9 知法守法 依法维权 课时2《守法不违法》（教学设计）-2024-2025学年统编版道德与法治六年级上册

9知法守法依法维权课时2《守法不违法》（教学设计）-2024-2025学年统编版道德与法治六年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容教材：2024-2025学年统编版道德与法治六年级上册

章节：第9章知法守法依法维权课时2《守法不违法》

内容：本节课主要讲解法律的基本概念，违法与犯罪的区别，以及如何做到守法不违法。通过案例分析，让学生了解违法行为的后果，培养学生的法律意识，引导学生在日常生活中遵守法律法规。核心素养目标分析本节课旨在培养学生法治观念、规则意识和社会责任感。学生将通过学习，掌握法律的基本知识，理解违法与犯罪的区别，学会运用法律武器维护自身权益，形成自觉遵守法律的意识，增强对社会规则和法治秩序的尊重和遵守。教学难点与重点1.教学重点

-理解法律的定义和作用：通过实例分析，让学生明白法律是社会生活的规范，是维护社会秩序的工具。

-区分违法与犯罪：重点讲解两者之间的区别，例如违法行为的轻微性和犯罪行为的严重性，以及它们对社会和个人的影响。

-守法意识培养：强调每个人都是守法的主体，通过日常行为树立守法意识，如遵守交通规则、尊重他人权利等。

2.教学难点

-法律概念的理解：对于六年级学生来说，法律是一个较为抽象的概念，需要通过具体案例和实际情境帮助学生理解。

-违法行为的后果：学生可能难以理解违法行为对个人和社会的深远影响，需要通过生动案例和讨论进行深入探讨。

-实际操作中的应用：学生如何将法律知识应用到实际生活中，比如在遇到纠纷时如何依法维权，这是教学中的难点之一。教学方法与策略1.采用讲授法结合案例分析法，通过讲解法律基本概念和案例，帮助学生理解抽象的法律知识。

