安徽省滁州市凤阳县2024-2025学年九年级上学期期末语文试题（解析版）

第1页/共1页2024—2025学年第一学期九年级期末监测语文试题卷注意事项：1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。2.试卷包括“试题卷”和“答题卡”两部分，“试题卷”共4页，“答题卡”共4页。3.请务必在“答题卡”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。一、语文积累与运用（35分）1.默写。（1）顺着文人的足迹，我们能读到很多描绘自然景观的美文名句。欧阳修在《醉翁亭记》中以色彩鲜明的语言，描绘春夏之景的句子是：“_________________，_________________”；《岳阳楼记》中用比喻的修辞手法描写月亮的句子是“_________________，_________________”。（2）古诗名句常用来鼓舞人心。面对挫折，可以用刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“_________________，_________________”来勉励自己要像在顺境时那样乐观自信；面对未来，可以用李白《行路难（其一）》中的诗句“_________________，_________________”来鼓励自己以积极进取的精神，迎接新生活；面对无私奉献的劳模，可以用李商隐《无题》中“_________________，_________________”来歌颂其鞠躬尽瘁、死而后已的精神。【答案】①.野芳发而幽香②.佳木秀而繁阴③.浮光跃金④.静影沉璧⑤.沉舟侧畔千帆过⑥.病树前头万木春⑦.长风破浪会有时⑧.直挂云帆济沧海⑨.春蚕到死丝方尽⑩.蜡炬成灰泪始干【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：野、幽、繁、阴、璧、畔、沧、蚕、蜡、炬。2.请运用积累的知识，完成小题。智深道：“天色热！”叫道人绿槐树下铺了芦席，请那许多泼皮团团坐定。大碗zhēn酒，大块切肉，叫众人吃得饱了，再取果子吃酒。又吃得正浓，众泼皮道：“这几日见师父演拳，不曾见师父使器xiè；怎得师父教我们看一看也好。”智深道：“说得是。”自去房内取出浑铁禅杖，头尾长五尺，重六十二斤。众人看了，尽皆吃惊，都道：“两臂没水牛大小气力，怎使得动！”智深接过来，飕飕的使动，浑身上下没半点儿参差。众人看了，一齐喝采。（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。zhēn酒（）器xiè（）飕飕（）参差（）（2）下面短语与“一齐喝采”类型相同的一项是（）A.团结合作 B.任务完成 C.打听消息 D.十分幽静（3）下列是有关鲁智深的情节，选出不能体现鲁智深“粗中有细”性格特点的情节，并说明理由。A.拳打镇关西B.大闹野猪林C.火烧瓦罐寺D.落发文殊院【答案】（1）①.斟②.械③.sōu④.cī（2）D（3）D理由：落发文殊院主要是鲁智深因杀人避祸而落发为僧的经历，此情节中没有明显体现出他粗中有细的性格特点。（A.在拳打镇关西情节中，鲁智深为金氏父女出头，并非直接上去就打，而是先以买肉为由三番五次消遣郑屠，待其怒起才动手，体现出他粗中有细，有策略地为弱者出气。B.大闹野猪林时，鲁智深暗中保护林冲，在关键时刻出手救下林冲，并且一路上细心护送，可见其心思缜密。C.火烧瓦罐寺中，鲁智深开始因误信丘小乙和崔道成之言而离开，后察觉不对又返回，最终铲除二人，也显示出他并非一味鲁莽。）【解析】【小问1详解】本题考查字音、字形。斟酒：zhēnjiǔ，往杯子或瓶子等容器里倒酒。器械：qìxiè，泛指各种工具、器具或机械等。飕飕：sōusōu，形容风声或很快通过的声音等。参差：cēncī，长短、高低、大小不齐；不一致。【小问2详解】本题考查短语类型辨析。“一齐喝采”是偏正短语。A.并列短语；B.是主谓短语；C.是动宾短语；D.是偏正短语；故选D。【小问3详解】本题考查名著人物及内容分析。A.拳打镇关西：鲁智深在拳打镇关西时，先以买肉为由，故意激怒郑屠，让其先动手，自己则占据理和道义的制高点。打死郑屠后，又假装说郑屠诈死，慢慢离开，为自己争取了逃跑的时间，体现了他粗中有细；B.