广东省佛山市顺德区江义初级中学七年级信息技术 用ps学做滤镜对称水晶图案教学实录

广东省佛山市顺德区江义初级中学七年级信息技术用ps学做滤镜对称水晶图案教学实录主备人备课成员教材分析本课程选自广东省佛山市顺德区江义初级中学七年级信息技术教材，以Photoshop软件为工具，教授学生制作滤镜对称水晶图案。课程内容与课本紧密相连，旨在培养学生的信息技术素养，提高学生的审美能力和实践操作能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息技术应用能力、创新精神和实践能力。学生将通过学习Photoshop滤镜和对称操作，提升图像处理技能，增强审美意识，同时锻炼解决问题的能力和团队协作精神。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在本课前已经学习过基本的计算机操作和Photoshop软件的基础功能，具备一定的图像处理能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对图像设计类课程有较高的学习兴趣。学生个体差异较大，部分学生动手能力强，善于观察和模仿；部分学生则可能对细节把握不够，需要更多指导。学习风格上，有部分学生偏好视觉学习，通过观察和操作来理解新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在操作Photoshop软件时可能遇到界面不熟悉、功能难以理解等问题。此外，对称滤镜的应用可能对空间想象能力和操作技巧要求较高，部分学生可能难以掌握。此外，对于创意设计和审美表达，学生可能存在个性化差异，需要教师适时引导和鼓励。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与示范相结合的教学方法，通过讲解Photoshop滤镜操作步骤和对称技术要点，引导学生理解理论知识。

2.设计实践操作环节，让学生分组合作，通过实验制作水晶图案，增强学生动手能力和团队协作。

3.利用多媒体教学，展示优秀作品案例，激发学生学习兴趣，并通过实时屏幕分享，指导学生操作细节。教学流程1.导入新课

详细内容：教师以PPT展示生活中常见的水晶装饰图片，引导学生观察其特点，引发学生对对称美和滤镜效果的好奇心。随后，教师提出问题：“你们想知道如何利用Photoshop制作出这样的水晶图案吗？”以此引入本节课的主题“用ps学做滤镜对称水晶图案”。

2.新课讲授

（1）Photoshop软件界面及基本操作介绍（用时5分钟）

教师演示Photoshop软件的界面布局，讲解工具栏、菜单栏等基本操作，使学生了解软件的基本操作方法。

（2）滤镜和对称操作讲解（用时8分钟）

教师展示滤镜和对称操作的步骤，通过实际操作演示滤镜效果的选择和调整，以及如何使用对称功能制作水晶图案。

（3）案例分析（用时5分钟）

教师展示一些优秀的水晶图案作品，分析其设计特点和制作过程，激发学生的创作灵感。

3.实践活动

（1）分组练习（用时15分钟）

学生根据教师分配的任务，分为小组进行实践操作。教师巡视指导，确保学生正确使用Photoshop软件，完成水晶图案的制作。

（2）成果展示（用时10分钟）

每个小组展示自己的作品，教师点评并提出改进意见。其他小组可提出问题，互相交流学习心得。

（3）优秀作品评选（用时5分钟）

教师根据作品创意、制作技巧、整体效果等方面评选出优秀作品，并颁发奖品。

4.学生小组讨论

（1）如何运用对称技巧制作出更有创意的水晶图案？（举例：采用多层次的对称效果，增加图案的立体感）

（2）如何选择合适的滤镜效果？（举例：根据图案特点选择合适的滤镜，如放射状模糊、晶体等）

（3）如何优化作品的整体效果？（举例：调整图层透明度、添加背景等）

5.总结回顾

内容：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点，如滤镜和对称操作的使用方法，以及创意设计的思路。同时，鼓励学生在课后继续练习，提高自己的图像处理能力。

