程打下坚实的基础。

•课程内容

本课程介绍和讲解软件危机、软件工程的诞生及基本概念、软件工程职业道德与行为规范，讲解软件

工程的基本要素，包括过程、方法和工具；并且以软件生命周期为主线，介绍和讲解软件过程中的基

本活动，包括需求、分析、设计、实现与集成、测试、和维护；并讲解如何运用面向对象范型的方法

进行面向对象分析和面向对象设计；介绍多种软件生命周期模型。

•学习成效

通过本课程的学习，学生将能够了解和理解软件工程的基本概念、历史和软件工程职业道德与行为规

范，能够理解软件过程中的活动，包括软件需求、分析、设计、实现与集成、测试、维护、和软件生

命周期模型，并能够运用面向对象技术进行软件系统的分析与设计。

EnglishDescription

Coursecharacterandtask,briefintnxiuctionofcoursecontent,learningachievement(includingknowledge,ability

andquality,etc.),within500words.

•Characteristicsandtask

CourseSoftwareEngineering,asthebackbonecourse,takesaveryimportantroleinthewholeknowledge

architectureofmajorSoftwareEngineering.Thecourseisaveryimportantmandatorycourse,whichlaysa

solidfoundationforthefollowingSE-seriescourses.

•Coursecontents

Thecourseintroducessoftwarecrisis,thebirthofSoftwareEngineering,thebasicconcept,andSoftware

EngineeringEthicsandProfessionalPractice.ThecourseexplainsihebasicelementsofSoftware

Engineering,includingsoftwareprocess,methodsandtools.Takingtheprocessofsoftwarelifecycleasthe

mainthread,thecourseintroducesthebasicactivitiesofsoftwareprocess,includingrequirements,analysis,

design,implementationandintegration,testing,andmaintenance.Thecourseexplainshowtodoobject-

orientedanalysisandobject-orienteddesignwithobject-orientedmethods.Thecourseintroducesseveral

softwarelife-cyclemodels.

•Learningachievement

Theobjectiveofthecourseistohelpstudentstoknowandunderstandprimarilythefundamentalconcept,

historyandSoftwareEngineeringCodeofEthicsandProfessionalPractice.Studentsshouldunderstandthe

activitiesthroughsoftwareprocess,includingrequirements,analysis,design,implementationandintegration,

testing,maintenance,andsoftwarelife-cyclemodels.Studentsaresupposedtobeabletoconductobject-

orientedanalysisandobject-orienteddesign.