大闹野猪林：鲁智深暗中跟随林冲，在野猪林关键时刻出手救下林冲，并且一路护送林冲至安全地带，可见他心思缜密，考虑周全，担心林冲再遭毒手，体现了粗中有细；C.火烧瓦罐寺：鲁智深在瓦罐寺与崔道成、丘小乙打斗时，发现寡不敌众，没有硬拼，而是暂时撤退，后来遇到史进，两人合谋才返回再次与贼人打斗，最终烧了瓦罐寺，这一过程中他懂得审时度势，有一定的策略，体现了粗中有细；D.落发文殊院：这一情节主要体现的是鲁智深因救金氏父女，三拳打死镇关西后，为躲避官府追捕而到文殊院出家为僧，主要展现的是他的人生经历转折以及他的豪爽洒脱，敢于担当，并没有明显体现出“粗中有细”的性格特点；故选D。3.复兴学校开展以“岁月如歌——我们的初中生活”为主题的综合性学习活动，请你参与。（1）【任务一】为了纪念三年的初中生活，班委们准备制作一本纪念册。下面三幅图画，你准备推荐哪一幅作为班级纪念册的封面？请简述推荐理由。（2）班级纪念册预计将分为下面三个板块。请你选择合适的选项填入空白处。板块一师生合影①板块二班级荣誉②板块三欢乐瞬间③A.光芒四射，辉煌永驻B.欢声笑语，少年意气C.青春无悔，英姿飒爽（3）下面是学生会拟写的宣传文字，准备上传到学校公众号，请你按要求修改。亲爱的同学们，仿佛还是昨天，【甲】我们兴高采烈地踏进初中的大门；可一眨眼，三年的时光已悄然逝去。初中生活犹如人生的驿站，既意味着结束，更是一段新征程的开始。回首逝去的日子，【乙】无尽的笑声犹在眼前；展望未来的日子，满腔的豪情充盈心底。【丙】我们一起加入“岁月如歌，青春无悔——我们的初中生活”系列活动。①画线句【甲】标点有一处问题，请修改。②画线句【乙】有语病，请修改。③把【丙】处句子改为祈使句，不要改变原意。【答案】（1）示例一：A三个快乐的小伙伴手拉手，和后面大大的太阳构成温馨而充满活力的画面，寓意班级成员之间的深厚感情和对共同成长的期待。这幅图画正中的“成长档案”强调了是班级成员共同成长的记录，适合作为纪念册的封面。示例二：B画面主体是醒目的大字“青春不散场”，下面是在地平线上的五个小字“我们不分离”，背景是太阳刚刚从地平线升起，寓意虽然分别，但青春永远不散场。示例三：C画面主体是一块写着“致青春”三个大字的黑板，黑板上方饰有绿色的藤蔓，下方是一辆自行车，寓意在青春的行程中出发。（2）示例：①C②A③B（3）①分号改为逗号②“眼前”改为“耳边”③让我们一起加入“岁月如歌，青春无悔——我们的初中生活”系列活动吧。【解析】【小问1详解】本题考查图文转换。开放性试题，仔细观察图片，包括文字部分，结合“岁月如歌——我们的初中生活”的主题来分析。如推荐A图：图中三个手拉手的小伙伴，这是一个极具代表性的画面，直接体现出初中生活里同学之间相互陪伴、团结友爱的关系，这种情谊是初中生活中非常重要的一部分。而大大的太阳，在视觉上给人温暖明亮的感觉，象征着初中阶段大家充满活力、积极向上的生活状态，也寓意着同学们在这段时光中相互给予温暖与希望。“成长档案”这四个字点明了纪念册的核心功能，即记录同学们在初中三年里共同的成长历程，包括学习上的进步、生活中的点滴、个人的蜕变等。它与“岁月如歌——我们的初中生活”主题紧密相连，因为初中生活就是一段成长的岁月，用“成长档案”作为封面主题，能清晰地表明纪念册的内容指向。如推荐B图：“青春不散场”是一个很有感染力的表述，直接呼应了青春这一初中生活的关键元素。它传达出一种信念，即尽管初中生活即将结束，同学们面临分别，但青春时期结下的情谊、共同拥有的美好回忆是不会消逝的。下方的“我们不分离”进一步强化了这种情感，突出同学之间深厚的感情不会因为毕业而断裂。背景中太阳从地平线升起，这一画面元素具有丰富的象征意义。一方面，它代表着新的开始，初中毕业是同学们人生的一个转折点，大家即将迈向新的阶段；另一方面，它也寓意着同学们的青春就像初升的太阳，充满无限可能，且大家之间的联系会如同太阳的光芒一样，一直延续下去，很好地契合了纪念初中生活、珍视同学情谊的主题。如推荐C图：画面中的黑板是校园生活的典型场景代表，看到黑板就能让人联想到在教室里上课、学习的日常，这与初中生活的学习场景紧密相关。绿色的藤蔓充满生机，象征着青春的蓬勃活力，初中正是充满朝气和活力的青春时期，藤蔓元素强化了这种青春感。下方的自行车则寓意着旅程，暗示同学们即将从初中这个阶段出发，踏上新的人生旅途，体现了初中生活既是一个阶段的结束，也是新征程的起点。“致青春”三个字简洁而有力，直接表达了对初中这段青春岁月的敬意与纪念。