农村生活困难低保申请报告

农村生活困难低保申请报告农村生活困难低保申请报告「篇一」乡，位于县西北部，总面积242平方公里，辖26个行政村，34个自然村，3482户，8825人，16岁以下的少年儿童1341人，由于上学、搬迁、随父母在外打工等原因外出200人，在乡1141人。此次只调查在本乡居住的少年儿童，共1141人。经调查摸底，乡单亲家庭的少年儿童有43人，占3.86%；孤儿1人，占0.09%；患有大病的有6人，占0.53%；残疾的有11人，占0.96%；生活困难的有62人，占5.43%。这几种弱势少年儿童占在乡居住少年儿童总数的10.78%，占全乡儿童总数的9.17%。另外，留守儿童更是数不胜数，占儿童总数的40%以上。近年来，弱势儿童问题得到广泛关注，在农村，他们大部分人生活都比较贫困，根据实际调查摸底，我乡弱势儿童形成及生活贫困的原因主要有以下几方面：一、我乡属于农业乡镇，大部分家庭以种地为生，没有其他辅助性收入，所以收入很低，家庭生活困难。二、随着现代生活水平的提高，对于农民家庭，医疗费用太多是负担不起的，比如家中任意成员患大病的治疗费用对于他们来说都是沉重的，这样势必造成更困难的局面。这也是患病儿童还有残疾儿童不能及时治疗的主要原因。三、受传统思想影响，教育观念薄弱，形成几代人都是农民的现象，走不出致富之路。另外，教育费用不断增长也是导致生活困难的原因之一。以一家三口为例：人均收入每年4000元，家庭总收入为1元，其中家庭日常生活开支为6000元（包括吃、穿、行及其他）；另外医疗费用也占很大一部分，一年的开支为1000元；在教育方面，虽然九年义务教育学杂费和书本费全部免费，但由于中小学校合并，需要住校，每年的住校开支为1000元；这样总支出为8000元，结余4000元。这4000元对于现在社会来说实在是微不足道的，今年9月份开始施行3500元为个人所得税起征点，与这个数字相比，一个家庭一年的结余刚比一个人一个月的收入多一点，实在是少得可怜。四、政府对儿童福利的重视不足，也是弱势儿童贫困的原因之一。五、收入低下，让很多家庭面临在外打工的生活状态，使很多小孩无法正常的童年生活。这是造成留守儿童存在并且不断扩大的原因。对“弱势儿童”的关注，其实首要的还应该是教育的问题，毕竟教育是改变一个人命运的最直接也是最根本的有效途径。如果教育做好了，我们相信，在各方的努力下，这些“弱势儿童”的处境会有所改善的！农村生活困难低保申请报告「篇二」一、调查目的农村与城市中小学比较，其学生素质，师资水平，学校条件，社会教育资源，家庭教育层次等都存在一定差距。农村中小学应立足于农村校本实际，充分挖掘现有教育资源，优化农村中小学学生学习的方式，积极探讨农村中小学生在校学习、生活状况，为农村中小学生全面发展奠定基础，为学校决策提供参考，为农村中小学教育积累第一手资料。为了提高农村高中办学水平和教育、教学质量，加强学校管理，本次调查以农安县12所农村中小学生为样本进行。此次调查在20xx年12月中旬进行，共对12所学校170个班6800位学生进行了问卷调查，发出6800份，收回6790份;总听课1200节，课前测试16000份;期中期末检测2次，批阅试卷29000份;进行五项综合素质评价1次，填写评价表23498份;组织组织各校质量分析报告1次;组织家长会24次。二、调查对象分析、内容、方法1、对象分析:农安县青山中学、龙王中学、杨树林中学、前岗中学、开安中学、高家店中学50个初三和初二班学习状况等比分析;青山小学、杨树林小学、前岗小学、开安小学、龙王小学、高家店小学110个三至六年班质量状况等比分析(其中10个一年班)。2、内容:问卷内容包括:课前预习、课堂探究、课外作业、按时复习、质量检测、学校管理、班主任工作、师生交流、学生交往、学习态度、学习方式和方法、学习心理特点等项目。3、方法:采用不记名查、考、评、听等多种形式相结合。