2.组织小组讨论，让学生就违法与犯罪的区别、守法意识等话题发表观点，培养批判性思维和表达能力。

3.运用多媒体教学，展示法律知识相关的视频、图片，增强直观性和趣味性。

4.设计角色扮演活动，让学生模拟法官、律师、被告等角色，体验法律实践过程，提高法律实践能力。教学过程（一）导入新课

1.老师提问：同学们，你们知道什么是法律吗？法律在我们的生活中有什么作用？

2.学生回答，老师总结：法律是维护社会秩序、保护公民权益的重要工具。

（二）新课讲授

1.教学重点一：法律的定义和作用

-老师讲解：法律是国家制定或认可，并由国家强制力保证实施的，具有普遍约束力的行为规范。

-学生举例：举例说明法律在我们生活中的具体应用，如交通规则、学校纪律等。

-老师总结：法律的存在，使我们的生活更加有序，保障了我们的权益。

2.教学重点二：违法与犯罪的区别

-老师讲解：违法行为是指违反法律规定的行为，包括一般违法和犯罪。

-学生举例：举例说明一般违法和犯罪的区别，如闯红灯和抢劫。

-老师总结：一般违法和犯罪对社会和个人的危害程度不同，我们要自觉遵守法律，避免违法行为。

3.教学重点三：守法意识培养

-老师讲解：守法意识是指遵守法律、尊重他人权益的观念。

-学生讨论：如何培养守法意识，如遵守交通规则、尊重他人隐私等。

-老师总结：培养守法意识，是我们每个人的责任，也是维护社会和谐的基础。

（三）案例分析

1.老师展示案例：小明在学校里打架，被学校处分。

-学生分析：分析小明的行为是否违法，以及违法的后果。

-老师总结：小明的行为属于违法行为，会受到相应的处罚。

2.老师展示案例：小红在过马路时闯红灯，差点发生交通事故。

-学生分析：分析小红的违法行为及其危害。

-老师总结：闯红灯是违法行为，不仅危害自己，还可能危及他人。

（四）互动环节

1.老师提问：如果你们在日常生活中遇到违法行为，应该如何处理？

2.学生回答，老师总结：遇到违法行为，我们要学会依法维权，维护自己的合法权益。

（五）总结与反思

1.老师总结：今天我们学习了法律的基本知识，了解了违法与犯罪的区别，以及如何培养守法意识。

2.学生反思：结合自身实际，谈谈自己在日常生活中如何做到守法。

（六）布置作业

1.老师布置作业：思考如何将所学知识应用到实际生活中，撰写一篇关于守法意识的文章。

2.学生完成作业，老师批改并给予反馈。

（七）课后辅导

1.老师针对学生在课堂上提出的问题进行解答，帮助学生理解难点。

2.老师鼓励学生课后自主学习，提高法律意识。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.法律意识增强：通过本节课的学习，学生对法律的基本概念、作用有了较为清晰的认识，能够区分违法与犯罪的区别，增强了自身的法律意识。

2.守法意识提升：学生在课堂讨论和案例分析中，学会了如何在日常生活中遵守法律法规，尊重他人权益，培养了自己的守法意识。

3.案例分析能力提高：学生在案例分析环节，能够结合具体案例，分析违法行为及其后果，提高了分析问题和解决问题的能力。

4.依法维权意识增强：学生在互动环节中，学会了在遇到违法行为时如何依法维权，维护自己的合法权益，增强了自我保护意识。

5.社会责任感培养：通过学习法律知识，学生认识到自己在社会中的角色和责任，培养了社会责任感。

6.沟通表达能力提升：在小组讨论和角色扮演活动中，学生积极发言，表达自己的观点，提高了沟通表达能力。

7.创新思维能力培养：学生在课堂讨论和案例分析中，勇于提出自己的看法，培养了创新思维能力。

8.综合运用知识能力提升：学生在本节课中，将所学的法律知识与实际生活相结合，提高了综合运用知识的能力。

9.自主学习习惯养成：通过课后作业的完成，学生养成了自主学习的好习惯，提高了自主学习能力。

10.团队合作能力提升：在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了与他人合作，提高了团队合作能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入生活实例：在讲解法律知识时，我尽量结合学生的日常生活，比如交通规则、学校纪律等，让他们感受到法律就在身边，这样更容易引起他们的兴趣和共鸣。

2.强化互动环节：我设计了小组讨论和角色扮演等活动，让学生在互动中学习，这样不仅增加了课堂的趣味性，也提高了他们的参与度和积极性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对法律知识的理解程度参差不齐：有些学生能够快速掌握法律知识，而有些学生则显得较为吃力。这可能导致课堂上的学习效果不一致。

2.课堂管理有时显得不够严谨：在组织讨论和角色扮演时，个别学生可能会走神，或者讨论过于热烈，导致课堂秩序受到影响。

3.评价方式单一：我主要依靠课堂表现和作业来评价学生的学习效果，这可能无法全面反映学生的真实学习情况。

反思改进措施（三）

1.针对学生理解程度参差不齐的问题，我计划在课前准备时，针对不同层次的学生设计不同的学习材料和任务，以适应他们的学习需求。

2.为了保持课堂秩序，我会加强课堂管理，例如在讨论和角色扮演时设定明确的规则，以及适时提醒和引导学生的注意力。

3.在教学评价方面，我将尝试采用多元化的评价方式，包括课堂表现、小组合作、个人作业以及定期的测试，以更全面地评估学生的学习效果。

4.我还将考虑引入一些互动式教学工具，如在线法律知识竞赛或模拟法庭活动，以增强学生的参与感和学习兴趣。

5.对于那些对法律知识不感兴趣的学生，我会尝试通过故事化教学或引入有趣的案例来吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣。课后作业1.**案例分析题**：

小明在放学回家的路上，看到一位老人摔倒在地，周围没有其他人帮忙。小明知道附近有监控摄像头，但他担心如果去扶老人，万一被误会成故意推倒老人，自己会受到牵连。请问，小明应该如何处理这种情况？请结合法律知识，分析小明的顾虑是否合理。