它点明了纪念册是为了铭记和回顾初中生活中那些美好的青春时光，与活动主题“岁月如歌——我们的初中生活”相呼应，通过“致青春”来展现对初中生活的珍视和怀念。【小问2详解】本题考查活动设计。板块一：师生合影师生合影记录的是老师和同学们在一起的画面，展现的是大家青春的模样和风采。“青春无悔，英姿飒爽”这个选项中，“青春无悔”体现了对初中时光的珍视，“英姿飒爽”可以用来形容师生们在合影中展现出的精神面貌，与师生合影这一板块想要传达的内容相符，所以①处选C。板块二：班级荣誉班级荣誉板块展示的是班级在各方面取得的成绩和奖项，这些荣誉是班级的光辉成就。“光芒四射，辉煌永驻”很好地契合了这一主题，“光芒四射”形容荣誉的耀眼，“辉煌永驻”表示这些荣誉所代表的辉煌时刻会永远被铭记，所以②处选A。板块三：欢乐瞬间这个板块聚焦的是初中生活中那些充满欢笑、令人开心的时刻。“欢声笑语，少年意气”准确地描述了这种欢乐的氛围，“欢声笑语”突出了欢乐的场景，“少年意气”则体现了同学们在这些欢乐时刻展现出的青春活力和蓬勃朝气，与欢乐瞬间板块相匹配，所以③处选B。【小问3详解】①本题考查标点符号辨析。“兴高采烈地踏进初中的大门”是整个句子的一部分，与后面“可一眨眼，三年的时光已悄然逝去”一起表达完整意思，此处分号应改为逗号。②本题考查病句修改。“笑声”和“在眼前”搭配不当，可将“眼前”改为“耳边”。③本题考查句式变换。祈使句是用来表示请求、命令、劝告、建议等语气的句子。原句是陈述句，要改为祈使句，可在句首加上表示祈使语气的词语，如“让”等。修改：让我们一起加入“岁月如歌，青春无悔——我们的初中生活”系列活动吧！二、阅读（55分）【一】（23分）身边的芬芳严国庆①秋天的开幕，要是没有桂花树一树一树开花来，肯定不够盛大隆重。一粒粒桂花在风中飘落，日子也芬芳了起来。我眼里的桂花树，总是寂静、平和，时间到了，温度合适了，密密匝匝的绿叶中间就会一齐花开生香。②总见爱人在忙家务之余，倚于北窗看那几树桂花。她会问我，闻着气息没有？身处这情景，我的思绪忽地跑动了起来。③跑回一个夏秋之交的早晨。我所住单元的楼道里，响起孩童的声音：“妈妈，妈妈，我爱你。”由声及人，平日常常相逢在楼梯口的小女孩活泼泼的脸蛋，当即化作我眼前特写的生动。爱人对我说，小家伙的妈妈生了二胎，刚刚满月，她有妹妹了。女孩的爸爸妈妈是六七年前住进来的，当年他们结婚时装饰于楼梯扶手上的迷你“囍”字，红字金边，还在那儿泛着光。门前的楼道保洁，已换了好几副面孔，但如有默契似的，几个“囍”字贴纸始终没被清除，还完整地保留着。每次看见，觉得这是他们小两口给予生活的一种默默祝福和承诺。此时听见他们家孩子的那声“爱”，我忍不住放下早餐的碗筷，轻轻推开门去，暗暗希望与小家伙的快乐无邪更近一些。我没有弄出响动，站在门前看女孩说着话、跟随妈妈一步一跳上楼的背影……④我的思绪又跑往公交站台。7点多的晨光中，人来人往。见一幕：一男子骑着摩托车停下，后座女子攀一把男子的臂膀，慢慢下车。她从男子手里拎过早点，两人说了些话，男子重新发动车子骑走了。这位女士等公交来，吃着菜包子，包子冒着热气。她注视着男子进入车流，嘴边有淡淡的、但显然是甜甜的笑……当天晚间，我在日记里记下这一情节：一个早晨的芬芳。⑤日子一天一天地接续。⑥家中通过平台请人保洁，来的是一对夫妇。他们干活戴着口罩，我看不见面孔，但能看见他们的小心与细致。我们包里刚好有几个新上市的橘子，就想到请他们想一憩，吃个水果。他们推辞。我爱人便说，也就几个小橘子，你们不用客气的。刚才一直沉默不语的男人接过话，说：“那这份心意可比橘子大了去了……”他的声音特别爽朗，伴随着橘子的香气，弥漫在整洁的屋里。⑦时光里的这些小片段，连成生活的画卷，自带香氛，可以反复打开闻嗅。像是江南水乡的一潭活水，有清风滑过，不留痕迹，却有余韵。此时，我在桂花树的芬芳里，品味生活里的芬芳。小事有深意，它们与我家窗外的桂花树一样，自然而然地生香于合适的时间和合适的温度里。而合适的时间和温度，不也是人间许多美好得以勃勃生长的环境吗？（摘编自2024年11月25日《人民日报》）4.下列对文章相关内容和艺术特色分析鉴赏，不正确的一项是（）A.爱人倚窗看桂花的情景，营造出一种温馨、宁静的家庭氛围，使读者能够感受到生活气息和情感温度。B.孩子那声“妈妈，妈妈，我爱你”感动作者，这是因为孩子勇于表达爱意，于是他开门想看看小家伙。C.“合适的时间和温度”是桂花树开花的条件，象征着自然界中美好事物的出现需要恰当的时机和环境。D.