一年级语文上册 第3单元 汉语拼音 10 ɑo ou iu教学实录 新人教版

一年级语文上册第3单元汉语拼音10ɑoouiu教学实录新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课以“ɑoouiu”为教学重点，通过生动有趣的游戏和活动，帮助学生掌握复韵母的发音和拼读方法。结合一年级学生的认知特点，设计了一系列与课本内容紧密相关的练习，旨在提高学生的拼音学习兴趣，培养良好的语感。核心素养目标培养学生对汉语拼音的兴趣和热爱，提升学生准确感知语音的能力，发展学生规范书写拼音的技能，增强学生自主学习和合作交流的意识。学情分析一年级学生对拼音学习充满好奇，但注意力集中时间较短，容易分心。在知识层面，学生已初步接触拼音，对单韵母有一定的认识。在能力方面，学生的听力和模仿能力较强，但独立拼读和书写能力尚待提高。素质方面，学生的自主学习能力和合作意识需进一步培养。此外，部分学生存在书写不规范、坐姿不正确等问题，这些行为习惯对课程学习产生一定影响，需要在教学过程中加以引导和纠正。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《一年级语文上册》教材，包含本节课所需的拼音练习册。

2.辅助材料：准备与ɑoouiu相关的图片，如a、o、i的变形图，以及多媒体视频展示拼音发音过程。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：设置互动学习区，放置拼音卡片和字母挂图，营造轻松的学习氛围。教学过程1.导入新课

-老师站在讲台前，微笑着对学生们说：“同学们，今天我们要学习的是汉语拼音中的ɑoouiu这三个复韵母。它们都是我们汉语拼音家族中的重要成员，掌握了它们，我们就能读出更多有趣的词语了。那么，你们准备好了吗？”

-学生们齐声回答：“准备好了！”

2.复习旧知

-老师拿出拼音卡片，引导学生复习单韵母a、o、i的发音。

-“同学们，还记得我们之前学的a、o、i怎么发音吗？谁能上来示范一下？”

-学生们纷纷举手，老师挑选几位学生上台示范，并给予表扬。

3.新知学习

-老师展示ɑoouiu的拼音卡片，讲解它们的发音要领。

-“接下来，我们一起来学习ɑoouiu的发音。首先，我们来看ɑo，它是由a和o组成的，发音时，先发a的音，然后迅速过渡到o的音，注意要连贯。”

-学生们跟读，老师逐一纠正发音。

-“接着是ou，它是由o和u组成的，发音时，先发o的音，然后轻声过渡到u的音，就像‘欧’字一样。”

-学生们再次跟读，老师继续纠正。

-“最后是iu，它是由i和u组成的，发音时，先发i的音，然后轻声过渡到u的音，就像‘优’字一样。”

-学生们继续跟读，老师逐一指导。

4.拼音练习

-老师出示含有ɑoouiu的词语，让学生们拼读。

-“同学们，现在请你们用ɑoouiu这三个复韵母来拼读下面的词语：猫、欧、优。谁能上来示范一下？”

-学生们纷纷举手，老师挑选几位学生上台拼读，并给予表扬。

5.游戏互动

-老师组织“拼音接力”游戏，让学生们在游戏中巩固ɑoouiu的发音。

-“同学们，现在我们来玩一个拼音接力游戏。每组选出一个代表，依次拼读下面的词语，如果拼读正确，就传给下一个代表。准备好了吗？”

-学生们兴奋地回答：“准备好了！”

-游戏开始，学生们积极参与，气氛活跃。

6.课堂小结

-老师总结本节课所学内容。

-“同学们，今天我们学习了ɑoouiu这三个复韵母，你们掌握了它们的发音要领吗？谁能上来分享一下？”

-学生们纷纷举手，老师挑选几位学生分享，并给予肯定。

7.作业布置

-老师布置课后作业，让学生们回家后练习ɑoouiu的拼读。

-“同学们，今天的作业是回家后用ɑoouiu这三个复韵母拼读下面的词语：猫、欧、优、秋、流。每天练习一遍，争取熟练掌握。”

