2023六年级语文下册 第五单元 语文园地配套教学实录 新人教版

2023六年级语文下册第五单元语文园地配套教学实录新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023六年级语文下册第五单元语文园地配套教学实录新人教版教学内容教材章节：新人教版六年级下册第五单元语文园地

内容：本单元围绕“成长”主题，包括《我的母亲》、《背影》、《我的老师》等经典文章，旨在培养学生对亲情、师生情的感悟和表达能力。通过阅读、讨论、写作等活动，提高学生的语文素养。核心素养目标培养学生对家庭、师生关系的深刻理解与感悟，提升学生的情感态度价值观。通过阅读经典文学作品，增强语言文字运用能力，提高文学鉴赏能力，培养审美情趣。同时，引导学生关注生活，激发写作兴趣，提升书面表达能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生在之前的学习中已经具备了一定的阅读理解能力和基本的写作技巧。他们能够识别并理解常见的修辞手法，对记叙文、议论文等不同文体的结构有所了解。此外，他们已经接触过一些描写亲情、师生情的文学作品，具备一定的情感共鸣能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对文学作品通常抱有较高的兴趣，尤其是那些情感丰富、故事情节引人入胜的作品。他们的学习能力较强，能够通过合作学习、讨论交流等方式提高学习效果。学习风格方面，部分学生倾向于独立阅读，喜欢深入思考；而另一部分学生则更偏好群体讨论，通过交流激发创意。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在阅读理解上可能对一些较深层次的含义把握不够，需要教师引导他们深入挖掘作品内涵。在写作方面，学生可能会面临如何将情感表达得更真挚、如何运用恰当的修辞手法等问题。此外，由于生活经验的限制，学生可能在描绘人物、场景等方面存在困难，需要教师提供适当的指导和范例。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有六年级下册语文教材，包括第五单元课文和《语文园地》。

2.辅助材料：准备与课文相关的图片，如《背影》中的父亲背影图片，以及与作者生平相关的资料，以帮助学生更好地理解作品。

3.教学视频：选取与课文内容相关的教育视频，如《背影》的电影片段，以丰富学生的感性认识。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备书写材料，确保教室环境整洁，便于学生集中注意力进行讨论和写作。教学过程一、导入新课

1.教师展示《背影》中的父亲背影图片，引导学生观察并描述画面。

2.学生分享对画面的感受，教师引导学生思考：这幅画面给你怎样的印象？为什么？

二、自主阅读，感知文章

1.学生自主阅读课文《背影》，要求在阅读过程中标注重点词句，并思考以下问题：

-文章主要讲述了什么？

-文章中父亲的形象是怎样的？

-文章表达了怎样的情感？

2.学生分享阅读感受，教师引导学生总结课文主旨内容。

三、深入探讨，理解文章

1.教师提问：文章中父亲的形象给你留下了怎样的印象？为什么？

-学生分享自己的观点，教师引导学生从以下几个方面进行分析：

a.父亲的外貌特征：通过描述父亲的外貌，展现了他的性格特点。

b.父亲的行为举止：通过描写父亲的行为，展现了他的关爱和责任心。

c.父亲的语言表达：通过分析父亲的语言，了解他的内心世界。

2.教师提问：文章表达了怎样的情感？

-学生分享自己的理解，教师引导学生从以下几个方面进行分析：

a.对父亲的感激之情：通过描写父亲的行为，表达了对父亲深深的感激。

b.对家庭的眷恋之情：通过描写父亲与儿子的离别，表达了对家庭的眷恋。

c.对人生的感悟：通过描写父亲的形象，引发了对人生的思考。

四、拓展延伸，提高素养

1.教师展示与亲情、师生情相关的名言警句，引导学生思考这些名言警句对他们的启示。

2.学生分享自己的感悟，教师引导学生将这些感悟应用到实际生活中。

五、课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课的主要内容，总结课文主旨。

2.学生分享自己的收获，教师对学生的表现给予肯定和鼓励。

六、课后作业

1.学生完成课后练习题，巩固所学知识。

2.针对课文中的重点词句，进行仿写练习，提高语言表达能力。

3.结合自己的生活实际，写一篇关于亲情、师生情的作文，表达自己的感悟。

七、教学反思

1.本节课通过引导学生阅读、讨论、写作等方式，使学生深入理解课文内容，提高学生的语文素养。

2.在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的合作精神。

3.在今后的教学中，将继续关注学生的学习需求，努力提高教学质量，为学生的全面发展奠定基础。知识点梳理1.课文内容理解：

-《背影》中父亲的形象：父亲的形象通过外貌、行为、语言等多方面展现，体现了他对儿子的关爱和责任心。

-文章情感表达：文章表达了作者对父亲的感激之情、对家庭的眷恋之情以及对人生的感悟。

2.修辞手法分析：

-比喻：通过比喻手法，使抽象的情感具体化，如将父亲的背影比喻为“一座山”。

-排比：通过排比手法，增强语言的气势和感染力，如“他走了，他走了，他走了……”

