“双减”工作落实情况总结

“双减”工作落实情况总结

“双减”工作是重大决策部署，是深化教育评改的重要

内容。XX县打好“五个强化”组合拳，确保“双减”工作落

地见效。

一、强化组织领导。

XX县从践行“两个维护”的高度部署推进义务教育阶

段学生作业管理和校外培训机构治理工作，将其作为当前的

一项重大任务和根本性民生工程，纳入重点工作任务，加强

跟踪调度。县教育局及时转发文件，专门召开全县中小学生

作业管理等工作落实推进视频会议，构建各负其责、协调互

动的工作机制，压实各地责任。

二、强化政策保障。

20XX年，XX县印发了《关于进一步加强中小学管理规

范办学行为的意见》、《XX县中小学办学行为规范》，就科学

安排作息时间、控制作业数量和提高作业质量等作出系统部

署、提出明确要求。近年来，又先后印发《XX县关于规范校

外培训机构发展的实施意见》《XX县切实减轻中小学生课外

负担开展校外培训机构专项治理行动实施方案》《XX县校外

培训机构设置标准》《关于进一步做好中小学生课后服务工

作的通知》等一系列制度性文件，健全完善XX县学生减负

政策体系，常态化促进中小学办学行为规范和校外培训机构

规范发展。

三、强化工作机制。

XX县就落实作业管理等工作，成立明察暗访工作小组，

采取实地核查、电话访问、下发督办单或要求报送相关佐证

材料等线上线下相结合的方式跟踪督办各地工作落实情况，

赴实地明察暗访每月不少于1次。研制“五项管理核查情况

登记表”“校外培训机构核查情况登记表”，建立问题台账,

督促有关市县加强整改落实，按时报送整改情况。

四、强化督查指导。

XX县将对作业、校外培训机构管理工作的督导列为20XX

年责任督学重点任务，从思想认识、政策把握、任务分工、

督导频次等方面强化落实，明确每月至少到校督导X次，确

保做到所有中小学校全覆盖。全县XX个市、XX个县（市、

区）均建立起了责任督学专项督办机制，对区域内中小学校

进行全覆盖督查。

五、强化综合治理。

坚决落实考试招生制度调整要求，切实规范招生行为。

20XX年，在全县全面实现义务教育和普通高中公民同招工作;

20XX年，进一步明确普通高中属地招生政策。着眼学生身体

健康，全面部署体质健康工作。要求各地开齐开足体育课，

落实大课间体育活动及每天锻炼1小时制度，强化监测评价，

多种形式开展近视防控宣传教育，确保体质健康管理工作落

到实处。

目前XX县中小学生作业管理和校外培训机构治理等工

作正在有序推进，已形成地市有部署、学校有落实、家长有

肯定的良好工作局面。

下一步，XX县将继续按照“双减”工作的统部署安排，

持续提升工作成效和水平，着力从以下几个方面做好推进落

实工作。

一是在抓实行动落实上下功夫，持续拧紧责任链条。坚

决扭转一些学校作业量过多、质量不高、功能异化等突出问

题；严格落实规范校外培训机构相关政策，会同相关部门加

大监督查处力度，坚决防止校外培训机构超前超标培训、虚

假宣传、超期收费等违规行为，对违规行为要依法依规严肃

处理。

二是在教育评改上下功夫，引导学生全面发展。积极贯

彻落实关于深化新时代教育评改的要求，践行全面的教育质

量观，引导各级树立正确的政绩观，坚决破除重分数轻素质

的片面办学行为，落实德智体美劳全面发展的育人要求。

三是在规范课程设置上下功夫，提高教育教学质量。督

促各地把开齐开是中小学课程作为规范办学、提高教育质量、

促进教育公平的重要任务切实抓紧抓实。进一步加强教师培

训，提高教师教育教学水平，通过高效的课堂教学让学生在

规定的课堂学习时间内完成学习任务。充分利用智慧学校建

设突破教育资源不均衡的瓶颈，进一步促进学校均衡发展，

有效化解学校和家长的压力。

四是在课后服务管理上下功夫，彰显家校共育合力。引

导家长积极配合学校，建立健全家校各司其职、通力合作、

共同推进的教育工作格局。积极开展中小学生课后服务，完

善课后服务管理办法，充分利用学校在管理、人员、场地、

资源等方面的优势，主动承担起学生课后服务责任，不断增

强群众教育获得感。

五是在强化督导检查上下功夫，构建长效工作机制。坚

持把“双减”工作纳入今年督导首要工程，全力督、强力督，

经常督、督经常c把行之有效的工作做法制度化，形成长效

机制，实现日常教育教学管理常态化和督导检查常态化，畅

通家长反映问题和意见渠道，及时改进相关工作，努力把矛

盾化解在基层学校，把问题解决在萌芽状态，切实把“双减”