题目不仅指桂花树的自然芬芳，更寓意着人间温情和生活美好的芬芳，表达了作者对生活的热爱和感激之情。5.文章描绘了时光里的一些小片段，展现了生活中的美好和温情。请结合文章内容，完成下面表格的填写。画面情感楼道里的温馨场景①②展示了夫妻间的深情和默契与保洁夫妇的友善交流③6.文章采用了首尾呼应的手法，请简要分析。7.从描写方法角度赏析文中画线句子。她注视着男子进入车流，嘴边有淡淡的、但显然是甜甜的笑……8.如何理解“那这份心意可比橘子大了去了……”的含义？【答案】4.B5.①展现了邻里间的温情和家庭的幸福②公交站台分别时的甜蜜瞬间③展现了人与人之间的善意和尊重6.①开头引入，奠定基调：文章开头通过描述桂花树的开花，营造出一种芬芳的气息，为全文奠定了温馨、平和的基调。桂花树的寂静、平和以及花开生香的情景，预示着文章将围绕生活中的美好与温情展开。②结尾呼应，深化主题：文章结尾再次提到桂花树的芬芳，并与前文中的生活片段相呼应，强调了小事中的深意和生活中的美好。这种呼应不仅使文章结构更加紧凑，也深化了文章的主题，即生活中的芬芳无处不在，只要我们用心去感受。7.动作描写和神态描写，“注视”“进入”的动作表达了女子的不舍与关切，“淡淡的、但显然是甜甜的笑”的神态，表达了女子内心的柔情与温暖，具有很强的感染力。8.①“这份心意”指的是橘子背后的关怀与尊重。②这句话是保洁工人对雇主心意的回应，橘子虽小，但代表的心意和尊重却是无价的，它让整洁的屋里不仅弥漫着橘香，更充满了人与人之间的温情。③这也是对生活中小事深意的感悟。它告诉我们，在人与人的交往中，真诚的心意往往比物质更重要，更能温暖人心。【解析】【导语】这篇文章通过细腻的笔触描绘了生活中的点滴温情，展现了自然与人文的和谐交融。作者以桂花树为线索，串联起家庭、邻里、陌生人之间的温馨互动，传递出对生活的热爱与感激。文章语言优美，情感真挚，运用了首尾呼应、细节描写等手法，增强了文章的感染力。通过这些小片段，作者不仅赞美了生活中的美好，也启发读者在平凡中发现不平凡，感受生活中的芬芳与温暖。【4题详解】本题考查内容理解辨析。B.有误，结合第③段“此时听见他们家孩子的那声‘爱’，我忍不住放下早餐的碗筷，轻轻推开门去，暗暗希望与小家伙的快乐无邪更近一些”可知，作者被孩子那声“爱”感动，开门去看小家伙，不仅仅是因为孩子勇于表达爱意，更因为这声“爱”体现出的快乐无邪打动了作者；故选B。【5题详解】本题考查内容理解概括。一空，结合第③段“我所住单元的楼道里，响起孩童的声音：‘妈妈，妈妈，我爱你。’由声及人，平日常常相逢在楼梯口的小女孩活泼泼的脸蛋，当即化作我眼前特写的生动。爱人对我说，小家伙的妈妈生了二胎，刚刚满月，她有妹妹了。女孩的爸爸妈妈是六七年前住进来的，当年他们结婚时装饰于楼梯扶手上的迷你‘囍’字，红字金边，还在那儿泛着光。门前的楼道保洁，已换了好几副面孔，但如有默契似的，几个‘囍’字贴纸始终没被清除，还完整地保留着”可知，楼道里小女孩充满爱意地喊妈妈，并且她的家庭迎来了新成员，妹妹刚刚满月，同时楼道里多年前结婚时的“囍”字还保留着，这些元素体现出邻里之间相处的氛围比较和谐，也展现出小女孩家庭的幸福。由此可知，楼道里的温馨场景展现了邻里间的温情和家庭的幸福。二空，结合第④段“我的思绪又跑往公交站台。7点多的晨光中，人来人往。见一幕：一男子骑着摩托车停下，后座女子攀一把男子的臂膀，慢慢下车。她从男子手里拎过早点，两人说了些话，男子重新发动车子骑走了。这位女士等公交来，吃着菜包子，包子冒着热气。她注视着男子进入车流，嘴边有淡淡的、但显然是甜甜的笑……当天晚间，我在日记里记下这一情节：一个早晨的芬芳”可知，在公交站台这一画面中，男子送女子来等公交，还为女子准备了早点，女子下车时攀着男子臂膀，之后女子注视着男子离开，脸上带着甜甜的笑，这些细节都展示了夫妻之间的深情和默契。由此可知，公交站台分别时的甜蜜瞬间展示了夫妻间的深情和默契。三空，结合第⑥段“家中通过平台请人保洁，来的是一对夫妇。他们干活戴着口罩，我看不见面孔，但能看见他们的小心与细致。我们包里刚好有几个新上市的橘子，就想到请他们想一憩，吃个水果。他们推辞。我爱人便说，也就几个小橘子，你们不用客气的。刚才一直沉默不语的男人接过话，说：‘那这份心意可比橘子大了去了……’他的声音特别爽朗，伴随着橘子的香气，弥漫在整洁的屋里”可知，作者和爱人请保洁夫妇吃橘子，体现出对保洁夫妇的关心，而保洁夫妇一开始推辞，之后男人的回应也很真诚，表达了对作者夫妇心意的感激，这种互动展现了人与人之间的善意和尊重。