六年级语文写作训练计划

六年级语文写作训练计划一、计划背景随着教育改革的不断深入，语文教育的重要性愈加凸显。六年级是学生学习语文的关键阶段，学业压力逐渐增大，写作能力的培养显得尤为重要。为了提升学生的写作能力，增强他们的语言表达能力和逻辑思维能力，特制定本写作训练计划。二、计划目标本计划旨在通过系统的训练和实践，帮助六年级学生在以下几个方面取得显著进步：1.提高学生的写作兴趣，培养积极的写作态度。2.增强学生的语言组织能力，提升他们的表达能力。3.培养学生的逻辑思维能力，使其能够有条理地进行写作。4.学会运用多种写作技巧，提高文章的可读性和生动性。三、当前存在的问题在进行语文写作训练的过程中，存在一些亟待解决的问题：1.学生写作兴趣不高，普遍存在厌倦情绪。2.学生在写作时语言表达不够准确，缺乏生动性。3.写作逻辑性不足，文章结构松散，缺乏条理。4.对于不同文体的写作知识掌握不够，影响作品质量。四、具体实施步骤1.制定写作训练课程课程分为基本写作、应用写作和创意写作三个模块，每个模块包括理论知识和实践活动，具体安排如下：基本写作学习内容：写作基础知识、句子结构、段落构成等。训练方法：进行句子重组、段落扩展练习。预期成果：学生能够独立撰写简单的记叙文和说明文。应用写作学习内容：书信、日记、通知、作文等应用文体的写作技巧。训练方法：采用模拟写作、互评等方式，加深对应用文体的理解和掌握。预期成果：学生能够熟练运用各种应用文体，写作规范、得体。创意写作学习内容：故事构思、角色塑造、情节设置等创意写作技巧。训练方法：组织写作比赛，鼓励学生分享自己的作品，互相学习。预期成果：学生能够创作出情节新颖、人物鲜明的故事。2.每周写作练习每周安排一次集体写作课，内容包括：指定主题写作自由主题写作模仿优秀范文进行写作每次写作后，教师应及时给予反馈，指出优缺点，帮助学生不断改进。3.开展写作比赛定期举办校内写作比赛，鼓励学生参与，通过比赛激发学生的写作热情。比赛分为不同类别，设立奖项以表彰优秀作品，进一步增强学生的写作动力。4.建立写作档案为每位学生建立个人写作档案，记录每次写作的主题、字数、作品及教师的评价。定期进行档案分析，帮助学生了解自己的写作进步与不足之处，制定下一步的写作目标。5.家庭写作作业鼓励家长参与到孩子的写作训练中，为学生布置与家庭生活相关的写作作业，如家庭日记、旅行记等，增加写作的趣味性和实践性。五、时间节点与具体安排1.第一学期（9月-1月）9月：课程内容确定，教材准备，教师培训。10月：开展基本写作模块的学习，进行句子和段落训练。11月：进行应用写作模块学习，组织模拟写作活动。12月：开展创意写作模块，组织故事创作分享会。1月：进行期末写作评比，整理写作档案。2.第二学期（2月-6月）2月：总结第一学期的写作情况，制定新的写作目标。3月：举办校内写作比赛，鼓励学生积极参与。4月：开展家庭写作作业，增加写作的实践性。5月：进行写作技巧的复习，准备期末总结。6月：进行期末写作评比，评选出优秀作品。六、预期成果通过本计划的实施，预期在以下几个方面取得显著成果：1.学生的写作兴趣明显提升，积极参与各类写作活动。2.学生的语言表达能力明显增强，写作水平有质的飞跃。3.学生的逻辑思维能力提升，能够更有条理地进行写作。4.各类写作比赛中，学生作品质量普遍提高，获得更高的认可度。七、总结与展望本计划的制定旨在通过系统的写作训练，帮助六年级学生提升写作能力，培养良好的写作习惯。随着训练的深入，学