工作抓好抓实。

“双减”减负工作情况汇报

XX教育系统深入贯彻落实第三次中央XX工作座谈会精

神，把对标对表教育方针、深入学习贯彻《意见》精神、扎

实开展好“双减”工作作为办好人民满意教育的重要内容，

落实立德树人根本任务，持续强化学校教书育人主体功能,

全面规范校外培训机构管理，切实减轻学生负担，促进学生

全面发展和健康成长。

一、加强引导规范，“疏”“堵”结合抓“双减”

一方面，在校内提质减负，实现“三个优化”。一是优

化课堂教改。遵循教育规律、坚持因材施教，精准分析学情，

以学定教，注重培养学生学科核心素养，打造高效课堂，强

化课堂主阵地作用。二是优化作业设计，倡导探究性作业和

实践性作业，探索跨学科综合性作业，鼓励布置分层作业、

弹性作业和个性化作业。三是优化课程设置。对标国家课程

设置标准，开齐开足全部课程，保证音、体、美、综合实践

等课程教学时间，保障课外兴趣活动和每日校内体育锻炼时

间。

另一方面，在校外规范减负，做到“三个坚决”。一是

坚决落实校外培训机构事中事后监管。二是坚决取缔“黑机

构“。多部门联动，开展为期X个月的专项行动，严厉打击

隐藏在居民小区、办公楼、写字楼、住宅楼等场所开展各类

违规培训的“黑机构”。

二、突出工作重点，“管”“控”结合促“双减”

一方面，在规范教学和作业水平上实现“三个加强”。

一是加强教师队伍建设。进一步加强师德师风建设，规范教

师从教行为，提高教师思想政治素质和职业道德素养，坚决

杜绝教师“课上不讲课下讲、课上少讲课后讲”行为。优化

教师资源配置，促进城乡教师流动。强化教师培训，不断提

高教师教育教学水平。二是加强教学管理。严格落实国家课

程设置方案，规范课堂教学，精心设计教学环节，优化教学

方法，科学使用教材，强调精讲精练，考试不出偏怪题。遵

循学生认知规律和年龄特点，坚持“零起点”教学，右绝

“提前教学”“超纲教学”。三是加强作业管理。统筹作业

总量，建立作业公示制度，根据学情变化实行动态调整。严

禁教师用手机布置作业；严禁要求学生利用手机打卡或完成

作业；严禁要求家长代为批改作业。

另一方面，在落实作业、考试和睡眠要求上做到“三个

控制”。一是控制作业难度。二是控制考试次数。三是控制

睡眠时间。

三、形成广泛合力，“督”“导”结合保“双减”

一方面，督促各级教育部门抓好三个环节。一是强化政

府履职。各级教育督导部门将作业管理纳入县域义务教育和

学校办学质量评价，作为规范办学行为督导检查和责任督学

日常监管的重要内容。坚持属地管理，从严审批校外培训机

构，常态化开展培训机构督导检查。二是加强社会监督。各

级教育行政部门面向社会设立监督电话和举报平台，主动接

受学生家长和社会监督；建立校外培训机构动态“黑白名单”