三、调查结果分析1、课前预习课前有学习计划者占70%,这些数据说明大部分学生明确计划对学习的重要意义，知道要制订相关计划。也有两成多的同学没有学习计划，在学习上盲目进行。但有计划不等于学习就有保障了，事实上，有学习计划者68%是没有完全执行或不执行的;有复习计划者也有63%是偶尔制订的，更何况要落实到行动中去。由于没有学习计划，只有11%的学生有课前预习的习惯。很少预习或从不预习的学生就占了50%。2、课堂探究在课堂上，总体来看，学生的学习态度是还不够认真的，认真观察、积极思考的学生只占35%;在理解的基础上能有重点地记笔记的占44%;而有35%的学生会经常开小差;4%的学生不记笔记;同时，课堂学习中，主动学习、积极参与的学生的比例也不高，能主动陈述自己的想法的仅占15%;只会照抄板书的占39%;有自己的想法但不讲出来，与没有自己的想法，但能认真听取老师和其他同学的观点的占82%。3、课外作业部分学生认真对待作业，41%的学生能独立按时完成作业;不重视错题矫正，只有32%的学生能及时订正错误，74%的学生没有自备的错题集。但在作业过程中，也有一些不良现象需引起我们的注意:33%的学生有抄作业的行为;22%的学生有时不能甚至经常不按时完成作业;24%的学生虽有错题集却不能认真使用。4、按时复习学生不大重视复习，课前长期坚持复习旧知的仅占5%;课后马上复习的也仅占6%;考试前，75%的学生会进行复习。这说明学生对复习常抱有急功近利的思想。5、质量检测学生重视考试不够，只有63%的学生注意寻找适合自己的考试方法，65%的学生重视考后总结。但常常不重视积累经验，吸取教训，32%的学生考后也知道分析得失，明确问题，但未想办法加以改正;25%的学生只关心成绩，能订正错误，但不分析存在问题。农村生活困难低保申请报告「篇三」关于农村空巢老人生活状况的调查报告一、空巢老人的状况造成“空巢”主要原因是子女外出不在老人身边，而其子女外出原因，75%是外出务工，13%是经商，2%是求学，10%是在外居住。所以88%的空巢老人是因子女追求经济收入而为空巢老人的。而这些空巢老人绝大多数(97%)认为子女家庭经济条件不好，需要外出务工经商，自己甘愿留守空巢。他们对子女外出，虽有所不舍但还是持支持态度。空巢老人的子女由于在外务工经商平日很少回家看望父母，调查发现，有将近60%的子女都是过年回家10到15天，这10到15天除去消耗在往返路程上、走亲访友等时间外，真正陪伴在父母身边的时间只有3天左右。调查中不少老人甚至还表示，春节回家一趟让子女的开销过大，有些心疼。空巢老人中有90%的仍从事劳动生产或照顾孙辈，甚至有10%的从事较繁重的劳动生产。他们表示，年轻的时候操劳惯了，年纪大了还是闲不住，干一些力所能及的活，既为自己找到一些寄托，也为子女减轻一点负担。空巢老人的生活来源主要依赖子女、政府和社会救济等其他外在因素，自主的经济能力非常微弱。在政策享受方面，100%的空巢老人参加或享受了新型农村养老保险和新型农村合作医疗，有45%的老人享受到了低保、扶贫等政策照顾，15%的老人享受了独生子女奖扶政策。这次调查了解到，每年有5%的老人获得的赡养费用低于500元，25%的处于500元到1000元之间，65%的老人每年获得的赡养费位于1000至2000元之间，有5%的老人每年从子女处获得的赡养费高于2000元。所以，农村空巢老人有一半以上处于贫困状态。二、空巢老人存在的主要困难在经济压力方面空巢老人的大部分费用都用在日常生活和疾病医治上，有部分生活宽裕的老人也会拿出部分钱贴补经济条件不算好的子女。有60%的空巢老人认为生活紧张，日子过得节省，25%的老年人则认为生活艰难，难以维持正常开销，只有15%的老年人认为生活过得一般或者是比较充裕。在精神慰藉方面通过调查，有45%的老人主要把照看孙辈作为休闲娱乐方式，认为孙辈是自己的精神寄托，40%的老人选择与人交流、打小牌的方式休闲放松，10%的老人表示自己没有精神慰藉。