由此可知，与保洁夫妇的友善交流展现了人与人之间的善意和尊重。【6题详解】本题考查表现手法。结合第①段“秋天的开幕，要是没有桂花树一树一树开花来，肯定不够盛大隆重。一粒粒桂花在风中飘落，日子也芬芳了起来。我眼里的桂花树，总是寂静、平和，时间到了，温度合适了，密密匝匝的绿叶中间就会一齐花开生香”可知，文章开篇直接描写桂花树开花的情景，描绘出秋天因桂花树开花而变得盛大隆重，桂花飘落让日子都芬芳起来，还特别提到桂花树寂静、平和以及花开生香的特点。由此可知，这样的描写营造出一种温馨、平和的氛围，为全文奠定了情感基调，同时也暗示了文章会围绕生活中像桂花芬芳一样的美好与温情来展开叙述。结合第⑦段“时光里的这些小片段，连成生活的画卷，自带香氛，可以反复打开闻嗅。像是江南水乡的一潭活水，有清风滑过，不留痕迹，却有余韵。此时，我在桂花树的芬芳里，品味生活里的芬芳。小事有深意，它们与我家窗外的桂花树一样，自然而然地生香于合适的时间和合适的温度里。而合适的时间和温度，不也是人间许多美好得以勃勃生长的环境吗”可知，结尾处再次提到“我在桂花树的芬芳里，品味生活里的芬芳”，这里的“桂花树的芬芳”与开头所写的桂花树开花营造的芬芳气息相呼应。并且将前文所写的时光里的小片段（如楼道里的温馨场景、公交站台的甜蜜瞬间、与保洁夫妇的友善交流等）比作生活的画卷，说它们自带香氛，如同桂花树一样自然而然地生香，强调了小事中的深意和生活中的美好。由此可知，这种呼应使文章结构更加完整、紧凑，从开头的引出氛围到结尾的升华总结，深化了文章的主题，即生活中像桂花树芬芳一样的美好无处不在，只要我们用心去感受这些小事，就能体会到生活的美好与温情。【7题详解】本题考查句子赏析。结合第④段“这位女士等公交来，吃着菜包子，包子冒着热气。她注视着男子进入车流，嘴边有淡淡的、但显然是甜甜的笑……”可知，句中“注视”“进入”是对女子的动作描写，女子一直看着男子进入车流，这个动作直观地体现出她对男子的不舍与关切，仿佛要目送男子远去才安心；“淡淡的、但显然是甜甜的笑”是对女子的神态描写，这一神态生动地展现出女子内心的柔情与温暖，她的笑容中饱含着对男子的爱意以及因这平凡又甜蜜的日常而产生的幸福感。由此可知，通过动作描写和神态描写，将女子对男子的情感细腻地展现出来，使读者能真切感受到这对夫妻间的深情，具有很强的感染力。【8题详解】本题考查句子理解。结合第⑥段“家中通过平台请人保洁，来的是一对夫妇。他们干活戴着口罩，我看不见面孔，但能看见他们的小心与细致。我们包里刚好有几个新上市的橘子，就想到请他们想一憩，吃个水果。他们推辞。我爱人便说，也就几个小橘子，你们不用客气的。刚才一直沉默不语的男人接过话，说：‘那这份心意可比橘子大了去了……’”可知，“这份心意”是指作者和爱人看到保洁夫妇干活小心细致，便拿出包里新上市的几个橘子请他们休息一下吃个水果这一行为背后所包含的对保洁夫妇的关怀与尊重。由此可知，“这份心意”指的是橘子背后的关怀与尊重。从上述第⑥段内容还可知，作者和爱人请保洁夫妇吃橘子，保洁夫妇一开始推辞，之后男人说出“那这份心意可比橘子大了去了……”这样的话。这是保洁工人对雇主心意的回应，几个橘子本身价值不高，是很普通的东西，但作者和爱人请他们吃橘子这一举动所代表的心意和对他们的尊重却是无价的。而且文中提到“他的声音特别爽朗，伴随着橘子的香气，弥漫在整洁的屋里”，说明这份心意让整洁的屋里不仅有橘香，更充满了人与人之间的温情。由此可知，这句话是保洁工人对雇主心意的回应，橘子虽小，但代表的心意和尊重却是无价的，它让整洁的屋里不仅弥漫着橘香，更充满了人与人之间的温情。结合第⑦段“时光里的这些小片段，连成生活的画卷，自带香氛，可以反复打开闻嗅。像是江南水乡的一潭活水，有清风滑过，不留痕迹，却有余韵。此时，我在桂花树的芬芳里，品味生活里的芬芳。小事有深意，它们与我家窗外的桂花树一样，自然而然地生香于合适的时间和合适的温度里”可知，作者在文中描述了生活中的一些小片段，而请保洁夫妇吃橘子这件小事就是其中之一。保洁工人的话让作者感悟到在人与人的交往中，像请吃橘子这样真诚的心意往往比橘子本身这个物质更重要，更能温暖人心，这也体现了生活中小事有深意，正如作者所感悟的那样，这些小事如同桂花树一样能自然而然地生香。由此可知，这也是对生活中小事深意的感悟。它告诉我们，在人与人的交往中，真诚的心意往往比物质更重要，更能温暖人心。