机制，及时处理违规培训的投诉，曝光违法违规典型案例。

三是开展实地调研。市教育局将有针对性地开展实地调研,

对违反有关规定、造成学生课业负担过重地的教育行政部门

和学校作出相应处理。

另一方面，引导家校社协同提升三项能力。一是提升家

校协同合力。加强宣传工作，引导家长树立正确的教育观念,

合理安排孩子课余生活，理性看待校外辅导培训的作用，不

盲目攀比跟风报班，不额外增加学生家庭作业负担，遏制校

内减负、校外增负现象，形成家校协同育人合力。二是提升

学生综合实践能力。开展研学旅行实践教育，让学生走出校

园，拓展视野、丰富知识，着力提高中小学生的社会责任感、

创新精神和实践能力，促进学生全面发展。三是提升课后服

务供给能力。指导各地进一步扩大课后服务覆盖面。截至目

前，城区中小学课后服务开展率已达XX%,全区参与学生数

XX.XX万人。

下一步，市教育局将进一步强化各级教育行政部门的主

体责任，制定实施意见，明确工作目标，提出工作方案，细

化工作任务，坚持系统治理、标本兼治，不断强化学校的育

人主阵地作用，加大校外培训机构治理力度，切实减轻学生

作业负担和校外培训负担，积极回应人民群众的广泛关切。

“提质增效”有成效一一XX中学“五项管

理”、“双减”落实特色亮点工作总结

“双减”与“五项”齐飞，“提质”与“增效”一色。

日前，《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外

培训负担的意见》（以下简称《意见》），这是一项重大决策

部署，对于落实立德树人根本任务、促进学生德智体美劳全

面发展、建设高质量教育体系具有重大意义。为深入贯彻落

实《意见》精神，营造有利于学生健康成长的环境，全面促

进学生健康成长，XX中学多措并举，将“五项管理”和“双

减”工作落实落细。

一、统思想，专题培训，达成共识

L成立工作组，统思想规划定位。

自推行“双减”政策以来，学校落实“五项管理”规定,

成立“双减”工作领导专班，校长作为第一责任人，各分管

副校长、各部门主任分工明确，部门协同担责履职。学校制

定实施方案，规划工作目标和任务，明确学校各项工作的开

展以围绕“五项管理”及“双减”为中心进行。

2•“三级培训”，全面贯彻推进落实。

一是领干学习培训会，认真学习每一条文、每一项方案，

制定学校整体方案，划分“责任田”，分部门包干，细化具

体措施、推进方案；二是全体教师培训会，申校长以时代发

展为背景，分析了当前教育面临的多样形势，通过对“五项

管理”“双减”政策以及教育公平性、生育政策、办学质量

等系列政策和方案的出台进行综合解读，使所有教师明确教

育政策提出的价值要求，并通过案例剖析的方式，与老师们

分享了当下学校办学承担的社会责任、教师从教具备的育人

要求，激励老师们紧跟政策布排，转变思路，调整应对，提

效工作，持续精进，成就自我，并指出“双减”落地，最大

的挑战在校内；“双减”提质，最大的堡垒在课堂；“双减”