在生病照料方面65%的老人表示自己生病时是依靠老伴照料，30%的是靠子女轮流回家照料，只有5%的子女不回家，采取请人照顾的方法。在照顾孙辈亦存在一些困难因“代沟”使祖孙难以沟通、因经济结枸难以满足孙子购物要求、因文化程度低不能辅导孙子的学习，另外还有些孩子比较调皮而老人教育方法不当造成祖孙对立情绪的现象也时有发生。总的说来，对于身体的担忧和对子女不在身边而感到苦闷、孤独，是空巢老人遇到的最大问题。三、需要明确的几个问题第一、经济因素是造成老人空巢的主要原因在农村，许多中年人上有老下有小，经济压力很大;农村的青年也因为想找一个有前途的工作，背负着发展的压力。所以农村许许多多的中青年，为了谋求更高的经济收入，纷纷选择外出务工经商，这就造成了成千上万的农村老人“空巢”。同样因为经济的原因，使部分子女减少了回家看望父母的次数。特别是在比较远的城市打工的人，往返的车费和盘缠相对打工族来说确实是一笔不小的花销，所以他们只好压缩了回家的次数。第二、空巢老人的经济压力较大目前在老人的赡养问题上，大多是根据家庭经济情况老人与子女共同协商决定，然而这些一般这些赡养费都很少，仅能维持日常生活。有的甚至维持不了日常生活，(如有的子女一年仅给500元)。所以，老人们不得不从事一些力所能及的劳动，挣一点收入来贴补日常生活，他们不愿意给子女增添经济负担。这还是在老人健康的状态下能够维系，如果生病，则会使老人的生活陷入绝望境地。第三、空巢老人的最大压力是精神压力精神上感觉寂寞是“空巢老人”的普遍问题。人在年轻时把父母当成自己的心理寄托和依靠，而年老时，则会把子女当成自己的寄托和依靠。子女的外出，空巢老人失去了自己的精神寄托，对于外出子女的思念之情难以排解，他们一面在等待和期盼，一面为外地子女的身体和经济情况担忧。有的带着孙辈一起生活，他们的心理寂寞感有所减弱，但在与孙辈的沟通上又存在代沟，这些都使空巢老人有一种精神压力。另一个精神压力更大，即一部分老人同子女在赡养问题上有分歧，造成双方关系紧张，有的还诉诸法庭，寻求法律途径解决，导致亲情破裂、父子反目。第四、空巢老人的健康问题极待关注老人们劳苦奔波一生，现在身体各方面的毛病都显现出来。子女又不在身边，生病倒床没有照料，甚至发急病死在家里都没人知道，(调查中发现有三起这样的事例)。所以很多老人感到担忧。这也是全社会都要关注的一个问题。四、调查引起的几点启示第一、必须增加农民经济收入造成农村空巢老人的主要原因是子女因经济原因外出务工经商，所以要从根本上解决这个问题必须在增加农民经济收入上下功夫。地方政府要招商引资办企业，发展县域、镇域经济，让农民不出县、镇就能打工挣钱，既增加经济收入，又兼顾家庭，促进社会和谐;同时要引导当地农业产业升值，增加务农收入，留住中青年在家务农;鼓励并扶持有头脑的农村青年和能人创业，减少人员流出亦即减少空巢的出现。第二、建立养老保障体系首先，国家在政策上要出台更多优惠老人措施。如新型农村养老保险的推广就是为广大农民特别是空巢老人谋的福祉，对于他们来说，这每月至少55元的养老金给的不止是物质收入，更是一份心理保障。其次，建立和完善农村老人健康档案及医疗救助制度。农村以空巢老人为重点建立健康档案，健康档案三级(村、镇、县)医院共享，对老人的照料心村级医院为主，县、镇级医院为指导，尽量减少老人患大病的概率。再次，采取多种方式强化农村养老工作。一是继续发挥家庭养老的功能，大力倡导“孝”文化。子女多的空巢老人，通过家庭协商最好留一个在老人身边，或轮流照料老人;二是强化社区为老服务体系，包括生活照料系列、医疗保健系列、精神慰藉系列、文体活动系列和法律服务系列;三是办好农村养老专业机构。国家投资一部分钱，其子女出一部分钱，让农村老人特别是空巢老人在敬老院、养老院安度晚年。