2024年四年级英语下册 Unit 1 Our New House Lesson 2 教学实录 陕旅版（三起）

2024年四年级英语下册Unit1OurNewHouseLesson2教学实录陕旅版（三起）主备人备课成员设计意图本节课旨在通过复习旧知，引入新单词和句型，帮助学生掌握描述新家的英语表达。通过图片和实物展示，激发学生学习兴趣，培养他们的观察能力和语言表达能力。同时，通过小组合作活动，提高学生的合作意识和团队协作能力。核心素养目标分析培养学生英语学习的兴趣和积极性，提高学生的跨文化交际意识，通过学习新单词和句型，锻炼学生的语言运用能力。同时，通过合作学习，增强学生的团队协作能力和社交技能，培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了英语字母、基本的单词和简单的句型，具备一定的英语听说读写能力。他们对家庭、家庭成员以及日常生活的描述已有初步了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有较高的兴趣。他们具备一定的学习能力，能够通过图片、实物和游戏等方式进行学习。学习风格上，部分学生喜欢通过听、说来学习，部分学生则更倾向于阅读和写作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）新单词和句型的掌握：部分学生可能在记忆新单词和句型时遇到困难，需要教师通过多种教学方法进行强化。

（2）语法知识的应用：学生可能对语法知识的应用感到困惑，需要教师通过实例和练习帮助他们理解和运用。

（3）跨文化交际：学生在进行跨文化交际时可能存在障碍，需要教师引导他们理解和尊重不同文化背景。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-教材：陕旅版四年级英语下册Unit1OurNewHouse

-教学课件：多媒体课件，包含图片、动画和视频

-实物教具：家庭物品模型或图片，如房间、家具、日常生活用品等

-信息技术资源：在线英语学习平台，提供相关教学视频和练习

-教学手段：黑板、粉笔、彩色标记笔、投影仪、录音机、电脑、打印机教学过程一、导入（5分钟）

1.教师用英语问候学生，营造轻松的学习氛围。

2.通过展示家庭照片或视频，引导学生谈论自己的家，激发学生的学习兴趣。

二、新课呈现（20分钟）

1.教师带领学生复习上一节课学到的单词和句型，为新课做好铺垫。

2.教师用幻灯片展示新单词和句型，如：bedroom,kitchen,livingroom,bathroom,sofa,table,chair等，并逐一讲解其含义和用法。

3.教师播放一段关于新家的英语视频，让学生观看并跟读，熟悉新单词和句型的实际运用。

三、课文主旨内容探究（25分钟）

1.教师引导学生阅读课文，并提问：

-Whatisthemaintopicofthislesson?

-Whoarethemaincharactersinthestory?

-Whataretheydoinginthestory?

2.学生回答问题，教师总结并板书课文主旨内容：Thislessonisaboutanewhouse,andthecharactersaretalkingabouttheirnewhouse.

四、全文侧重点讲解（15分钟）

1.教师引导学生分析课文中的重点句型和单词，如：

-Whatisthestructureofthesentence"Thisismynewhouse."?

-Howtodescribearoomusing"It's..."?

2.学生跟读教师展示的例句，并尝试自己造句。

五、实际性教学内容（30分钟）

1.教师组织学生进行小组活动，让学生用新学的单词和句型描述自己的家。

-每组选出一个代表，用英语描述自己的家。

-其他组员补充或纠正。

2.教师巡视指导，纠正学生的发音和语法错误。

六、巩固练习（15分钟）

1.教师发放练习题，让学生完成关于新家的描述。

2.学生独立完成练习，教师巡视指导。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点单词和句型。

2.学生用英语复述课文主旨内容，教师给予评价和鼓励。

八、布置作业（5分钟）

1.教师布置课后作业，要求学生用英语写一篇关于自己家的短文。

2.学生认真听讲，做好笔记。学生学习效果学生学习效果

1.学生在词汇方面取得了显著进步，能够正确拼写和运用本节课新学的单词，如bedroom,kitchen,livingroom,bathroom,sofa,table,chair等，这些词汇与日常生活紧密相关，有助于学生扩展词汇量，增强语言表达的能力。

2.学生在句型运用方面有了明显的提高，能够使用"It's..."的结构来描述房间，例如："Thisismynewbedroom.It'sbigandcozy."这种句型的掌握有助于学生更自然地描述和表达自己的想法。

3.学生在听力理解方面有了提升，通过观看视频和听力练习，学生能够更好地理解英语对话和短文，提高了他们对英语语音和语调的敏感度。

4.学生在口语表达方面得到了锻炼，通过小组活动和课堂讨论，学生能够自信地用英语描述自己的家，这不仅提高了他们的口语流利度，也增强了他们的自信心。

5.学生在写作能力上有所加强，通过课后作业的写作练习，学生能够将所学单词和句型应用到实际写作中，提高了他们的写作技巧。

6.学生在跨文化交际意识上有所增强，通过学习新家的描述，学生能够更好地理解不同文化背景下对家的不同看法和表达方式。

7.学生在团队合作能力上得到了锻炼，通过小组活动，学生学会了如何分工合作，共同完成任务，提高了他们的团队协作能力。

8.学生在解决问题的能力上有所提高，面对新学的单词和句型，学生能够通过教师和同伴的帮助，主动探索和尝试，培养了他们的自主学习能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：在教学中，我尝试通过模拟家庭环境，让学生在实际情境中运用英语，这样不仅提高了学生的兴趣，也让他们更容易理解和记忆新词汇和句型。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体课件和视频，我能够更生动地展示教学内容，帮助学生更好地理解新知识，同时也提高了课堂的趣味性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂讨论和活动中不够积极，这可能是因为他们对新知识的掌握不够牢固，或者是对英语学习缺乏自信。