【二】（16分）材料一大食品安全观的外延包括：第一，食品质量的安全，即任何食品的质量都必须达到规定的营养标准。第二，食品卫生的安全。它要求任何食品必须符合卫生标准。第三，食品无污染。由于我国食品生产中的农药、兽药、化肥、激素和各种添加剂的大量使用，造成了严重的污染。因此，急需严密监管从农场到餐桌的整个过程，杜绝食品在生产、加工、运输、贮藏、销售等环节可能造成的物理、化学、生物和核辐射等方面的污染。第四，食品无任何可能的潜在危害。食品安全不仅要考虑到当代人短期内的安全性，还要保证当代人几年、十几年、几十年的安全，更应从长期着眼，考虑几代人乃至子孙后代的安全。第五，信息披露的安全。防范食品安全风险的首要条件是让社会和消费者掌握必要的食品安全信息。（摘编自李怀曲振涛《树立大食品安全理念》，《光明日报》）材料二食品安全社会共治，消费者教育必不可少，它不仅可以使消费者拥有正确的食品知识，做出有利于健康的消费选择，还可以对生产者形成倒逼，推动市场提供消费者真正需要的安全、健康食品。以往在食品安全方面出现的反面案例说明，如果消费者能够对所购买食品的信息多一些了解，会有效降低安全隐患。比如，有些非法经营者为获得更好的卖相，通过非法添加、化学处理等方式改变食品颜色，如用硫酸铜浸泡的返青粽叶包粽子，用化学方法令绿豆糕呈深绿色，等等。如果公众能通过相关教育方式获知信息，就会谨慎购买这些产品。需要注意的是，当下信息社会，消费者往往面临信息缺乏和信息过度的双重困境，如何在信息缺乏时获取信息、信息过度时筛选信息，是进行消费者教育时需要解决的。（选自应飞虎《食品安全，消费者教育不可少》，《人民日报》）材料三随着科学和检测技术的发展，现在没有发现的风险不等于不存在，原来认为安全的产品也会出问题。专家介绍，瘦肉精就是一个典型。瘦肉精原是一种药品，学名盐酸克伦特罗，可以松弛支气管平滑肌，用于防治支气管哮喘等疾病。20世纪80年代美国一家公司意外发现，饲料中添加了适量的盐酸克伦特罗后，可提高禽畜生长速率、饲料转化率和瘦肉率，“瘦肉精”的俗称由此而来。此后，国外将盐酸克伦特罗作为饲料添加剂用在羊、肉鸡和猪的生产中，收效明显，提高了经济效益。20世纪90年代初期，瘦肉精作为一项科技成果，在国内推广使用。但随后，国内外都发现了瘦肉精作为饲料的毒副作用，我国随即于1999年禁止生产使用含有“瘦肉精”的饲料。（摘编自吕贤如《科学帮助我们理性看待食品安全》，《光明日报》）材料四在日常认知中，不少人谈添加剂而色变。但对于现代食品行业来说，食品添加剂按照食品安全法的定义，就是为了改善食品风味，以及防腐保险等需求，而加入食品当中的天然或者人工合成的一些物质。添加剂自古就有，其使用的历史与人类文明史同样悠久。古代卤豆腐用的卤水主要成分是氯化镁，石膏豆腐用的是硫酸钙，啤酒在生产过程中用了二氧化碳，干红葡萄酒用的是二氧化硫……正是这些最常见的食品添加剂，满足了食品加工和运输过程中防腐、保鲜、改善食品性状和风味等需求，为人类生活带来便利。我国对食品添加剂的管理执行了更为严格的审批管理制度，只有工艺技术上确有必要，且要经过风险评估，安全可靠的食品添加剂才会批准使用。此外，国家食品安全风险评估中心对每一种食品添加剂在哪些食品里面能够使用、使用量是多少，都有严格的规定。对食品添加剂的管理、标识，食品添加剂的生产许可，也都有严格的要求。因而，只要是符合标准规定的食品添加剂，在标准范围内的使用，都是安全的。盲目迷信“零添加”，并不代表安全与健康，反而容易落入部分商家的陷阱，付出无谓的成本。（摘编自章清《要食品安全，也不能谈“添”色变》，《光明日报》）9.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（）A.食品监管要延伸到从农场到餐桌的整个过程，因为食品在生产、加工、运输、贮藏、销售等环节可能造成污染。B.现在虽然是信息社会，但消费者还经常面临对所购买食品的信息缺乏了解的情况，而有时候则是信息过度而不知道筛选。C.瘦肉精学名盐酸克伦特罗，原是用于松弛支气管平滑肌防治支气管哮喘等疾病的药品，我国于1999年禁止生产使用。D.古代卤豆腐用的卤水、石膏豆腐用的硫酸钙、啤酒生产用的二氧化碳和干红葡萄酒生产用的二氧化硫等都是常见的食品添加剂。10.材料三运用了什么论证方法？有什么作用？11.我国对食品添加剂的使用有哪些具体要求？请结合材料四回答。12.请结合上述材料，针对食品安全提出三条建议。