**答案**：小明应该勇敢地扶起老人，并询问是否需要帮助。如果老人受伤，小明可以告知监控摄像头的存在，并请求目击者提供帮助。同时，小明可以留下自己的联系方式，以便事后澄清情况。这样做既体现了小明的善良和责任感，也符合法律规定。

2.**情景模拟题**：

假设你在学校里遇到了同学小华被欺负，小华不愿意告诉老师。请你设计一个场景，说明你如何帮助小华维护自己的合法权益。

**答案**：我可以和小华一起找老师反映情况，或者寻求其他同学的帮助，组成一个小组共同支持小华。我们还可以向学校相关部门投诉，要求学校采取措施保护小华不受欺负。

3.**讨论题**：

请讨论以下问题：为什么我们要遵守交通规则？如果你在过马路时看到有人闯红灯，你会怎么做？

**答案**：遵守交通规则是为了保障自己和他人的生命安全，维护交通秩序。如果看到有人闯红灯，我可以提醒他们注意安全，或者向交通管理部门举报。

4.**写作题**：

写一篇短文，谈谈你对“守法不违法”的理解，以及你如何在日常生活中做到守法。

**答案**：（学生个人回答，以下为示例）

“守法不违法”意味着我们要尊重法律，遵守社会规范。我认为，在日常生活中，我们可以从小事做起，比如遵守学校纪律、尊重他人隐私、不抄袭作业等。这样，我们不仅能够维护自己的权益，也能为社会的和谐稳定做出贡献。

5.**实践题**：

请设计一个活动，帮助你的班级同学提高法律意识。

**答案**：（学生个人回答，以下为示例）

我可以组织一个“法律知识竞赛”，通过问答形式，让同学们在游戏中学习法律知识。此外，还可以邀请法律工作者来班级进行讲座，让同学们直接了解法律的重要性。课堂1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，了解学生对法律知识的掌握程度，检查他们对违法与犯罪、守法意识等概念的理解。

-观察：在小组讨论和角色扮演活动中，观察学生的参与度、合作能力和表达能力。

-测试：定期进行小测验或课堂练习，评估学生对法律知识的应用能力。

具体实施：

-在案例分析环节，提问学生关于案例的法律问题，观察他们的回答是否准确，是否能结合案例进行深入分析。

-观察学生在小组讨论中的互动，注意他们是否能够积极发言，倾听他人意见，以及是否能够提出建设性的观点。

-在角色扮演活动中，评估学生的表现，包括他们的语言表达、情绪控制和对角色的理解程度。

2.作业评价：

-认真批改：对学生的课后作业进行细致批改，包括案例分析、讨论题和写作题。

-点评反馈：在作业中给出具体的评价和建议，指出学生的优点和需要改进的地方。

-及时反馈：将批改后的作业及时返还给学生，并提供个性化的辅导。

具体实施：

-对于案例分析题，评估学生是否能够准确区分违法与犯罪，是否能够理解法律对个人和社会的影响。

-对于讨论题，评价学生的观点是否具有逻辑性，是否能够结合自身经验进行讨论。

-对于写作题，检查学生的表达是否清晰，是否能够正确运用法律术语，以及是否能够结合实例进行阐述。

3.评价工具与方法：

-课堂参与度：通过课堂提问和观察，记录学生的参与程度和积极性。

-小组合作能力：通过小组讨论和角色扮演，评估学生的团队合作能力和沟通技巧。

-法律知识掌握程度：通过测试和作业，检查学生对法律知识的理解和应用能力。

-自我反思能力：鼓励学生在作业中反思自己的学习过程，提高自我评价能力。

4.评价反馈与改进：

-定期与学生交流，了解他们对学习的看法和需求，以及他们对教学评价的看法。

-根据学生的反馈，调整教学方法和评价方式，以提高教学效果。

-在评价过程中，注重学生的个体差异，给予每个学生适当的关注和指导。板书设计①法律的定义与作用

-法律：国家制定或认可，并由国家强制力保证实施的，具有普遍约束力的行为规范。

-作用：维护社会秩序，保护公民权益。

②违法