-学生们认真听讲，点头答应。

8.课后反思

-老师对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生们在ɑoouiu这三个复韵母的发音和拼读方面取得了以下效果：

1.发音准确度提高：通过老师的讲解和示范，学生们能够准确地发出ɑoouiu的音，并且在拼音练习环节中，大部分学生能够正确地拼读出含有这三个复韵母的词语。

2.拼读能力增强：学生在课堂上的拼音接力游戏中，不仅能够迅速拼读出正确的词语，而且能够与其他同学进行良好的配合，这表明他们的拼读能力得到了显著提升。

3.学习兴趣浓厚：通过生动有趣的教学活动和游戏，学生们对汉语拼音的学习兴趣明显增加，他们在课堂上表现得更加积极，参与度更高。

4.规范书写习惯：在老师的引导下，学生们开始注意拼音书写的规范性，能够按照正确的笔顺和格式书写ɑoouiu这三个复韵母，这有助于他们养成良好的书写习惯。

5.自主学习能力提升：课后作业的布置让学生们有了自主学习的机会，他们能够独立完成作业，并在家庭中复习巩固所学知识，这表明他们的自主学习能力得到了培养。

6.合作交流能力加强：在小组活动中，学生们学会了如何与同伴合作，共同完成任务，这有助于他们提高合作交流能力。

7.语音感知能力提高：通过本节课的学习，学生们对汉语拼音的语音感知能力有了进一步的提高，他们能够更好地分辨和感知不同的语音。

8.语文素养得到提升：通过学习ɑoouiu这三个复韵母，学生们对汉语拼音的整体理解更加深入，这有助于他们提高语文素养，为今后的语文学习打下坚实的基础。

总体来看，学生们在本节课的学习中取得了显著的效果，不仅在知识技能上有了提升，而且在学习态度和习惯上也得到了良好的培养。内容逻辑关系①ɑoouiu的发音要领

-本文重点知识点：ɑoouiu的发音方法

-重点词：ɑo、ou、iu、单韵母、复韵母

-重点句：ɑo的发音是先发a的音，然后迅速过渡到o的音；ou的发音是先发o的音，然后轻声过渡到u的音；iu的发音是先发i的音，然后轻声过渡到u的音。

②ɑoouiu的拼读练习

-本文重点知识点：ɑoouiu的拼读方法

-重点词：拼读、声母、韵母、音节

-重点句：用ɑoouiu拼读词语时，要注意声母与复韵母的搭配，以及音节的完整性。

③ɑoouiu的书写规范

-本文重点知识点：ɑoouiu的书写规则

-重点词：书写、笔顺、格式、规范

-重点句：书写ɑoouiu时，要注意笔顺的正确性和格式的规范，保持字母之间的间距一致。

④ɑoouiu在词语中的应用

-本文重点知识点：ɑoouiu在词语中的运用

-重点词：词语、例句、语境

-重点句：通过例句展示ɑoouiu在词语中的具体应用，如“猫”、“欧”、“优”等。

⑤ɑoouiu的教学活动设计

-本文重点知识点：教学活动的设计与实施

-重点词：教学活动、游戏、互动、小组合作

-重点句：设计“拼音接力”等游戏活动，让学生在互动中学习ɑoouiu的发音和拼读。教学评价与反馈1.课堂表现：

-xxx：课堂上，学生们对ɑoouiu的发音练习表现出较高的积极性，大部分学生能够准确发音，尤其是那些在之前学习单韵母时表现较好的学生，他们的发音更加流畅。

-xxx：在拼音接力游戏中，学生们积极参与，合作默契，能够迅速地拼读出含有ɑoouiu的词语，这表明他们在实际应用中已经掌握了这些复韵母的拼读技巧。

2.小组讨论成果展示：

-xxx：在小组讨论环节，学生们能够主动分享自己在拼读ɑoouiu时遇到的问题和解决方法，如如何区分ɑo和ou的发音，如何正确拼读iu等。这种讨论有助于他们共同进步，提高学习效果。