增效，最大的动力在教师。三是班主任、教研组长、级部主

任会，各职能部门分别组织各层面专项专题会，开展具体行

动研讨，全体骨干教师就“五项管理”“双减”进行深入学

习，并结合个人教学实分享交流个人目标举措，确保政策落

地，措施有效，育人达标。

3.全方位做好宣传，减负提效达成共识。

学校第一时间将最新要求延伸到学生、家长，通过座谈

会、致家长一封信、电子屏标语、微信推送、家长会等多种

方式对“五项管理”以及“双减”的有关要求及相关措施

进行宣传，引导教师与家长树立正确的成才观、教育观和作

业观，营造有利于学生健康成长的社会环境，为学生的健康

成长保驾护航。通过系列举措全校上下达成共识，明确目标。

二、完善制度，梳理问题，查找症结

L建立完善制度，据章依制行事。

根据省市文件精神，结合学校实际，制定出台《XX中学

课外读物进校园管理规定》《XX中学学生睡眠管理制度》等

制度，完善了《XX中学手机等电子产品进校园管理制度》《XX

中学作业管理制度》《XX中学体质健康管理制度》等规定，

各科室、各部门、全体教职工依照规章制度，不触底线、不

碰红线，严格规范教育教学行为。

2.组织问诊会议，梳理问题症结。

对照政策、制度，学校组织增效减负问诊会，各部门、

级部主任、教研组长等共同查摆问题，发现在落实双减、五

项管理方面不到位、不细致的地方，找寻工作中的难点、堵

点，校长亲自“坐诊”“问诊”“巡诊”，各部门共同“会

诊”，现场办公，寻找问题对策、探寻解决路径，取得良好

效果，推进了工作落实。

三、科学举措，瞄准抓实，双减提效

L树守信新风，聚焦核心素养育人目标显性表达。对标

“五项管理”和“双减”政策要求，学校提出对学生教育

“减负不减质，减负要提效”的教育要求。结合学校“大爱

润心，德行天下”办学理念，根据《XX区信用“五进”工程

实施方案》要求和《XX区信用“进校园”工作推进方案》等

有关规定，学校制定《XX中学信用考核方案》《XX中学信用

“进校园”工作推进方案》等具体文件，以此清晰表述XX

中学的学生在校应该具备的关键能力和必备品格，组织召开

“红领巾争章研讨会”，以此促进学生人人争当守信标兵。

制定实施“XX中学新时代好少年”，从“以人为本，卓越发

展”人才培养的角度，为给予学生更大发展的空间、更有效

的指导和更多的学习实践机会，作为义务教育学校切实承担

起为培养高素质人才和杰出人才夯实基础的重要任务。

2.历练师能，为“双减”提供“专业素养”技术支撑。

一是为更好地贯彻城乡均衡发展方针，形成资源共享、优势

互补的多校联合机制，促进各校教学工作在互助合作之中谋

求更大的发展空间，有效落地“双减”政策打好基础，学校

响应区教体局教科研中心号召，组建“五校联盟”，开展同

课异构，拓展教师教研视野。二是开展骨干教师经验交流活

动，邀请骨干教师进行经验分享，为全体教师提供学习交流

的平台。制定《XX中学青年教师结对工程实施方案》，为青

年教师安排“学科发展导师”和“班级管理导师"，为每一

位新教师顺利开启新学期工作打下坚实基础，引导新教师确

定阶段成长目标，走好发展之路，为在教育教学实际中实现

双减提效做好铺垫，牢固基础。

3.关注质量，提升教学实效真正实现减负提效。

一是各学科组每周扎实开展集体备课，选定每周课例精

研策略，讨论教学中可能遇到问题的解决策略，通过听评课、

集体研讨等形式呼应“双减”政策课题提效的思考。针对每

一次作业的布置，各年级以学科组为单位，采用“先做后选、

不做不选”的方式，有计划有针对性的整合作业。二是全面、

精准对各班级的成绩纵横对比分析，从试题分析入手关注学

生素养提升，制定“精选、精练、精讲”的具体策略，倡导

教师低坡度、密台阶教学，在课堂中实践小组学习的组织策

略，落实“学力课堂”进而提高课堂效率。

4,细抓作业，科学全面加强优化作业管理效能。

一是加强作业研究，设计分层、弹性、个性化、学科实

践、项目式学习等作业，进一步创新适应不同学生学习需要

的作业形式。注重面批面改，做好学生改错二次批改，做到

学生作业全批全改，指导学生用不同颜色笔订正或标注错因。

二是创新多形式作业提升学生综合素养，如以培养学生阅读

兴趣的各读书活动一一全学科阅读，以提升学生身体素质的

宗旨的阳光体育，以重视学生体验与创造的实践类作业，包

括包水饺、擀面条、烙菜饼等，以强国教育主题作业演讲活

动等。三是制定“一生一策”分层作业计划，根据学生的学

习反馈有针对性的对学生作业进行分层，学习能力强的学生

在完成基础题的同时选择拔高题以达到拔尖促优的效果。

5.课后服务，落实“双减”做实事提升教育温度。

学校落实“双减”政策，实施推行课后“5+2”托管服

务。根据各学段、各年级实际制定校内课后服务工作实施方

案，学校开设舞蹈、瑜伽等39个社团、课程丰富学生课后

服务内容。

6•阳光体育，全面引燃体质健康助力成长引擎。

学校在保障学生体质健康方面多管齐下，通过延长阳光

体育活动时间、开拓体育社团、提效体育课堂等多项举措，

确保学生体质健康不下降，逐步锻炼有提升。学校多措并举

确保学生每天在校锻炼一小时，通过举办“XX杯足球、篮球