三、课程目标

1.课程总体目标

通过该课程学习，学生应达到的知识目标、能力目标、素质目标，并能支撑专业的毕业的求等。围

绕立德树人根本任务，充分挖掘并说明该门课程中的思政元素，强化课程思政。

通过本课程的学习，学生应能够了解和理解软件工程的基本概念、历史和软件工程职业道德与行

为规范，能够理解软件过程中的活动，包括软件需求、分析、设计、实现与集成、测试、维护、和软

件生命周期模型，并掌握面向对象方法软件分析与设计的技术，初步具备设计与实现大中型软件系统

的能力。

通过本课程的学习，使学生了解国产计算机和软件的发展历程，树立振兴国产软件的志向；使学

生端正专业态度，明白软件工程道德与从业规范，作为软件人，要开发与维护对社会、对人民有益的

软件，而不是反之。在讲解软件生命周期模型时，引导学生认识到对于不同的目标软件系统，因为其

规模、复杂程度、技术路线、面向的用户群体、业务需求等不同，所以没有放之四海而皆有的一种软

件生命周期模型，因此，应该为目标软件系统选择最适合的软件生命周期模型；进而引导学生要认识

到世界万物都有各自的习性和生存方式，各民族、各国家也都有各自的历史和文化，都在以适合自己

的方式来发展。我们中国有着5000年辉煌灿烂的历史和文化，勤劳智慧的中国人民在中国共产党的

领导下，在短短的几十年、在满目疮热的废墟上，建设起了美好的家园和强大的国家，在内政和外交

等方面都取得了世人瞩目的成就！中国人民选择了正确的、适合我们自己国家和民族的发展道路与模

式，我们将坚定不移坚持中国共产党的领3、走中国特色社会主义发展道路！

2.课程目标的表述及与所支撑的毕业要求指标点的对应关系

表1课程目标与支撑毕业要求指标点的对应关系

一

序支撑支撑

号课程目标的内容描述所支撑指标点的内容描述

程度权重

指标点1.2掌握软件工程专业工程基础理

课程目标1:初步理解软件工程的基

1论知识，能选择恰当的模型用于表述狂杂M0.2

本概念，初步具有软件工程的思想

软件工程问题

课程目标2：能够初步运用面向对象

指标点2.3能正确表达一个工程问题的解

2软件工程的技术来对实际案例进行H0.5

决方案，并证实方案的合理性

分析与设计

课程目标3：初步理解软件过程中的指标点3.1掌握软件生命周期要素，了解

活动，包括软件需求、分析、设计、软件开发过程管理模型，熟悉软件需求分

3M0.3

实现与集成、测试、维护、和软件生析、设计、实现、测试、维护以及过程与

命周期模型管理的方法和技术

指标点8.3理解软件工程师的职业性质和

课程目标4：初步了解和理解软件工

4责任，具备软件工程师的专业素质和职业M0.2

程职业道德与行为规范

道德规范，履行责任

注1.公共课可不填写本表，止选用课程专业依据本大纲完善填写。

2.每一课程目标只能对应某一毕业要求指标点；

3.支撑程度:课程目标对指标点的支撑程度选填H\M\L,H-程度高、\1-程度中、L-程度低;

4.支撑权重：课程目标对指标点的支撑权重，权重之间没有直接联系，其和可不为1。

四、课程教学内容与课程目标的支撑关系

表2课程教学内容与课程目标的支撑关系

学时分配对应课程

章节教学内容

理论实验上机设计课外目标

介绍软件工程的基本概念、

课程目标

第1章绪论历史、软件危机、软件工程6

1、4

职业道德与行为规范

第2章讲解软件工程的基本要素，课程目标

4

软件工程要素包括过程、方法和工具1、2、3

第3章

讲解面向对象思想、原理及课程目标

面向对象思想6

其方法2、3

与方法

讲解软件需求的概念与重要课程H标

第4章需求78

性、任务、以及如何做需求2、3

第5章讲解面向对象分析的主要工课程目标

910

面向对象分析作与任务2、3

第6章讲解软件系统设计与面向对课程目标

86

面向对象设计象设计的主要工作与任务2、3

第

7章讲解编程语言、编程的良好

课程目标

实

现习惯、以及实现与集成的方4

2、3、4

法

讲解软件质量保证、SQA管

第8章课程目标

理以及软件测试的意义与基2

软件质量保证2、3

本知识

讲解软件维护的必要性和重课程目标

第9章维护1

要性、及对维护人员的要求2、3

第10章软件介绍几种常见的软件生命周课程目标

1

生命周期模型期模型1、2、3

总学时4824000

注：每一章的教学内容至少对应一条课程目标。

五、课程考核及成绩评定

1.成绩评定方法

本课程采用过程化考核模式，课程成绩分布：

考核方式1+考核方式2+考核方式3=10%+40%+50%,其中：

考核方式I：10%,依平时课堂参与度、课上对知识的接受程度、出勤情况而定

考核方式2：40%,根据实验情况确定

考核方式3：50%,根据期末考试答卷结果确定

2.课程目标、考核方式的成绩比例

表3课程目标、考核方式的成绩比例关系（样表）

课程目标成绩占比考核方式及其成绩占比（％）

课程目标

（%）方式1方式2方式3

课程目标1:初步理解软件工程的基

本概念，初步具有软件工程的思想204060

课程目标2：能够初步运用面向对象

软件工程的技术来对实际案例进行分456040

析与设计

课程目标3：初步理解软件过程中的活

动，包括软件需求、分析、设计、实现

与集成、测试、维护、和软件生命周期3033.366.7

模型

课程目标4：初步了解和理解软件工

程职业道德与行为规范54060

合计100104050

注:课程目标成绩比例之和应等于100%,各考核方式成绩比例之和也应等于10（）%。

3,课程目标评价方式的简要说明

（1）课程目标1评价方式的具体途径或内容：期末考试、平时表现;

（2）课程目标2评价方式的具体途径或内容：实验；

（3）课程目标3评价方式的具体途径或内容；期末考试、实验；

（4）课程目标4评价方式的具体途径或内容：实验。

六、课程目标达成标准（选填）

表4课程目标达成程度的标准

一

程

课评价标准

目标

一知识能力素养掌握情况相对得分

具有能深刻理解软件工程内涵的能力>90-100（优）

具有较深刻理解软件工程内涵的能力>80-90（良）

课程

目标具有一定理解软件工程内涵的能力>70-80（中）

1

初步理解软件工程内涵的能力60-70（及）

不能理解软件工程内涵<60（不及格）

具有能深刻理解且掌握软件分析与设计的能力>90-100（优）

课

程具有较深刻理好且掌握软件分析与设计的能力>80-90（良）

目

标