海南省白沙中学高中英语 Unit3 Travel journal Discovering useful structures教学实录 新人教版必修1

海南省白沙中学高中英语Unit3TraveljournalDiscoveringusefulstructures教学实录新人教版必修1科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）海南省白沙中学高中英语Unit3TraveljournalDiscoveringusefulstructures教学实录新人教版必修1教学内容分析1.本节课的主要教学内容是新人教版必修1中的Unit3Traveljournal，涉及Discoveringusefulstructures的学习。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以旅游日记为背景，引导学生运用已学到的英语知识，如一般现在时、过去时、现在进行时等时态，以及各种句型，进行写作实践，提升学生的语言运用能力和表达能力。核心素养目标培养学生英语语言运用能力，提升跨文化意识，发展批判性思维和创造性表达。通过旅游日记的写作，学生能够运用英语进行真实情境下的沟通，增强文化理解，并在实践中反思和创新语言结构。教学难点与重点1.教学重点：

-确定本节课的核心内容是掌握并运用旅游日记中常用的英语结构，如：“Ivisited...”“Ienjoyed...”“Itookmanyphotos...”等。

-强调学生对一般过去时和一般现在时的准确使用，例如描述过去经历和现在习惯。

-教师需指导学生如何将所学词汇和句型融入完整的句子中，形成连贯的段落。

2.教学难点：

-学生在构建复杂句子时，可能难以正确使用时态和语态，如将“havevisited”误用为“visited”。

-难以理解并运用“usedto”和“would”等表达过去习惯或过去的可能性。

-在描述旅游经历时，学生可能面临如何组织信息、连贯叙述的挑战。

-教师应通过实例分析和角色扮演等活动，帮助学生理解和掌握这些难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有新人教版必修1的教材，包含Unit3Traveljournal的相关内容。

2.辅助材料：准备与旅游相关的图片和视频，以及展示常用英语结构的图表，用于辅助教学和激发学生兴趣。

3.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行角色扮演和小组活动；确保教室内有足够的书写空间和投影设备。教学过程【导入】

1.开场白：

“同学们，大家好！今天我们要一起探索的是旅游日记的写作技巧。旅行是一种美好的体验，而记录这些体验的日记则是一种特别的记忆方式。在我们的英语学习中，写一篇好的旅游日记不仅能提升我们的英语表达能力，还能让我们更好地理解和欣赏不同的文化。”

【热身活动】

2.话题讨论：

“请大家回忆一下，你们去过哪里旅行？在旅行中，你们最难忘的事情是什么？用英语简单描述一下。”

（学生自由发言，教师鼓励学生用英语表达，同时注意纠正发音和语法错误。）

【新课导入】

3.导入新课：

“今天，我们将学习如何在旅游日记中运用有用的英语结构，让我们的日记更加生动有趣。”

【新课教授】

4.学习目标：

“通过本节课的学习，我们希望同学们能够掌握以下内容：

a.旅游日记中常用的英语结构；

b.正确使用一般过去时和一般现在时；

c.如何在日记中描述自己的旅行经历。”

5.语法讲解：

“首先，我们来学习一下旅游日记中常用的英语结构。例如：

-Ivisited...（我参观过...）

-Ienjoyed...（我喜欢...）

-Itookmanyphotos...（我拍了好多照片...）

接下来，我们将重点讲解一般过去时和一般现在时的用法。”

6.示例分析：

“让我们来看一个例子：

-IvisitedParislastyear.IenjoyedtheEiffelTowerverymuch.

-Ivisitthelibraryeveryweekend.Ilikereadingbooksthere.

