第17课+第二次世界大战与战后国际秩序的形成+教学设计 高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

教学评一体化课时备课模板课题第二次世界大战与战后国际秩序的形成课时1所在教材与单元统编版（2019）-必修中外历史纲要下-第七单元-第17课课型新授学习目标唯物史观：认识到二战爆发源于资本主义经济危机冲击下，帝国主义国家间矛盾进一步激化，是旧有国际秩序失衡的必然结果。战后国际秩序则是世界各国力量重新分化组合的产物，反映了经济基础对上层建筑的决定作用。时空观念：精准把握二战从局部冲突到全面爆发的时间进程，明确如德国入侵波兰、日本偷袭珍珠港等关键时间点。知晓战争在欧洲、亚洲、非洲等不同战场的空间范围，以及战后雅尔塔体系构建等相关事件的时空脉络。史料实证：利用作战记录、外交文件、回忆录等各类史料，分析二战爆发原因、战争进程中的重大决策，以及战后国际秩序形成的背景与影响。历史解释：阐释二战对世界政治格局、经济发展、社会文化等多方面产生的深刻变革，解读雅尔塔体系的实质及其对世界和平与发展的双重影响。重难点重点：二战爆发原因，包括经济危机影响、法西斯势力崛起、绥靖政策纵容等；战争进程中的重大战役与转折，如斯大林格勒战役、中途岛战役；雅尔塔体系的主要内容，如联合国建立、美苏势力划分等，这一体系奠定了战后国际秩序基础。难点：理解二战与一战之间的内在联系，为何说二战是一战后矛盾的延续与总爆发；剖析雅尔塔体系下隐藏的美苏争霸等矛盾，以及该体系如何在维持世界和平的同时又引发了冷战等新的国际紧张局势。教学环节学习活动新课教学教师：同学们，大家好！今天我们开始上第17课，主题是“第二次世界大战与战后国际秩序的形成”。这节课，我们将一起探讨二战的爆发背景、战争过程以及战后国际秩序的建立。希望大家能够积极参与，共同探索这段历史。一、法西斯主义与亚欧战争策源地的形成教师：首先，我们来看第一个子目——法西斯主义与亚欧战争策源地的形成。我们先来了解一下法西斯主义的概念。请大家翻开课本，找到相关的描述。学生（翻书）：法西斯主义，法西斯（fascist）本义是“束棒”（拉丁语：fasces）的音译，是一把被绑在多根围绕在一起的木棍上的斧头，在古罗马是权力和威信的标志。法西斯主义以极端民族主义为基本特征，反对自由主义和共产主义，主张对内实行恐怖独裁统治，对外侵略扩张，发动战争，争霸世界。教师：很好，法西斯主义确实是一种极端的思想体系。那么，法西斯主义是如何在亚欧两地形成战争策源地的呢？我们先来看欧洲的情况。教师：意大利的法西斯主义是如何兴起的？学生：1919年，墨索里尼成立了“战斗的意大利法西斯”政党，后更名为“国家法西斯党”。1922年，墨索里尼建立了法西斯政权。教师：对，墨索里尼利用一战后意大利的社会不满情绪，以及极端民族主义思潮，成功建立了法西斯政权。接下来是德国的情况，希特勒和纳粹党是如何掌权的？学生：1920年，希特勒改德意志工人党为“民族社会主义德意志工人党”，即“纳粹党”。1933年，纳粹党攫取德国政权，建立法西斯独裁统治。教师：希特勒通过一系列的政治手段，包括暴力清洗异己、利用经济危机进行煽动等，成功掌握了德国政权。那么，亚洲的法西斯主义又是如何兴起的？学生：1921年，冈村宁次、东条英机等订立“巴登巴登密约”，开始日本军部法西斯运动。1936年，日本建立法西斯专政。教师：日本军部法西斯通过一系列政变和政变企图，逐渐掌握了国家政权，并走上了对外侵略扩张的道路。