8我们受特殊保护 教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

8我们受特殊保护教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解《道德与法治》六年级上册统编版中“我们受特殊保护”这一章节的内容，涉及未成年人受法律保护、家庭保护、学校保护和社会保护等方面。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在生活中接触到的法律、家庭、学校和社会等方面知识密切相关。通过本节课的学习，学生可以更好地了解自己在不同环境中的特殊保护，增强法律意识，提高自我保护能力。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：1）法治意识，使学生认识到法律对未成年人的特殊保护，增强法律意识和遵法守纪的自觉性；2）道德品质，引导学生学会尊重他人，关爱未成年人，培养同情心和责任感；3）自我保护能力，通过学习如何在不同情境下保护自己，提升学生的自我保护意识和能力。这些目标与《道德与法治》课程的核心素养培养要求相契合。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：六年级学生在进入本节课之前，已经具备了一定的法律常识和社会生活经验。他们可能已经了解一些基本的法律概念，如权利与义务、违法行为等。此外，他们在家庭和学校生活中也接触过一些关于自我保护的知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对法律和道德问题有一定的兴趣，他们喜欢通过案例和故事来学习新知识。学生的能力方面，他们已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，而另一部分学生则可能更偏好通过实践活动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习“我们受特殊保护”这一章节时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对法律概念的理解不够深入，难以将理论知识与实际生活相结合；二是对于未成年人特殊保护的认识有限，可能无法准确判断哪些行为属于违法行为；三是部分学生可能因为年龄和经验限制，在处理实际问题时缺乏自信和应对策略。因此，教学中需要通过案例分析和互动讨论等方式，帮助学生克服这些困难。四、教学方法与策略1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的教学方法，结合案例研究和角色扮演活动，以增强学生的参与感和理解力。

2.教学活动：设计“未成年人保护法”知识竞赛，让学生在游戏中学习法律知识；组织“我的保护盾”小组讨论，让学生分享自己在不同情境下的自我保护经验。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示未成年人受保护的案例，以及相关的法律条文，同时结合实物教具如模拟法庭，让学生直观感受法律的实际应用。五、教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过播放一段关于未成年人受保护的公益广告，引导学生思考未成年人为何需要特殊保护。

2.回顾旧知：引导学生回顾上一节课学到的法律常识，如权利与义务、违法行为等。

二、新课呈现（约30分钟）

1.讲解新知：

a.详细讲解《未成年人保护法》的基本原则和主要内容。

b.介绍家庭保护、学校保护、社会保护等方面的具体措施。

c.分析未成年人可能遇到的安全隐患，如网络安全、校园暴力等。

2.举例说明：

a.通过具体案例，如网络安全事件、校园暴力事件等，帮助学生理解未成年人保护的重要性。

b.分析案例中的法律依据，使学生掌握如何运用法律武器保护自己。

3.互动探究：

a.组织小组讨论，让学生分享自己在生活中遇到的安全问题及解决方法。

b.引导学生思考如何在家庭、学校和社会中保护自己，增强自我保护意识。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：

a.学生以小组为单位，模拟法庭审判，扮演法官、律师、被告人等角色，分析案例，总结法律依据。

b.学生根据所学知识，设计一套针对学校、家庭、社区的保护措施，并阐述理由。

2.教师指导：

a.教师对学生的模拟法庭审判进行点评，指出优点和不足。

b.教师针对学生的保护措施设计，给予建议和指导，帮助学生完善方案。

四、总结与反思（约5分钟）

1.学生总结：引导学生回顾本节课所学内容，总结未成年人保护的重要性。

2.教师反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的不足之处，提出改进措施。

五、课后作业（约10分钟）

1.学生完成课后习题，巩固所学知识。

2.学生撰写一篇关于未成年人保护的作文，表达自己的看法和建议。

六、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、合作能力、表达能力等。

2.作业完成情况：检查学生的课后作业，了解学生对本节课知识的掌握程度。

3.学生反馈：收集学生对本节课的反馈意见，为今后的教学提供参考。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.法律意识提升：通过本节课的学习，学生能够理解未成年人受法律特殊保护的重要性，认识到法律对于自己成长的重要性，从而在日常生活中更加尊重法律，遵守法律规定。

2.自我保护能力增强：学生学会了如何在不同情境下识别潜在的安全风险，并采取适当的自我保护措施。例如，学生能够意识到网络安全的必要性，学会保护个人信息，避免网络诈骗。

3.家庭、学校、社会保护认知深化：学生通过学习，对家庭、学校和社会在保护未成年人方面的责任有了更清晰的认识，能够正确对待家庭、学校和社区提供的保护措施。

4.道德观念的培养：学生在学习过程中，不仅掌握了法律知识，还受到了道德教育。他们学会了关爱他人，尊重他人的权利，培养了同情心和责任感。

5.解决问题的能力提高：通过角色扮演和模拟法庭等活动，学生锻炼了自己的分析和解决问题的能力。他们能够从不同角度思考问题，找到合适的解决方案。

6.团队合作能力增强：在小组讨论和合作完成任务的过程中，学生学会了如何与他人沟通、协作，共同解决问题，提高了团队协作能力。

7.情绪管理能力提升：学生在学习未成年人保护法的过程中，学会了如何管理自己的情绪，避免在遇到挫折时做出冲动的行为。

8.法律文献阅读能力：通过阅读法律条文和相关案例，学生提高了自己的法律文献阅读能力，为今后学习更深入的法律知识奠定了基础。

9.公民意识培养：学生在学习未成年人保护法的过程中，逐渐形成了公民意识，认识到自己作为公民的权利和义务，学会了如何维护自己的合法权益。

10.创新思维能力的激发：在探讨未成年人保护措施时，学生能够提出自己的见解和建议，激发了他们的创新思维能力。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学与生活实践相结合：我在本节课中尝试了将法律知识融入学生熟悉的生活案例，通过分析案例，让学生更直观地感受到法律与生活的紧密联系。