第三、要在全社会开展敬老爱老助老养老的传统养德教育人人都要老，人人都需要子女的照料。父母的今天就是你的明天，尊敬和照护好年老的父母本身就为你的后代做好了表率。要大力弘扬恪尽孝道的传统美德，营造全社会敬老爱老的良好氛围。对于那些侍奉老人恪尽孝道的子女社会要给予表彰。要从建立和谐社会、保持稳定的大局出发，动员全社会关心、支持和帮助空巢老人。通过政府有关部门、非政府组织和志愿者组织的通合，为空巢老人办好事、办实事。农村生活困难低保申请报告「篇四」一、课题名称：农村初级中学语文课程资源的开发与运用二、研究本课题的目的和意义：在农村的初中语文教学中，发现作文一直是学生语文学习的薄弱环节，布置他们每周写篇练笔，他们却不知道该写什么，甚至交上来的作文，全班98%的是照抄的。农村是学生最熟悉的生活场景，他们对身边那么多的生活素材熟视无睹，觉得自己生活没有什么可写的，作文缺乏真情趣。而不少教师教学中因为应试教育的影响，淡化作文教学，满足于学生抄背优秀作文。《课程标准标准》明确指出:要使学生“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。”“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”课标的这些论述，为我们如何正确处理好生活与作文的关系指明了方向，也就是说：作文要引导学生写自己感受到的属于自己的生活。本课题我们要研究的就是在农村初中进行有效的写作教学，让学生学会积累素材，学会写自己的生活，感受到写作的乐趣。理论意义：1、研究是在作文教学领域对生活教育的理论借鉴和实践探索。2、课题研究是对《语文新课程标准》有效落实。“语文课程应植根于现实，面向世界，面向未来”，“应该是开放而富有创新活力的”。语文课程的这一基本理念，奠定了语文教学走向开放、走向实践、走向综合的基础，也为农村素材作文教学提供了政策背景。3、研究是打破封闭式的学校教育模式和作文教学模式，使学校教育和社会生活实践相结合起来。实践意义：本课题的实施，有利于探讨开放式生活化写作教学模式;本课题的实施，有利于促进本校教师写作教学观念的更新，提升教师写作教学水平;本课题的实施，有利于促进学生写作兴趣的培养，提高我校学生写作水平。课题的实施，有利于学生在朴实无华、绚烂多姿的农村生活中广泛吸取营养，在接触美丽的大自然及乡村风情中陶冶情操，在人与人的交往中明白是非之道。三、国内外研究现状、水平和发展趋势：1、五四以后，不少作家如鲁迅、周作人、沈从文、老舍、冯骥才、汪曾祺、萧红等以农村生活为素材的乡土文学百花齐放，相应的文学研究也发展起来。2、国内外生活化作文研究已有不少经验，在前人研究的基础上，我们看到作文教学的发展趋势：作文教学并不是单纯地考查学生的语言表达与运用的能力，其写作的视野向广阔的生活扩展。写作将是学生记录生活、感受生活、创造生活一种方式;是他们表达思想，抒发感情，绽放才情的一种途径。我们的作文教学将引导学生观察周围的人和事，通过写作，记录自己的生活，整理自己的想法，形成自己的观点，通过搭建学生习作展示平台，激发学生习作兴趣，“真正使作文变成学生生活的一部分”，让学生享受作文的快乐。四、课题提出的理论依据：1、马克思主义文艺理论认为：“现实生活是文学写作的惟一源泉。”学生作文虽然不同于文学创作，但写作离不开学生的生活环境。2、生活教育理论。人民教育家叶圣陶说过，“生活即教育”、“作文不是生活的点缀，而是生活的必需”、“生活就如源泉，文章犹如溪水，泉源丰盛而不枯竭，溪水自然活泼到流个不歇。”美国教育家杜威提倡“教育就是生活”。3、新课程《语文课程标准》指出："写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。"当代的文联主席曹文轩说：“财富不在远方，财富就在我们自己的脚下。”所谈意思即是写作最重要的资源就是每个人所看到、听到的经验。