【答案】9.C10.举例论证和对比论证，以人们对瘦肉精前后不同的认识为例，以前被当作科技成果而推广使用，随后发现了其毒副作用而禁止生产使用，这样的对比和举例，证明了“随着科学和检测技术发展，现在没有发现的风险不等于不存在，原来认为安全的产品也会出问题”的观点。11.①安全无害：经过安全风险评估，确认安全健康的才能使用。②慎重使用：只有工艺技术上确有必要才使用。③合法合规：应符合国家食品安全风险评估中心的规定和标准，不得使用无生产许可的食品添加剂。12.①树立大食品安全理念，注意食品质量和食品卫生的安全。②从长期着眼，考虑几代人乃至子孙后代的食品安全。③加强消费者教育，让社会和消费者掌握必要的食品安全信息。④学习科学知识，理性看待食品安全。【解析】【导语】文本围绕“食品安全”这一主题，通过四则材料从不同角度展开论述。材料一提出了“大食品安全观”的五个外延，强调了食品质量、卫生、无污染、潜在危害和信息披露的重要性。材料二强调了消费者教育在食品安全社会共治中的关键作用，指出消费者应具备正确的食品知识以降低安全隐患。材料三通过“瘦肉精”案例，说明科学和检测技术的发展对食品安全监管的推动作用。材料四则澄清了公众对食品添加剂的误解，强调符合标准的食品添加剂是安全的。整体上，文章结构清晰，材料相互补充，既提出了问题，也提供了解决方案，具有较强的现实意义。【9题详解】本题考查对内容的理解与分析。C.根据材料三“我国随即于1999年禁止生产使用含有‘瘦肉精’的饲料”可知，我国禁止的是生产使用含有“瘦肉精”的饲料，而不是禁止生产使用瘦肉精这种药品本身，该项说法不准确。故选C。【10题详解】本题考查论证方法及作用分析。根据材料三“瘦肉精就是一个典型。瘦肉精原是一种药品，学名盐酸克伦特罗……20世纪90年代初期，瘦肉精作为一项科技成果，在国内推广使用。但随后，国内外都发现了瘦肉精作为饲料的毒副作用，我国随即于1999年禁止生产使用含有‘瘦肉精’的饲料”可知，文段以瘦肉精为例，进行举例论证，同时将以前瘦肉精被当作科技成果推广使用，与后来发现毒副作用后被禁止生产使用这两种情况进行对比，即运用对比论证，证明了“随着科学和检测技术的发展，现在没有发现的风险不等于不存在，原来认为安全的产品也会出问题”的观点。【11题详解】本题考查对内容的理解与概括。根据材料四“我国对食品添加剂的管理执行了更为严格的审批管理制度，只有工艺技术上确有必要，且要经过风险评估，安全可靠的食品添加剂才会批准使用”可知，体现了要求：慎重使用和安全无害。根据材料四“国家食品安全风险评估中心对每一种食品添加剂在哪些食品里面能够使用、使用量是多少，都有严格的规定。对食品添加剂的管理、标识，食品添加剂的生产许可，也都有严格的要求”可知，体现了要求：合法合规。【12题详解】本题考查对内容的理解与提建议。根据材料一“大食品安全观外延包括：第一，食品质量的安全……第二，食品卫生的安全”可知，建议：应树立大食品安全理念，注意食品质量和卫生安全。根据材料一“食品安全不仅要考虑到当代人短期内的安全性……考虑几代人乃至子孙后代的安全”可知，建议：从长期着眼，考虑几代人乃至子孙后代的食品安全。根据材料二首段“食品安全社会共治，消费者教育必不可少……掌握必要的食品安全信息”可知，建议：应加强消费者教育，帮助公众获取和筛选信息。根据材料三“科学帮助我们理性看待食品安全”及瘦肉精案例可知，建议：应学习科学知识，避免因认知局限忽视潜在风险。【三】（16分）【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。（选自欧阳修《醉翁亭记》）【乙】寓山之胜不能以寓山收盖缘身在山中也。子瞻于匡庐道之矣①。此亭不暱②于山，故能尽有山。几叠楼台，嵌入苍崖翠壁，时有云气往来缥缈，掖③层霄而上。仰面贪看，恍然置身天际，若并不知有亭也。倏然④回目，乃在一水中。激石穿林，泠泠传响，非但可以乐饥，且涤十年尘土肠胃。夫置屿于池，置亭于屿，如大海一沤⑤然。而众妙都⑥焉，安得不动高人之欣赏乎！（节选自祁彪佳《寓山注》，有删改）【注释】①意为苏轼在庐山中就悟出了这个道理。②暱：同“昵”，亲近。这里指挨近，靠拢。③掖：搀扶，挟持。④倏然：迅疾。⑤沤：水中气泡。⑥都：汇聚。13.请解释下列加点词在文中的意思。（1）名之者谁名：_____________（2）得之心而寓之酒也寓：_____________（3）且涤十年尘土肠胃涤：_____________（4）安得不动高人之欣赏乎安：_____________14.