2.互动式教学提升参与度：我设计了一系列互动环节，如小组讨论、角色扮演等，旨在提高学生的课堂参与度，让他们在活动中学习，在互动中成长。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对法律概念理解不够深入：虽然我在课堂上通过举例和案例分析尽量解释法律概念，但部分学生仍觉得难以理解和掌握。

2.教学方法单一，缺乏创新：虽然我采用了多种教学方法，但整体上还是偏向于传统的讲授法，未能充分调动学生的主动性和创造性。

3.评价方式不够多元化：我主要依靠课堂表现和课后作业来评价学生的学习效果，缺乏对学生在实践活动中的表现的评价。

反思改进措施（三）

1.加强对法律概念的解释和深化：我将利用课堂时间，通过更详细的讲解和举例，帮助学生深入理解法律概念，同时鼓励学生提问，及时解答他们的疑惑。

2.丰富教学方法，增强学生参与度：我计划引入更多的教学手段，如翻转课堂、小组探究等，让学生在课堂上能够有更多自主学习和交流的机会。

3.多元化评价方式：我将尝试设计更多样化的评价工具，如观察学生在模拟法庭、社会实践等环节的表现，全面评估学生的学习效果和综合能力。

4.注重学生情感体验：在教学过程中，我会更加关注学生的情感体验，通过分享法律故事、进行道德讨论等方式，培养学生的同理心和正义感。

5.加强与学生的沟通和反馈：我将定期与学生进行交流，了解他们的学习需求和反馈，及时调整教学策略，确保教学内容的实用性和有效性。八、课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，同时也能激发学生的学习兴趣和动力。以下是我对课堂评价的具体实施方法：

1.提问评价

提问是课堂评价的重要手段，通过提问可以检验学生对知识的掌握程度，激发学生的思考。在课堂上，我会设计不同类型的问题，如事实性问题、分析性问题、评价性问题等，以覆盖不同层次的学生。

a.事实性问题：这类问题旨在检查学生对基础知识的掌握，如“《未成年人保护法》中规定了哪些特殊保护措施？”

b.分析性问题：这类问题要求学生运用所学知识分析问题，如“为什么说家庭是未成年人最基本的社会保护？”

c.评价性问题：这类问题鼓励学生表达自己的观点，如“你认为如何更好地保护未成年人的网络安全？”

2.观察评价

观察是课堂评价的另一种重要方式，通过观察学生的课堂表现，可以了解他们的学习态度、参与程度和合作能力。

a.学习态度：观察学生是否认真听讲、积极参与讨论，以及是否能够按时完成作业。

b.参与程度：观察学生在课堂活动中的表现，如小组讨论、角色扮演等，是否能够主动参与其中。

c.合作能力：观察学生在小组活动中的合作情况，是否能够与同伴有效沟通、分工合作。

3.测试评价

测试是课堂评价的一种重要形式，通过测试可以全面了解学生的学习成果。测试可以分为随堂测试和单元测试，以检验学生对知识的掌握程度。

a.随堂测试：这类测试通常在课堂中进行，目的是检验学生对当堂所学知识的掌握情况。

b.单元测试：这类测试通常在单元学习结束后进行，目的是检验学生对整个单元知识的综合运用能力。

4.作业评价

作业是课堂学习的重要补充，通过作业可以了解学生对知识的巩固和应用能力。

a.认真批改：对学生的作业进行认真批改，确保每个学生都能得到及时的反馈。

b.点评反馈：在批改作业的同时，给予学生具体的点评和反馈，鼓励他们继续努力。

c.及时反馈：将作业评价结果及时反馈给学生，帮助他们了解自己的学习情况，调整学习策略。板书设计①未成年人受法律特殊保护

-未成年人保护法

-家庭保护

-学校保护

-社会保护

-网络安全保护

②家庭保护的重点

-家庭是未成年人成长的摇篮

-家庭成员间相互尊重、关爱

-家庭教育的重要性

-家庭对未成年人身心健康的影响

③学校保护的重点

-学校是未成年人接受教育的场所

-教师的责任与义务

-学校安全管理制度

-校园欺凌的预防和处理

④社会保护的重点

-社会环境对未成年人成长的影响

-社会组织对未成年人的保护责任

-社会公共资源的利用

-社会舆论对未成年人保护的关注

⑤网络安全保护的重点

-网络对未成年人成长的利与弊

-网络安全意识的重要性

-网络诈骗的预防和应对

-网络不良信息的识别与抵制典型例题讲解典型例题一：

问题：小华在网络上结识了一个网友，网友邀请小华到家中玩。小华应该如何做？

答案：小华应该婉拒网友的邀请，并告知家长或老师。因为未成年人需要提高网络安全意识，不轻易相信陌生人，避免潜在的安全风险。

典型例题二：

问题：小明在学校里遭受了同学的欺凌，他应该怎么做？

答案：小明应该及时告诉老师或家长，寻求帮助。学校有义务保护学生的安全，家长也有责任关心孩子的成长。同时，小明要学会保护自己，不与欺凌者发生冲突。

典型例题三：

问题：小红的家庭经济困难，学校是否应该给予帮助？

答案：是的，学校应该给予小红家庭经济困难的学生适当的帮助，如减免学费、提供助学金等。这体现了学校对未成年人的特殊保护。

典型例题四：

问题：小强在放学回家的路上，遇到一名陌生人要求带他去找父母。小强应该怎么做？

答案：小强应该拒绝陌生人的要求，并尽快回家或向周围的人求助。未成年人要提高警惕，避免被不法分子利用。

典型例题五：

问题：