五、课题研究的基本内容：1、研究怎样让学生学会关注身边生活，积累写作素材的途径，提高学生观察生活，认识生活的水平。在观察自然山水之美，了解丰富的人文风情，感受乡情，了解乡俗，体察乡变，体验农村生活甘苦，感受有趣的乡村生活中，认识生活的精彩纷呈！2、研究怎样培养学生丰富的情感，提高感受生活的美的能力。作文成功的关键取决于作者有没有对生活的独特视角和见解。因此如何引导学生留心观察身边的事物，深刻而细腻多角度感悟生活，表达生活很值得我们探究。3、要使学生文章写得好，关键是积极培养其写作兴趣。考虑如何让学生有话可说进行作文命题;如何在指导学生作文时创设宽松环境，符合学生习作需要，激发他们的兴趣，调动他们的情趣;如何在讲评作文时做到因材施教，因人而异;如何在批改作文时实施多元化评价，让学生品尝习作乐趣等等。总之，在整个作文教学中如何充分发挥学生的自主性，怎样具体操作与实施，还有待于我们作进一步的探索。4、教师下水文促进学生写作的研究。让研究教师更新写作教学观念，认真贯彻实施新课程写作教学理念;提高语文教师的写作教学水平。六、课题研究的方法：1、文献资料法组织实验教师对相关理论与经验进行学习研究，主动向有关专家请教，加强理论学习，使本组教师得到理论的提高。2、调查法主要采用问卷调查法和访谈调查法，调查学生作文现状，了解教师和学生在作文教学中存在的问题，分析根源，探究解决方法。3、经验总结法及时总结在实验过程中的得与失，发现问题，及时研究解决对策。4、榜样示范法以教师的亲力亲为为先行者，教师范文指导，学生优秀文章表彰，优秀作品结集，引导学生品味生活。七、课题研究的步骤：本实验自20xx年x月——20xx年x月(一)准备阶段(20xx年x月—20xx年x月)1、了解学生课外阅读写作的状况;2、课题组全体成员学习《新课程标准》，改变旧教学观念。充分领会《语文课程标准》对初中作文教学提出的基本要求和贯彻建议。3、订出实施计划，明确全学年的实验目标和方法。(二)组织实施阶段(20xx年x月—20xx年x月)1、修订计划实施方案，明确本实验的意义、内容要求、方法及操作步骤等。2、边实验，边研究，边小结，以学期为单位进行总结性小结。3、定期写出教学反思，撰写教学论文。(三)总结阶段(20xx年x月—20xx年x月)1、整理课题研究各类材料;2、结集编印学生优秀习作集;3、撰写经验总结、论文及阶段性总结报告;八、课题参加人员的组成和专长：本课题研究的组织机构：本课题参加人员为本校语文组教师。吴欣欣本课题负责人备课组长中学高级教师姚和杰备课组长中学高级教师汪必国教导主任中学一级教师课题组成员具体分工：Xx(课题负责人)主持课题研究，负责制订实施方案，总体策划，撰写课题开题、结题报告。XXXX参与课题研究、撰写论文、整理资料。课题组成员都是在一线教学的有经验的骨干教师。组长从事语文教育教学十六年，成员平均教龄十三年，参研教师本身都有练笔的习惯，一向注重作文教学，在这方面已做过不少探索。九、课题研究成果形式学生作文集、教师经验论文集、作文教学案例汇编、实验成果报告等。农村生活困难低保申请报告「篇五」“低碳减排·绿色生活”是2010年“6·5”世界环境日的中国主题。农村低碳生活情况调研报告这表明了坚持科学发展观、安全发展、可持续发展和人与自然和谐发展的坚强决心。一、提出背景（一）国际背景200多年来，随着工业化进程的深入，大量温室气体，主要是二氧化碳的排出，导致全球气温升高、气候发生变化，这已是不争的事实。2009年12月8日，世界气象组织公布的“2009年全球气候状况”报告指出，近10年是有记录以来全球最热的10年。此外，全球变暖也使得南极冰川开始融化，进而导致海平面升高。芬兰和德国学者公布的最新一项调查显示，本世纪末海平面可能升高1.9米，远远超出此前的预期。如果照此发展下去，南太平洋中的岛国：图瓦卢，将可能是第一个消失在汪洋中的岛国。