-xxx：各小组展示的词语拼读成果丰富，不仅包括课本上的例词，还有学生们自己创造的词语，这反映出他们对ɑoouiu的掌握程度已经能够应用于实际语言环境中。

3.随堂测试：

-xxx：通过随堂测试，检测学生对ɑoouiu的掌握情况。测试结果显示，学生们对ɑoouiu的发音和拼读有较好的掌握，但在书写方面仍有提升空间。

-xxx：测试中，部分学生在书写复韵母时出现笔顺错误，这需要在今后的教学中加强指导。

4.学生自评与互评：

-xxx：在课堂结束时，学生们进行自评和互评，他们能够客观地评价自己在ɑoouiu学习中的表现，并提出改进措施。

-xxx：互评环节中，学生们互相指出对方在拼读和书写上的不足，并给予帮助和建议，这种同伴间的互助有助于共同提高。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师在课后对学生的课堂表现进行评价，肯定了他们在学习ɑoouiu时的积极性和进步，同时也指出了需要改进的地方，如注意书写规范和加强拼音练习。

-针对学习效果：教师对学生的学习效果进行了综合评价，认为学生们在ɑoouiu的学习上取得了显著进步，但仍需在巩固和拓展方面下功夫。

-针对教学活动：教师对教学活动的设计和实施效果进行了反思，认为游戏和小组讨论等互动形式能够有效提高学生的学习兴趣和参与度，今后将继续采用类似的教学方法。

-针对课后作业：教师对学生的课后作业完成情况进行检查，并针对作业中的问题给予个别指导，确保学生们能够在家继续巩固所学知识。课后作业1.书写练习

-作业内容：请用ɑoouiu这三个复韵母，按照正确的笔顺和格式，书写以下词语各五遍：猫、欧、优、秋、流。

-答案示例：

-猫：ɑo、ɑo、ɑo、ɑo、ɑo

-欧：ou、ou、ou、ou、ou

-优：iu、iu、iu、iu、iu

-秋：ɑo、ɑo、ɑo、ɑo、ɑo

-流：iu、iu、iu、iu、iu

2.拼读练习

-作业内容：请拼读以下词语，并用正确的拼音写出它们的音节。

-天空：tiānkōng

-美丽：měilì

-水流：shuǐliú

-河边：hébiān

-花朵：huāduǒ

3.创造词语

-作业内容：请用ɑoouiu这三个复韵母，创造一个新词语，并解释它的意思。

-答案示例：

-新词语：鸥鸥（ōuōu）

-意思：形容海鸥飞翔的样子，也可以用来形容快乐的声音。

4.配对练习

-作业内容：将以下词语与其对应的拼音配对。

-高山：_______

-清水：_______

-花开：_______

-小鸟：_______

-河流：_______

-答案示例：

-高山：ɡāoshān

-清水：qīngshuǐ

-花开：huākāi

-小鸟：xiǎoniǎo

-河流：héliú

5.拼音接龙

-作业内容：请用ɑoouiu这三个复韵母，进行拼音接龙游戏，至少接五个音节。

-答案示例：

-流水（liúshuǐ）→水田（shuǐtián）→田地（tiándì）→地方（dìfāng）→方向（fāngxiàng）→向日葵（xiàngrìkuí）教学反思与改进教学反思与改进

这节课下来，我对自己在教学过程中的表现和效果进行了一些反思，同时也思考了如何在未来教学中进行改进。

首先，我觉得课堂氛围的营造很重要。今天课堂上，我通过游戏和互动的方式，尽量让每个学生都能参与到学习中，但我也注意到，有些学生还是显得有些拘谨。我想，在未来的教学中，我可以尝试更多样化的教学手段，比如角色扮演、故事讲述等，来激发学生的学习兴趣，让课堂更加生动有趣。

其次，我发现学生在书写复韵母时，有些笔顺上的错误。这说明我在教学过程中对书写规范的强调还不够。接下来，我会在课堂上更加注重书写指导，确保每个学生都能掌握正确的笔顺和格式。

再者，我在随堂测试中发现，部分学生在拼读时对声母和复韵母的搭配还不够熟练。这提示我，在今后的教学中，我需要加强对拼音拼读规则的讲解，同时通过更多的练习