在这两个句子中，第一个句子使用了过去时，描述了去年发生的事情；第二个句子使用了现在时，描述了现在的习惯。”

7.互动练习：

“现在，请大家尝试用一般过去时和一般现在时各写一句话，描述你们的旅行经历。”

8.学生练习：

“请大家拿出笔记本，用刚才学到的结构写一篇简短的旅游日记，描述你们最近的旅行经历。”

9.课堂展示：

“请大家举手分享你们的日记，其他同学认真听并给出评价和建议。”

【巩固与应用】

10.语法巩固：

“接下来，我们来做一些语法练习，巩固今天所学的知识。”

11.练习环节：

“请完成以下练习，并检查答案：

-用一般过去时和一般现在时填空。

-改写句子，使用不同的时态。”

12.学生练习：

“请大家独立完成练习，并在完成后相互检查。”

【总结与反思】

13.总结：

“通过本节课的学习，我们了解了旅游日记的写作技巧，学会了如何运用有用的英语结构。希望大家在今后的旅行中，能够用英语记录下美好的回忆。”

14.反思：

“请大家思考一下，我们在学习过程中遇到了哪些困难？是如何克服的？在今后的学习中，我们还可以如何提高？”

（学生自由发言，教师总结并给予指导。）

【作业布置】

15.作业：

“请大家课后完成以下作业：

a.根据今天所学，写一篇关于你最近一次旅行的日记；

b.收集一些旅游景点的图片或视频，并尝试用英语描述它们。”

【下课】

16.结束语：

“今天的课就上到这里，希望大家在课后能够认真完成作业，期待大家在下节课的表现！”

（学生起立，教师宣布下课。）教学资源拓展1.拓展资源：

-旅游英语词汇表：提供一系列与旅游相关的英语词汇，如“attraction”、“sightseeing”、“culturalheritage”等，帮助学生丰富旅游日记的词汇量。

-旅游英语表达句型：收集一些常用的旅游英语表达句型，如“WherecanIfindthenearestrestaurant?”、“Howmuchdoesitcosttoenterthemuseum?”等，帮助学生更好地进行旅游交流。

-国外旅游网站介绍：介绍一些国外的旅游网站，如TripAdvisor、LonelyPlanet等，让学生了解不同国家的旅游资源和旅游文化。

2.拓展建议：

-阅读旅游英语文章：鼓励学生阅读英文旅游杂志、博客或旅游书籍，了解不同国家的旅游文化，积累旅游英语知识。

-观看旅游英语视频：推荐学生观看旅游英语教学视频或旅游纪录片，通过视觉和听觉的结合，提高学生的英语听力和口语能力。

-参与旅游英语角：鼓励学生参加学校或社区组织的旅游英语角活动，与其他同学一起练习旅游英语，提高实际运用能力。

-创作旅游英语日记：鼓励学生创作自己的旅游英语日记，记录自己的旅行经历，提高写作能力。

-学习旅游英语口语：推荐学生学习旅游英语口语教材，如《旅游英语口语大全》等，提高口语表达水平。

-参加旅游英语竞赛：鼓励学生参加旅游英语竞赛，如全国旅游英语演讲比赛等，激发学生的学习兴趣，提高英语水平。

-制作旅游英语海报：让学生以小组为单位，制作关于旅游英语的海报，展示自己的学习成果，提高团队合作能力。

-观察旅游英语广告：让学生观察和分析旅游英语广告，了解广告中的语言特点，提高广告英语理解能力。课后作业1.写作练习：

请根据以下提示，用一般过去时和一般现在时写一篇关于你最近一次旅行的日记。

提示：

-日期：上周五

-地点：北京

-活动内容：参观故宫、品尝北京烤鸭、与朋友合影

-感受：故宫的建筑很壮观，北京烤鸭很好吃，和朋友一起玩得很开心

答案示例：

LastFriday,IvisitedBeijingwithmyfriends.WewenttotheForbiddenCityfirst.Thearchitecturewassomagnificent!WealsotriedPekingDuck,whichwasdelicious.Intheevening,wetooksomephotostogether.Itwasagreatday!

Now,Ialwaysenjoytravelingwithmyfriends.Weplantovisitmoreplacesnexttime.

2.句型转换：

将以下句子从一般过去时转换为一般现在时。

-IvisitedtheGreatWalllastyear.

答案：IvisittheGreatWalleveryyear.

3.词汇运用：

请用以下词汇完成句子。

-attraction,take,explore,discover,interesting

-Ivisitedaveryfamous___________inmyhometown.Itwas___________andIspentthewholeday___________it.

答案：attraction,interesting,exploring,discovering

4.连接段落：

根据以下段落，用适当的连接词连接句子，使段落连贯。

-Wewenttothebeach.

-Theweatherwasperfect.