南极上方的臭氧空洞，就是过量排放二氧化碳导致的。美国媒体2009年12月5日发表的一项研究指出，地球发烧也给人类的健康造成了巨大的危机。第一，过敏加重，研究显示，随着二氧化碳水平和温度的逐渐升高，花期提前来临，让花粉生成量增加，使春季过敏加重。第二，物种正在变得越来越“袖珍”，随着全球气温上升，生物形体在变小，这从苏格兰羊身上已现端倪。第三，肾结石增加，由于气温升高、脱水现象增多，研究人员预测，到2050年，将新增泌尿系统结石患者220万人。第四，外来传染病暴发，水环境温度升高会使蚊子和浮游生物大量繁殖，使登革热、疟疾和脑炎等时有暴发。第五，夏季肺部感染加重，温度升高，凉风减少会加剧臭氧污染，极易引发肺部感染。第六，藻类泛滥引发疾病，水温升高导致蓝藻迅猛繁衍，从市政供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发消化系统、神经系统、肝脏和皮肤疾病。低碳生活，已成为人类急需建立的生活方式。（二）国内背景在中国，年人均CO2排放量2.7吨，但一个城市白领即便只有40平居住面积，开1.6L车上下班，一年乘飞机12次，碳排放量也会在2611吨。据北京市建委和发改委能源审计公示显示，2006年11月至2007年10月，接受能耗审计的20个国家机关的36栋建筑，政府公务人员人均年耗电量3072.5度，是北京居民人均用电量488度的7倍。如果说保护环境，保护动物，节约能源这些环保理念已成行为准则，低碳生活则更是我们急需建立的绿色生活方式。二、具体定义尝试“低碳生活”「低碳生活(lowcarbonliving)」，正是指生活作息时所耗用能量要减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放。低碳生活，对于我们普通人来说，是一种态度，而不是能力，我们应该积极提倡并去实践低碳生活，注意节电、节油、节气，从点滴做起。简单理解，低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的活动，主要是从节电节气和回收三个环节来改变生活细节。三、调查目的“低碳生活”是一个时髦词，但真正做到低碳生活可不是一件容易的事情。本次调查将通过对村民有关低碳生活的调查，了解村民的日常生活习惯及他们对低碳生活有关知识的认识，发现其问题，寻找可行的解决方案，从而让低碳理念融入居民的生活中，使其从日常生活中的每一小点做起，真正走向低碳生活，建设生活家园。四、调查方法（一）走访法走访法是调查者亲自去找调查对象，与他们进行正面交流沟通了解相关情况及信息以达到预期目的的调查方法。于是我根据本次调查的实际情况，对录房村三个下属屯共三百余户（其中包括二十九户村民由于去外地打工或其他原因家中无人）村民进行了挨家挨户的走访，拍了部分典型的高碳生活照片，历时二十三天。（二）调查问卷法调查问卷法也称问卷法，它是调查者运用统一设计的问卷向被选取的调查对象了解情况或征询意见的调查方法。由于本村家庭数目适当，未进行抽样，在我进行走访的过程中，分发给各家，由每家选出一代表认真填写一份调查问卷，统一收集上来后进行分类统计计算。这样使调查结果真实性更强，可信度更高。下面即此次实践的调查问卷：问题1：你了解低碳生活吗？A不了解B知道一点C非常了解问题2：你认为低碳生活与哪个群体关系最紧密?A发达地区B与生活在地球上的每一个人都息息相关C各国政府，政府不得不应对世界环保组织的呼吁问题3：限塑令已经实行了很长时间了，你是否养成了去买菜购物时带布袋或循环使用塑料袋自带塑料袋的习惯?A从来不带B总是带C大多数时候带D有时带，但次数很少问题4：你使用一次性筷子吗?A经常使用B从来不用C很少使用问题5：你会让你的电脑处于待机状态吗?A从来不待机，不用了就关机B没有电脑C经常待机，觉得关机再重开很麻烦D偶尔会待机问题6：电脑电视台灯等电器一旦不用你会立即拔掉插头吗?A通常我会拔掉B有时会拔掉C几乎不，觉得没必要问题7：你现在用手帕吗?A从来不用，觉得纸巾更方便B想用或试过用手帕，但觉得麻烦就不用了C一直就用手帕，虽然有点麻烦D一直就用手帕，感觉很好问题8：您会自觉将垃圾分类吗？A经常B偶尔C从不问题9：你经常双面使用纸张吗？A经常B很少C几乎没有问题10：你常常对水二次利用吗？A经常B偶尔C几乎没有问题11：您认为“吃”和减少温室气体排放有关吗？A.有关B.无关