法西斯主义在亚欧两地的兴起，为二战的爆发埋下了伏笔。教师：接下来，我们分组讨论一下法西斯主义兴起的原因。大家可以从历史、经济、政治、社会和国家等几个方面来思考。学生（分组讨论）：历史：军国主义传统和走上资本主义道路的方式不彻底，保留了大量的封建残余。经济：1929年经济大危机的影响，本国垄断资产阶级希望争夺更多的殖民地，扩大海外市场。政治：垄断资产阶级的支持和议会政治力量较弱；政治人物的才能和激进思想。社会：极端民族主义情绪；对社会主义制度的恐惧。国家：凡尔赛-华盛顿体系引起的不满和冲突。教师：很好，大家总结得很全面。法西斯主义的兴起，是多种因素共同作用的结果。那么，反法西斯国家为什么没有将法西斯的祸根扼杀在萌芽之中，反而坐视其一步步壮大呢？学生：绥靖政策。教师：对，绥靖政策是二战前英法等国对法西斯侵略采取的一种妥协退让的政策。这种政策助长了法西斯的嚣张气焰，最终导致了二战的爆发。二、第二次世界大战教师：接下来，我们来看第二个子目——第二次世界大战。二战的爆发有一个从局部战争到全球战争的过程。我们先来看局部战争的情况。教师：二战的序幕是从哪里拉开的？学生：九一八事变。教师：对，1931年，日本发动九一八事变，侵占了中国东北三省，拉开了二战的序幕。那么，二战的全面爆发是在什么时候？学生：1939年9月1日，德国闪击波兰。教师：对，德国闪击波兰标志着二战的全面爆发。随后，英法对德宣战，二战的欧洲战场正式形成。那么，二战的亚洲战场又是如何形成的？学生：1937年7月7日，日本制造七七事变，发动了全面侵华战争。教师：很好，日本全面侵华战争使二战的亚洲战场逐渐形成。接下来，我们来看二战的扩大阶段。1941年6月，德国入侵苏联，苏联成为抗击纳粹德国的主要战场。1941年12月，日本挑起太平洋战争，二战发展到全球阶段。教师：二战的转折点是什么？学生：斯大林格勒战役。教师：对，斯大林格勒战役是二战的转折点。在这场战役中，苏联红军成功阻止了纳粹德国的进攻，并开始了反攻。此后，二战的形势逐渐向着有利于反法西斯国家的方向发展。教师：二战的结束是在什么时候？学生：1945年9月2日，日本签署无条件投降书。教师：对，1945年9月2日，日本签署无条件投降书，标志着二战的结束。那么，二战的胜利是哪些因素共同作用的结果呢？学生（讨论）：反法西斯国家的团结与协作：反法西斯国家建立了国际反法西斯联盟，共同抵抗法西斯的侵略。人民战争的伟大力量：各国人民纷纷起来反抗法西斯的暴行，形成了人民战争的汪洋大海。科学技术的迅速发展：科学技术的进步为战争提供了新的武器和战术手段，使反法西斯国家能够更有效地打击法西斯敌人。反法西斯领袖的卓越领导：如斯大林、罗斯福、丘吉尔等领导人的卓越领导，为反法西斯战争的胜利提供了有力保障。教师：很好，大家总结得很全面。二战的胜利是多种因素共同作用的结果。那么，二战给世界带来了哪些影响呢？学生（讨论）：人类社会空前浩劫：二战是人类历史上规模最大、损失最惨重的一次战争，给人类带来了极大的灾难和痛苦。国际格局发生转变：二战后，欧洲的传统强国衰落，美国和苏联成为超级大国，国际格局从以欧洲为中心走向美苏对峙的两极格局。社会主义突出重围：二战后，社会主义制度在一些国家得到巩固和发展，社会主义力量壮大。民族解放运动高涨：二战后，许多殖民地半殖民地国家掀起了民族解放运动的高潮，纷纷要求独立和解放。科学技术迅速发展：二战期间和二战后，科学技术得到了迅速发展，推动了人类社会的进步和发展。