教学重难点：

（1）重点：滤镜和对称操作的使用方法。

（2）难点：创意设计和作品整体效果的优化。

用时：45分钟知识点梳理1.Photoshop软件界面及基本操作

-工具栏：认识各种工具，如移动工具、选区工具、画笔工具等。

-菜单栏：了解菜单栏中的各种功能，如文件、编辑、图像、图层等。

-图层面板：掌握图层面板的使用，如新建图层、调整图层顺序、合并图层等。

-调整面板：熟悉调整面板中的各种调整工具，如亮度/对比度、色彩平衡、曲线等。

2.滤镜效果

-滤镜概述：了解滤镜的基本概念和作用。

-滤镜类型：掌握各种滤镜类型，如模糊、扭曲、锐化、艺术效果等。

-滤镜应用：学会使用滤镜调整图像效果，如添加纹理、模拟效果等。

3.对称操作

-对称概述：了解对称的基本概念和作用。

-对称类型：掌握各种对称类型，如水平对称、垂直对称、对角线对称等。

-对称应用：学会使用对称功能制作对称图案，如水晶图案、艺术作品等。

4.图像处理技巧

-图像裁剪：掌握图像裁剪的方法，如自由裁剪、透视裁剪等。

-图像调整：学会调整图像大小、分辨率、颜色模式等。

-图像修饰：了解图像修饰工具的使用，如修复画笔、克隆图章等。

5.图层操作

-图层概念：理解图层的基本概念和作用。

-图层类型：掌握各种图层类型，如普通图层、调整图层、文字图层等。

-图层混合模式：了解图层混合模式的应用，如正常、溶解、颜色等。

-图层样式：学会应用图层样式，如描边、投影、渐变等。

6.创意设计

-设计理念：了解创意设计的基本理念，如简洁、统一、对比等。

-设计元素：掌握设计元素的应用，如图标、图案、色彩等。

-设计流程：熟悉设计流程，如构思、草图、制作、修改等。

7.作品展示与评价

-作品展示：了解作品展示的方法和技巧。

-作品评价：学会从创意、技术、效果等方面评价作品。

8.实践操作

-实践步骤：掌握实践操作的步骤，如软件操作、工具使用、技巧应用等。

-实践技巧：了解实践操作中的技巧，如快捷键、图层管理、滤镜调整等。内容逻辑关系①Photoshop软件界面及基本操作

①.1工具栏功能

-工具栏包含多种工具，如选区工具、移动工具、画笔工具等，每个工具都有其特定的功能。

①.2菜单栏操作

-菜单栏中的“文件”菜单用于文件的新建、打开、保存等操作。

①.3图层面板管理

-图层面板是管理图层的关键，包括新建图层、调整图层顺序、设置图层样式等。

②滤镜效果

②.1滤镜类型

-滤镜分为模糊、扭曲、锐化、艺术效果等类型，每种类型都有其特定的效果。

②.2滤镜应用

-应用滤镜时，需要选择合适的滤镜类型，并根据需要进行参数调整。

②.3滤镜与图像的交互

-滤镜效果与图像的像素和色彩模式密切相关，应用滤镜时需注意这些因素。

③对称操作

③.1对称类型

-对称类型包括水平对称、垂直对称、对角线对称等，根据设计需求选择合适的对称类型。

③.2对称设置

-在Photoshop中，可以通过“编辑”菜单下的“变换”选项进行对称设置。

③.3对称效果

-对称操作可以创建出平衡和稳定的视觉效果，适用于制作对称图案。

④图像处理技巧

④.1图像裁剪

-图像裁剪是调整图像尺寸和构图的重要手段。

④.2图像调整

-图像调整包括亮度、对比度、色彩平衡等，用于改善图像质量。

④.3图像修饰

-图像修饰工具如修复画笔、克隆图章等，用于去除图像中的瑕疵。

⑤图层操作

⑤.1图层概念

-图层是Photoshop中的基本元素，用于组织和管理图像内容。

⑤.2图层类型

-图层类型包括普通图层、调整图层、文字图层等，每种类型都有其独特用途。

⑤.3图层混合模式

-图层混合模式决定图层之间的颜色混合效果，如正常、溶解、颜色等。

⑥创意设计

⑥.1设计理念