C不知道问题12：按生产季节分类，您认为选购什么食品是低碳行为？A.应季节食品B.反季节食品问题13：当你在生活中发现有人破坏环境时，你的态度是？A积极制止B观望C无所谓问题14：如果让你为环保事业做点力所能及的事情，你愿意吗？A愿意B看情况C不愿意问题15：您对低碳时代的到来持有什么态度？A支持B反对C不知道五、调查结果及分析通过村民的走访调查，我了解到时下很多村民对于低碳生活的认知水平还是很低，尤其是年轻人。然而大多数老年人的低碳意识比较强，调查中的老年人都比较支持我们的调查，比如有位姓徐的老大爷欣然接受了我们的调查在听我的解释后，徐大爷似懂非懂的低了点头，说：“自己小的时候在农村住的石头房子是最低碳的了。”并唠叨起农村生活的艰苦，虽说很艰苦，可这是一种原生态的生活，难怪那时的环境好呢！当我们结束调查，请徐大爷在宣传板上签字时，徐大爷表示非常支持我们的活动，他会发动家人一起节约能源，从电、水和回收三个环节减少二氧化碳的排放。当谈及到节能减排的问题时，很多村民认为随手关灯，及时调节空调温度的行为只是出于用的是自己家的电，不节约用电就会花钱，如果是办公室、学校等公共场所可能就不会考虑到这些。但是，还有一些村民没有意识到的现象，如因看完了电视和DVD，摁下遥控器并不是彻底关机，其实它还在耗电，只有将电源拔下，它才彻底不耗电（或开关）；垃圾不分类丢弃，造成回收困难甚至资源浪费；年轻人赶潮流，经常添置新衣服，将过时的旧衣服丢弃，大大提高了co2的排放量。家用卫生纸随处可见用完电脑处于待机状态水直接流入下水道通过计算调查问卷的结果显示93%不了解低碳生活，觉得低碳生与自己无关；高达97.6%的人出去买菜购物从来不自带购物袋；95%的村民在电脑电视台灯等电器不用是几乎不把插头，觉得没有必要；只有8%人（几乎都是老年人）一直用手帕，从来不用纸巾；91.3%的人从不将垃圾分类；27%的人会对谁二次利用89%的人认为吃与温室气体排放无关；99%的人在遇到别人破坏环境时采取无所谓的态度。资料共享平台《农村低碳生活情况调研报告》而大多数村民对于低碳时代的到来确都表示支持。因此我认为要提高村民的低碳生活意识。用塑料袋装物品六、解决方案（一）针对本村居民未意识到低碳生活重要性的现象，可以做好村委会的工作，联系村委会有关人士，召集各村居民，组织进行一场主题为“低碳生活·从我做起”的签名仪式。流程如下：1、仪式开始前给每位到场居民发低碳环保标志胸章（纸制）低碳环保标志2、主持人宣布仪式开始3、播放低碳环保歌曲《低碳生活绿色未来》4、请主持人为大家宣读一篇与环保歌曲同题的演讲稿，以此来呼吁大家进行低碳生活。演讲稿如下：低碳生活绿色未来----关于呼吁低碳环保的演讲稿各位父老乡亲：大家好！众所周知，以“城市，让生活更美好”为主题的2010年上海世界博览会已正式开始，它倡导的理念是“低碳、绿色、环保”。那么，什么是低碳？为什么低碳生活方式会成为世界人民关注的时尚生活方式呢？我们又怎样开始我们的低碳生活呢？所谓“低碳生活”，就是指我们在日常生活中所耗用的能量要尽可能地少，从而减少二氧化碳的排放量。随着世界工业化的迅猛发展，人们的生活水平不断提高。同时，大量的二氧化碳等温室气体被排放到空气中，造成全球气温升高，从而引发不断的自然灾害。