-Wespentthewholedayswimmingandsunbathing.

-Wehadagreattime.

答案：Becausetheweatherwasperfect,wewenttothebeach.Wespentthewholedayswimmingandsunbathing.Wehadagreattime.

5.写作拓展：

请根据以下提示，写一篇关于你梦想中的旅行的短文。

提示：

-地点：你梦想中的目的地

-活动内容：你打算做什么

-原因：为什么选择这个地方

答案示例：

IhavealwaysdreamedofvisitingJapan.IwouldliketovisitTokyoandexplorethebeautifultemplesandtraditionalgardens.IwanttotryJapanesecuisineandlearnabouttheirculture.Japanisacountrywitharichhistoryandbeautifullandscapes,andIbelieveitwouldbeanunforgettableexperience.板书设计①本文重点知识点：

-旅游日记的写作技巧

-一般过去时和一般现在时的运用

-描述旅游经历的表达方式

②词汇：

-visit,enjoy,takephotos,magnificent,delicious

-attraction,sightseeing,culturalheritage,travel,adventure

③句型：

-Ivisited___________lastyear/now.

-Ienjoyed___________verymuch.

-Itookmanyphotosof___________.

-Itwas___________to___________.课堂1.课堂评价：

课堂评价是教学过程中不可或缺的一部分，它有助于教师及时了解学生的学习情况，调整教学策略，同时也能帮助学生认识到自己的学习进步和不足。以下是我对课堂评价的几个方面的具体实施：

①提问环节：

-通过提问，我可以了解学生对知识的掌握程度。例如，在讲解完一般过去时和一般现在时的用法后，我会提问：“谁能告诉我，我们刚才学习了哪些时态？它们分别用来描述什么？”

-观察学生的回答，我可以判断他们对时态的理解是否准确，以及他们是否能够将这些时态应用到实际句子中。

②观察学生参与度：

-在课堂活动中，我会注意观察学生的参与情况，如是否积极参与讨论、是否能够正确地运用所学知识进行角色扮演等。

-通过观察，我可以评估学生的课堂表现，以及他们对英语学习的兴趣和态度。

③小组合作评价：

-在小组活动中，我会观察每个学生的贡献程度，如是否能够主动提出意见、是否能够与其他成员有效沟通等。

-通过小组合作评价，我可以鼓励学生之间的互助学习，提高他们的团队协作能力。

④课堂测试：

-定期进行课堂测试，如小测验或随堂练习，可以帮助我了解学生对知识的掌握情况。

-测试结果将作为评价学生学习效果的重要依据，同时也能够帮助学生自我检测。

2.作业评价：

作业是课堂教学的延伸，它有助于巩固课堂所学知识，提高学生的自主学习能力。以下是我对作业评价的几个方面的具体实施：

①认真批改作业：

-对学生的作业进行认真批改，关注每个学生的进步和问题。

-在批改过程中，我会注意学生的语法错误、词汇运用不当等问题，并在作业上给出具体的修改建议。

②及时反馈：

-对学生的作业进行及时反馈，让学生了解自己的作业情况，以及如何改进。

-反馈可以通过作业批改、个别辅导、小组讨论等方式进行。

③鼓励学生：

-在作业评价中，我会鼓励学生继续努力，尤其是对于进步较大的学生，我会给予更多的肯定和表扬。

-鼓励学生相信自己，相信通过努力，他们能够取得更好的成绩。

④作业展示：

-定期在课堂上展示优秀作业，让学生互相学习，激发学生的学习热情。

-通过优秀作业的展示，我可以让学生看到自己的努力得到了认可，同时也为其他学生树立了榜样。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合旅游主题，设计情景模拟活动

在教学过程中，我尝试将旅游日记的主题与情景模拟相结合，让学生扮演不同的角色，如导游、游客等，通过角色扮演来练习和运用所学的英语知识。这种教学方式不仅激发了学生的学习兴趣，还能让他们在实际情境中提高语言运用能力。

2.引入多媒体资源，丰富教学手段

为了使课堂更加生动有趣，我引入了与旅游相关的图片、视频等多媒体资源。这些资源不仅丰富了教学内容，还能帮助学生更好地理解和记忆