选择合适的统计图专业知识讲座

条形统计图可以清楚地反映数量的多少一、复习旧知某地区7-15岁男生、女生平均身高统计图。折线统计图能清楚的反映数量的多少还能反映数量的增减变化情况一、复习旧知我国居民平均月膳食各类食物的摄入量占总摄入量的百分比统计图一、复习旧知扇形统计图清楚地反映出各部分与整体的关系二、探究新知例2.下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？（1）绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表。（2）2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。（3）2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。变化情况百分比数量20072008200920102011年份总量／棵050100150200250100120150170200（1）绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表。绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计图二、探究新知20072008200920102011年份总量／棵050100150200250100120150170200（1）绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表。绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计图二、探究新知用条形统计图和折线统计图都可以表示出数量的变化。折线统计图更能直观地表示出数量随着时间的变化趋势。

（1）绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表。20072008200920102011年份总量／棵050100150250绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计图200100120150170200你选择了哪种统计图？为什么？二、探究新知20072008200920102011年份050100150200250总量／棵100120150170200绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计图（2）2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计图百分比绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计图这题给出了各种树木占树木总量的百分比，用条形统计图和扇形统计图都可以表示出这些信息。但用扇形统计图更能直观地看出部分与整体之间的关系。二、探究新知（3）2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。杨树柳树松树槐树其他树种绿荫小学校园内各种树木数量统计图为什么不能用其他的统计图？这题给出了各种树木的数量，只能用条形统计图来表示。二、探究新知二、探究新知你有什么发现？统计图的选择有多样化和最优化。怎样才能选择合适的统计图？抓住数据的特点、明确各数据的比较角度、掌握各统计图的优势。条形统计图：可以清楚地反映数量的多少；折线统计图：不仅能清楚的反映数量的多少，还能反映数量的增减变化情况；扇形统计图：清楚地反映出各部分与整体的关系。；反映各部分与整体的关系用扇形统计图最好。1、常用的统计图有（）、（）、（）。2、要比较各数量的多少，可以选用（）。3.如果要更清楚地了解各部分数量同总数量之间的关系，可以选用（）。4.如果要清楚地表示数量的增减变化情况，可以选用（）。条形统计图折线统计图扇形统计图三、运用知识一、填空。条形统计图扇形统计图折线统计图1、要统计学校一至六年级男、女生平均体重变化情况，可以选用（）统计图较合适。A.条形B.折线C.扇形D.不确定2、要统计某品牌果汁各营养成分同整体之间的关系，要选用（）统计图较合适。A.条形B.折线C.扇形D.不确定3、要统计果园里各种树木的数量情况，要选用（）统计图较合适。A.条形B.折线C.扇形D.不确定三、运用知识二、选择。BCA在林业科学里，通常根据乔木生长期的长短将乔木分成不同的类型。下面是我国乔木林各龄组的面积构成情况。以上信息可以用什么统计图描述？哪种更直观些？答：这题可以用条形统计图和扇形统计图表示出这些信息，但用扇形统计图更能直观地看出它们之间的关系。我是用条形统计图描述的。33.82%33.43%14.82%12.03%5.9%0.00%5.00%10.00%15.00%20.00%25.00%30.00