从太湖蓝藻到云贵大旱，从美洲的四月飞雪到亚洲的沙尘暴，一切都让人们不得不对人类的行为做出深刻的反思：我们还能无休止地掠夺地球资源吗？我们将为我们的子孙后代留下一个怎样的生存环境呢？我们如何做才能减少对自然的破坏呢？从京都议定书到哥本哈根会议，人们一直在努力寻找答案。保护环境、节约能源已成为深入人心的环保理念，低碳生活也成为我们急需建立的绿色生活方式。有人说，低碳生活就是降低人们的生活水平嘛。其实不然，低碳生活是我们自然而然地节约身边各种资源的习惯。日光灯彻夜不熄、水龙头滴水不停、夏天开着空调裹着被子冬天开着空调穿着单衣，这些显然都是对社会资源的极大浪费，也都是需要我们改进的。要记牢：“节能就是最大的减碳”。通过前几天的调查问卷我发现大家的低碳环保意识很弱，在此，我向大家具体讲一讲如何过上低碳环保的生活。（1）点亮节能灯省电看得清一只11W节能灯的照明效果，顶得上60W的普通灯泡，而且每分钟都比普通灯泡节电80％。如果全国使用12亿支节能灯，节约的电量相当于三峡水电站的年发电量。（2）电视屏幕暗一点节能又护眼电视屏幕太亮，不但缩短电视机的寿命而且费电。调成中等亮度，则既能省电又能保护视力，尤其是对眼睛正在发育的孩子来说。中国目前有3亿台电视，仅调暗亮度这一个小动作，每年就可以省电50亿度。（3）用完电器拔插头（或开关）省电又安全看完了电视和DVD，摁下遥控器并不是彻底关机，其实它还在耗电。只有将电源拔下，它才彻底不耗电（或开关）。别小看这个小动作，如果人人坚持，全国每年省电180亿度，相当于三座大亚湾核电站年发电量的总和呢！（4）巧用电冰箱省电效果强即使还在用普通冰箱，只要坚持做到下面三点，每台冰箱每年也能省20多度电：①及时除霜；②尽量减少开门次数；③将冷冻室内需解冻的食品提前取出，放入冷藏室解冻，还能降低冷藏室温度；④关掉冰箱里的灯。（5）煮饭提前淘米，并浸泡十分钟提前淘米并浸泡10分钟，然后再用电饭锅煮，可大大缩短米熟的事件，节点约10％。每户每年可因此省电4.5度，减少二氧化碳排放4.3千克。如果全国1.8亿户城镇家庭都这么做，那么每年可省电8亿度，减排二氧化碳78万吨。（6）日常省水有妙招家里处处要留意洗脸之后的水可以用来洗脚；及洗衣、洗菜的生活废水可以收集起来冲厕所等。别小看这些，平日里养成节水习惯，积累下来，仅一个三口之家每月就能节水1吨以上。（7）少买不必要的衣服服装在生产，加工和运输过程中，要消耗大量的能源，同时产生废气，废水等污染物。在保证生活需要的前提下，每人每年少买一件不必要的衣服可节能约2.5千克标准煤，相应减排二氧化碳6.4千克。如果全国每年有2500万人做到这一点，就可以节能约6.25万吨标准煤，减排二氧化碳16万吨。

（8）少量的衣服用手洗随着人们物质生活水平的提高，洗衣机已经走进千家万户。虽然洗衣机给生活带来很大的帮助，但只有两三件衣物就用机洗，会造成水和电的浪费。如果每月用手洗代替一次机洗，每台洗衣机每年可节能约1.4千克标准煤，相应减排二氧化碳3.6千克。如果全国1.9亿台洗衣机都因此每月少用一次，那么每年可节能约26万吨标准煤，减排二氧化碳68.4万吨。（9）减少一次性木筷子使用我国是人口大国，广泛使用一次性木筷子会大量消耗林业资源。如果全国减少10％的一次性筷子使用量，那么每年可相当于减少二氧化碳排放约10.3万吨。

（10）燃气用大火省时省电燃气用大火比用小火烹调时间短，可以减少热量散失。但也不宜让火超出锅底，以免浪费燃气。夏季气温高，烧开水前先不加盖，让比空气温度低的水与空气进行热交换，等自然升温至空气温度时再加盖烧水，可省燃气。烧煮前，先擦干锅外的水滴，能够煮的食物尽量不用蒸的方法烹饪，不易煮烂的食品用高压锅或无油烟不锈钢锅烧煮、加热熟食用微波炉等等方法，也都有助于节省燃气。（11）纸张双面打印，复印纸张双面打印，复印，既可以减少费用，又可以节能减排。如果全国10％的打印，复印做到这一点，那么每年可减少