-设计理念包括简洁、统一、对比等，指导设计过程中的思考和创作。

⑥.2设计元素

-设计元素如图标、图案、色彩等，是构成创意设计的基石。

⑥.3设计流程

-设计流程包括构思、草图、制作、修改等阶段，确保设计过程的有序进行。

⑦作品展示与评价

⑦.1作品展示

-作品展示是设计成果的展示方式，包括线上和线下两种形式。

⑦.2作品评价

-作品评价从创意、技术、效果等方面进行，有助于提升设计质量。

⑧实践操作

⑧.1实践步骤

-实践步骤包括软件操作、工具使用、技巧应用等，是完成设计任务的基础。

⑧.2实践技巧

-实践技巧如快捷键、图层管理、滤镜调整等，提高操作效率和设计效果。重点题型整理1.题型一：Photoshop界面及基本操作

-题目：请描述Photoshop中“图层”面板的基本功能。

-答案：图层面板的基本功能包括：显示或隐藏图层、调整图层顺序、创建新图层、删除图层、设置图层样式等。

2.题型二：滤镜效果应用

-题目：如何使用“滤镜”菜单中的“模糊”滤镜对图像进行处理？

-答案：首先，在图像上选择要模糊的区域；然后，在“滤镜”菜单中选择“模糊”子菜单中的相应滤镜（如高斯模糊、动感模糊等）；最后，调整滤镜参数，如半径、角度等，得到模糊效果。

3.题型三：对称操作

-题目：在Photoshop中，如何创建一个水平对称的图案？

-答案：首先，选择“编辑”菜单下的“变换”选项；然后，选择“对称”功能；接着，选择“水平”对称选项；最后，点击“确定”按钮，图像将按照水平方向进行对称。

4.题型四：图像处理技巧

-题目：如何使用“调整”面板中的“亮度/对比度”工具调整图像？

-答案：首先，在图像上选择要调整的区域；然后，在“调整”面板中找到“亮度/对比度”工具；接着，调整亮度、对比度等参数；最后，点击“确定”按钮，图像亮度、对比度将发生变化。

5.题型五：图层混合模式

-题目：请举例说明“颜色减淡”图层混合模式的应用场景。

-答案：颜色减淡图层混合模式适用于想要减少原图像颜色深度，使图像看起来更加明亮和清晰的情况。例如，在制作海报时，可以将背景图层与前景图层设置为颜色减淡混合模式，使前景图像更加突出。课堂1.课堂评价：通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

（1）提问环节

在课堂教学中，教师通过提问的方式，检验学生对知识的掌握程度。例如，在讲解滤镜效果时，教师可以提问：“同学们，你们知道‘高斯模糊’滤镜有什么作用吗？”通过学生的回答，教师可以了解学生对滤镜功能的理解程度。

（2）观察环节

教师需要关注学生在课堂上的表现，如操作熟练度、问题解决能力等。例如，在学生进行实践活动时，教师可以观察他们在操作过程中是否能够熟练运用所学知识，是否存在操作错误。

（3）测试环节

为了全面了解学生的学习情况，教师可以设计一些课堂测试题。例如，在讲解完对称操作后，教师可以出一些关于对称图案制作的测试题，让学生在规定时间内完成。

2.及时反馈与指导

在课堂评价过程中，教师要及时发现学生存在的问题，并给予针对性的指导和帮助。以下是一些具体的做法：

（1）针对不同层次的学生，给予个性化的指导。例如，对于基础薄弱的学生，教师可以耐心讲解操作步骤；对于基础较好的学生，教师可以引导他们进行创意设计。

（2）鼓励学生提出问题，并耐心解答。在课堂上，教师应保持开放的态度，鼓励学生提问，对于学生提出的问题，教师要耐心解答，帮助学生克服困难。

（3）关注学生的情感需求，营造良好的学习氛围。教师要通过鼓励、表扬等方式，增强学生的学习信心，激发他们的学习兴趣。

3.作业评价

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力