请用“/”给画波浪线句断句，限断两处。寓山之胜不能以寓山收盖缘身在山中也15.请把下面的句子翻译成现代汉语。（1）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。（2）仰面贪看，恍然置身天际，若并不知有亭也。16.结合【甲】【乙】两段内容，说说欧阳修和祁彪佳写亭，寓情于名，分别表现了怎样的情趣。【答案】13①.命名②.寄托③.洗涤④.怎么14.寓山之胜/不能以寓山收/盖缘身在山中也15.（1）醉翁的情趣不在于（喝）酒，而在于欣赏山水美景。（2）仰起头使劲看，仿佛自己遨游天宇，好像不觉身在亭间。16.欧阳修自问自答，道出亭名，表现了悠然自在的心态；祁彪佳将亭命名为“妙赏”，感叹“安得不动高人之欣赏乎”，流露出欣喜、得意的心情。【解析】【导语】这篇阅读文章选取了欧阳修的《醉翁亭记》和祁彪佳的《寓山注》两段文字，展现了古代文人通过写亭来表达山水之乐和人生情趣的共同主题。欧阳修以“醉翁”自喻，强调其醉翁之意不在酒，而在山水之间，体现了超然物外、寄情山水的情怀。祁彪佳则通过“寓山”之亭，描绘了置身山中的恍惚与超脱，表现了文人追求心灵净化与自然融合的理想。两篇文章均通过写亭，寓情于景，展现了古代文人对自然的热爱与对生活的深刻感悟。【13题详解】本题考查文言词语解释。（1）句意：给它命名的人是谁。名：命名。（2）句意：领会于心间，寄托在酒上。寓：寄托。（3）句意：还能洗涤掉十年尘俗之事留在肠胃中的污垢。涤：洗涤。（4）句意：怎能不吸引高雅之人前来欣赏呢。安：怎么。【14题详解】本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。本句句意：寓山的美景，不能在寓山之中完全领略到，大概是因为身处在山中的缘故。“寓山之胜”表达寓山的胜景，是句子陈述的对象，其后应停顿；“不能以寓山收”意思是不能在寓山之中完全领略到，语义完整，应断开；“盖缘”表示原因，“身在山中也”是具体原因阐述，“盖缘”前应断开。据以上分析断句为：寓山之胜/不能以寓山收/盖缘身在山中也。【15题详解】本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。（1）重点字词：意，意趣，情趣；乎，相当于“于”，在。（2）重点字词：仰面，仰起头；贪看，贪婪地观赏；恍然，仿佛；天际，天边；若，好像。16题详解】本题考查对内容的理解与概括。根据甲文“作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”可知，欧阳修通过自问自答的方式，讲述了醉翁亭名字的由来，表明自己“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，体现出他寄情山水，享受山水之乐，悠然自在的心态。根据乙文“夫置屿于池，置亭于屿，如大海一沤然。而众妙都焉，安得不动高人之欣赏乎”可知，祁彪佳描述了亭子所在的环境以及其独特之处，认为众多的妙处都汇聚于此，感叹怎能不吸引高雅之人前来欣赏，将亭的妙处充分展现出来，从“安得不动高人之欣赏乎”能看出他对自己所建之亭的满意，流露出欣喜、得意的心情，同时也表达了他对亭子的喜爱以及对高雅情趣的追求。【点睛】参考译文：【甲】环绕着滁州城的都是山。它西南方向的各个山峰，树林和山谷尤其优美，远远望去，树木茂盛又幽深秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，又看到一股水流从两座山峰之间飞泻而出的，是酿泉。山势回环，路也跟着转弯，有一座亭子，（亭角翘起）像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上，是醉翁亭。建造亭子的人是谁？是山里的和尚智仙。给它命名的人是谁？是太守用自己的别号（醉翁）来命名的。太守和宾客们来这里饮酒，喝一点儿就醉了，而且年纪又最大，所以给自己取号叫醉翁。醉翁的意趣不在于喝酒，而在于山水之间。欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。【乙】寓山的美景，不能在寓山之中完全领略到，大概是因为身处在山中的缘故。苏轼在庐山中就悟出了这个道理。这座亭子不靠近山，所以能够完全观赏到山景。好几层楼台，嵌入青色的山崖和翠绿的石壁