3.文章结构分析：

-开头：通过描写父亲背影的情景，引出文章主题。

-主体：通过具体事例，展现父亲的形象和情感。

-结尾：总结全文，深化主题。

4.人物描写方法：

-外貌描写：通过描写父亲的外貌特征，展现他的性格特点。

-行为描写：通过描写父亲的行为举止，展现他的关爱和责任心。

-语言描写：通过分析父亲的语言，了解他的内心世界。

5.情感态度价值观：

-亲情：文章展现了作者对父亲的感激之情，弘扬了中华民族尊老爱幼的传统美德。

-家庭观念：文章表达了作者对家庭的眷恋之情，强调了家庭的重要性。

-人生感悟：文章通过父亲的形象，引发了对人生的思考，使读者对亲情、家庭、人生有更深刻的认识。

6.写作技巧：

-情感真挚：在写作中，要表达出真挚的情感，使读者产生共鸣。

-语言生动：运用多种修辞手法，使语言生动形象，增强文章的感染力。

-结构清晰：合理安排文章结构，使文章层次分明，条理清晰。

7.阅读理解技巧：

-仔细阅读：在阅读过程中，要仔细阅读文章，把握文章的主旨和情感。

-理解重点：抓住文章的重点词句，深入理解文章内容。

-思考感悟：在阅读过程中，要思考文章所表达的情感和主题，提高自己的思想境界。

8.作文指导：

-亲情作文：在写作亲情作文时，要选取真实、感人的素材，表达对亲人的感激之情。

-写作技巧：在写作过程中，要运用多种修辞手法，使文章生动形象，富有感染力。课堂1.课堂提问：

-通过设计开放式和封闭式问题，评估学生对课文内容的理解程度。

-提问时，关注学生的回答细节，判断他们是否能够准确把握文章的主旨和情感。

-对于学生的回答，给予及时的反馈和评价，鼓励学生积极参与课堂讨论。

2.观察学生参与度：

-课堂活动中，注意观察学生的参与程度，包括他们的发言频率、互动积极性等。

-通过学生的表情和肢体语言，评估他们对文章内容的兴趣和接受程度。

-对表现积极的学生给予肯定，对参与度较低的学生给予关注和引导。

3.小组合作评价：

-在小组讨论环节，观察学生之间的合作情况，评估他们的团队协作能力和沟通技巧。

-通过小组展示，评价学生对课文内容的深入理解和分析能力。

-对小组表现给予评价，强调团队合作的重要性。

4.课堂测试：

-设计课堂小测验，包括选择题、填空题、简答题等，检验学生对课文知识的掌握情况。

-测试结束后，及时批改试卷，了解学生的薄弱环节，针对性地进行讲解和辅导。

-通过测试反馈，鼓励学生查漏补缺，提高学习效果。

5.学生自评与互评：

-引导学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现和学习成果。

-鼓励学生之间进行互评，通过同伴反馈，促进彼此的学习成长。

-教师对学生的自评和互评给予指导，帮助学生正确认识自己的学习状态。

6.反馈与改进：

-根据课堂评价结果，教师对教学策略进行调整，确保教学内容与学生的学习需求相匹配。

-对学生提出具体的改进建议，帮助他们克服学习中的困难。

-定期与家长沟通，共同关注学生的学习进展，形成家校合力。

7.综合评价：

-结合课堂表现、作业完成情况、测试成绩等多方面因素，对学生的学习进行全面评价。

-对学生的进步给予肯定，对存在的问题提出建设性的意见。

-鼓励学生树立自信，积极面对学习挑战，不断追求卓越。板书设计①《背影》课文重点知识点：

-父亲背影的描写：通过比喻、细节描写展现父亲的形象。

-父亲的行为举止：如送别时的动作、表情等。

-父亲的语言：简洁而富有情感的表达。

-作者的情感：对父亲的感激、对家庭的眷恋。

②修辞手法：

-比喻：将父亲的背影比喻为“一座山”。

-排比：通过排比增强语言的气势和感染力。

③人物描写方法：

-外貌描写：父亲的外貌特征。

-行为描写：父