2.课堂管理有待加强：在个别教学环节，我发现课堂纪律管理不够严格，导致一些学生分心，影响了整体的教学效果。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了让学生更积极地参与课堂活动，我计划在教学中增加更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，同时鼓励学生提出问题，激发他们的学习兴趣。

2.优化课堂管理：我将加强对课堂纪律的管理，通过明确的规则和及时的反馈，帮助学生养成良好的学习习惯，提高课堂效率。

3.丰富评价方式：为了更全面地评价学生的学习效果，我计划引入多元化的评价方式，如课堂表现、小组合作、自评和互评等，这样可以帮助学生更全面地了解自己的学习状况，也有助于我及时调整教学策略。

4.强化个性化教学：针对不同学生的学习水平和风格，我将尝试提供个性化的辅导和练习，确保每个学生都能在原有基础上有所提高。

5.加强家校沟通：为了更好地支持学生的学习，我将与家长保持密切沟通，共同关注学生的学习进展，形成家校共育的良好氛围。课堂1.课堂提问：

在课堂上，我通过提问来评价学生的学习情况。我会设计一些与课文内容相关的问题，如：“What'sinthekitchen?”或“Howmanybedroomsarethereinthehouse?”通过这些问题，我可以了解学生对新单词和句型的掌握程度，以及他们对课文内容的理解。

2.观察学生参与度：

我会在课堂上观察学生的参与度，包括他们的注意力集中情况、是否积极参与讨论和活动。例如，在小组活动中，我会注意学生是否能够主动使用新学的词汇和句型进行交流。通过观察，我可以评估学生的课堂表现，并及时调整教学策略。

3.课堂测试：

为了更正式地评价学生的学习效果，我会在课堂上进行一些小测试，如单词拼写测试或句子填空练习。这些测试可以让学生在轻松的氛围中复习和巩固所学知识，同时也能让我了解他们在课堂上的学习进度。

4.作业评价：

对于学生的作业，我会进行认真批改和点评。作业包括课文阅读理解、单词拼写和句型练习等。通过批改作业，我可以发现学生在学习中的具体问题，如语法错误、拼写错误或理解偏差等。

5.及时反馈：

在评价过程中，我会及时给予学生反馈。对于作业中的错误，我会用红笔标注并附上简短的评语，帮助学生理解错误的原因。在课堂上，我也会针对学生的回答给出正面的鼓励和建设性的批评。

6.学生自评和互评：

为了培养学生的自我评价能力，我会在适当的时候引入学生自评和互评环节。例如，在小组活动中，我会让学生互相评价彼此的表现，这样不仅能够提高学生的合作意识，还能帮助他们学会从不同的角度看待问题。

7.定期总结：

每节课结束后，我会进行课堂总结，回顾本节课的学习内容，并提醒学生在下一节课前需要复习的知识点。这种总结有助于学生巩固记忆，并为下一节课的学习做好准备。

8.家长沟通：

为了全面评价学生的学习效果，我会定期与家长沟通，分享学生在课堂上的表现和作业完成情况。这种家校合作有助于形成教育合力，共同促进学生的全面发展。课后作业1.写作练习：

题目：Writeashortparagraphdescribingyourownnewhouse.Usethewordsandsentencestructureswelearnedinclass.

答案示例：

Mynewhouseisreallynice.Ithasthreebedrooms,twobathrooms,akitchen,andalivingroom.Thekitchenisbigandtherearemanyappliances.ThelivingroomiscozywithabigsofaandaTV.Mybedroomisonthesecondfloor,andithasabigwindowwhereIcanseethegarden.Ifeelhappyandsafeinmynewhouse.

2.单词拼写：

题目：Spellthefollowingwordscorrectly.

答案：

-bedroom(bedroom)

-kitchen(kitchen)

-livingroom(livingroom)

-bathroom(bathroom)

-sofa(sofa)

-table(table)

-chair(chair)

3.句型填空：

题目：Completethesentenceswiththecorrectformofthewordsinparentheses.

答案：

-Thisismynew__________.It'sbigandcozy.

-Thereare__________bedroomsinmyhouse.

-The__________isbigandtherearemanyappliances.

-Wehavea__________andaTVinthe__________.

-Icanseethe__________frommy__________.

4.图画描述：

题目：Lookatthepictureofahouseanddescribeitusingthevocabularywelearned.

答案示例：

Thisisabeautifulhouse.IthasabiglivingroomwithasofaandaTV.Therearetwobedroomsandonebathroom.Thekitchenissmallbuthaseverythingweneed.Thereisagardeninthebackwithflowersandatree.

5.问答练习：

题目：Askandanswerquestionsaboutthehouseinthepicture.

答案示例：

Q:Howmanybedroomsarethereinthehouse?

A:Thereare