联赛”、冬季长跑比赛、春季运动会等，让更多的学生参与

进来，提升自己的身体素质，为未来奠基。

7•专业素养，多措并举构建学生评价落地生花。

在“双减”工作中，为做到减"重”不减"质”，学校

同时还提出了落实“提质增效”的学力课堂，注重课堂生成,

注重自我评价、小组评价、教师评价，让每个学生都成为“小

老师”。此外，学校还探索结合信用评价，注重教、练、考

一致性。针对学生的日常行为表现，通过诚信作业、诚信考

试、诚信守纪之星评选，形成你追我赶的学习氛围。

欲穷大地三千界，须上高峰八百盘。下一步，XX中学将

继续围绕落实“双减”“五项管理”，聚焦突出问题，破解

症结难题，细化任务命题。趁政策之东飞，扬发展之航帆，

助力学生成长，擦亮学校品牌。

教育系统严格落实“双减”工作总结汇报

落实“双减”工作，是以“小切口”见“大实效”、破

除教育发展梗阻、推动教育健康发展的重要方面。新疆生产

建设XX教育系统采取一系列举措，严格落实“双减”工作，

切实减轻中小学生过重学业负担，促进青少年健康快乐成长,

更好落实立德树人这一根本任务。

一是加强制度设计。研究制定了《关于加强义务教育学

校作业管理的通知》，明确要求中小学严格控制作业总量，

严禁校外培训机构给学生留作业。印发了《关于进一步加强

中小学生睡眠管理工作的通知》，对中小学生睡眠时间提出

明确规定，并要求各地统筹合理安排中小学生作息时间。成

立“作业量控制”督查领导小组，每周对各年级各学科作业

拟订计划，对作业量控制进行指导和监督检查；学校教务处

定期或不定期检查教师批改学生作业情况，召开教研会议针

对问题进行研讨和整改，做到精准布置作业，学生作业时长

得到有效控制。

二是周密安排部署。及时转发了《教育部办公厅关于坚

决防止暑期中小学生学习负担过重有关工作的通知》，并提

出落实要求，严禁各义务教育阶段学校组织学生进行集体补

课，严禁对学龄前儿童进行小学课程教育，严控暑假作业总

量；教育家长履行暑期监管责任，引导学生培养健康向上的

生活习惯。

三是加强校外培训机构监管。印发了《XX校外培训机构

负面清单》《XX校外培训机构设置标准》《关于做好XX民办

教育机构审批登记有关工作的通知》等文件，明确校外培训

机构治理内容、审批流程及设置标准及监管重点；公布群众

投诉举报电话，畅通问题反映渠道，持续开展校外培训机构

专项治理。XX已有XXX所校外培训机构在“全国中小学生校

外培训机构管理服务平台”完成注册，并实行动态更新黑白

名单。目前，合规机构数为XXX所，尚在整改中机构数为X

所。XXXX年以来，XX市教育局联合市场监管、公安、住建、

消防、街道、社区等部门定期对校外培训机构进行专项治理。

通过扎实开展校外培训机构排查治理，加大对校外培训违法

行为的查处力度，不断巩固校外培训机构治理成效。

四是强化监督检查。XXXX年，XX教育局将加强作业、

睡眠、手机等“五项管理”列入XX教育督导委员会“一号

督导工程”。上半年，XX教育督导委员会组织责任督学进行

“五项管理”专项督导，覆盖XXX所中小学、XXX个校外培

训机构、XXX个线上培训网课平台。XX教育局近期开展的基

础教育深改调研，将“五项管理”及校外培训机构监管工作

纳入调研指导内容，深入摸清现状，分析问题及原因，研究

提出对策。

下一步，XX教育系统将进一步提高认识，坚持标本兼治、

系统治理的思路，主动作为、狠抓落实。

一是加强宣传引导。进一步加大对科学教育理念和“双

减”政策的宣传解读力度，合理引导预期，增进社会共识。

构建覆盖城乡的家庭教育指导服务体系，引导广大家长树立

正确的教育观和成才观。及时总结、宣传、推广“双减”的

成功经验和典型案例，向全XX推广。

二是建立长效机制。探索“双减”落实落细机制，以分

类专项实施，分层递进落实，在“常”“长”上下功夫，完

善责任落实、制度保障、家校协同、督导检查、社会监督机

制，构建横向全覆盖、纵向全贯通的制度机制。深化教育教

改，加大对教材研究、备课上课、作业辅导、考试评价等基

本教学环节的规范提升，提高育人水平。

三是加大督查力度。将“双减”工作纳入XX对师市履

行教育职责评价、师域义务教育质量监测范围，紧盯不放,

持续发力，久久为功。不定期组织专家对各师上报的自查和

整改情况开展实地核查，加大校外培训机构专项治理，公开

“五项管理”落实情况报告，对落实不力的依法依规及时进

行约谈、通报、问责。

中学落实“双减”工作总结

为深入贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作

业负担和校外培训负担的意见》和《区减轻义务教育阶段学

生作业负担和校外培训负担工作方案》的精神，扎实做好

“双减”工作，规范办学行为，增强教学效益，促进学校内

涵发展，我校以切实减轻学生课业负担为突破口，以精准化

管理为抓手，以课堂教学改为主阵地，逐步建立和完善“双

减”的长效机制，全面提高我校素质教育。

一、多渠宣传知“双减”

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