三、战后国际秩序的建立教师：接下来，我们来看第三个子目——战后国际秩序的建立。二战后，国际社会建立了一系列新的秩序和规则，以维护世界和平与安全。我们先来看雅尔塔体系的建立。教师：什么是雅尔塔体系？学生：雅尔塔体系是第二次世界大战中后期，反法西斯同盟国的首脑相继在开罗、德黑兰、雅尔塔和波茨坦等地召开会议，缔结了一系列条约和协定，建立的战后国际秩序。教师：对，雅尔塔体系是二战后国际秩序的重要组成部分。那么，雅尔塔体系的主要内容有哪些呢？学生（讨论）：重新确定欧亚国家的版图：二战后，许多国家的版图发生了变化，雅尔塔体系对这些变化进行了重新确定。审判战犯，肃清法西斯主义和军国主义：二战后，国际社会对战犯进行了审判和惩罚，以肃清法西斯主义和军国主义的影响。原则上承认被压迫民族的独立权利：雅尔塔体系承认被压迫民族的独立权利，推动了民族解放运动的发展。美、苏、英划分势力范围：二战后，美国和苏联成为超级大国，它们在雅尔塔体系中划分了自己的势力范围。成立联合国：联合国是雅尔塔体系的重要组成部分，它的宗旨是维护国际和平与安全，加强国际合作，促进全球经济社会的发展。教师：很好，大家总结得很全面。那么，雅尔塔体系有哪些积极意义和消极意义呢？学生（讨论）：积极意义：以建立和维护世界和平为主要目标，提倡不同社会制度国家之间的共处与合作。消极意义：是大国相互妥协的产物，带有明显的大国强权色彩，严重损害了一些国家的利益。教师：接下来，我们来看联合国的建立。联合国是二战后国际社会建立的重要国际组织之一。那么，联合国的宗旨和原则是什么？学生：联合国的宗旨是维护国际和平与安全，加强国际合作，促进全球经济社会的发展。联合国的原则包括会员国主权平等、内政不容干涉、和平解决国际争端、禁止以武力相威胁或使用武力等。教师：很好，联合国的建立为二战后的世界和平与安全提供了有力保障。那么，联合国在维护世界和平与安全方面发挥了哪些积极作用呢？学生（讨论）：调解国际争端：联合国通过调解国际争端，避免了许多潜在的冲突和战争。制止侵略行为：联合国通过安理会等机构，制止了一些国家的侵略行为，维护了国际和平与安全。促进国际合作：联合国在促进国际合作方面发挥了重要作用，推动了全球经济社会的发展。提供人道主义援助：联合国在自然灾害、人道危机等方面提供了大量的人道主义援助，帮助受灾国家渡过难关。教师：很好，联合国在维护世界和平与安全方面发挥了重要作用。但是，联合国也面临着一些挑战和问题。比如，联合国在某些问题上存在分歧和争议，难以达成一致意见；一些国家不履行联合国的决议和规定，损害了联合国的权威和效力。那么，我们应该如何看待联合国的作用和挑战呢？学生（讨论）：坚持联合国的宗旨和原则：我们应该坚持联合国的宗旨和原则，维护国际和平与安全，加强国际合作，促进全球经济社会的发展。推动联合国改革：我们应该推动联合国的改革和完善，提高联合国的效率和效力，使其更好地适应国际形势的发展变化。加强国际合作：我们应该加强国际合作，共同应对全球性挑战和问题，推动全球治理体系的完善和发展。教师：很好，我们应该坚持联合国的宗旨和原则，推动联合国的改革和完善，加强国际合作，共同维护世界和平与安全。接下来，我们来看布雷顿森林体系的建立。布雷顿森林体系是二战后国际社会建立的国际货币金融体系。那么，布雷顿森林体系的主要内容是什么？学生：布雷顿森林体系的主要内容包括两个方面：一是以美元为中心的国际货币体系，即美元与黄金挂钩，其他国家货币与美元挂钩的“双挂钩”制度；二是成立国际货币基金组织和世界银行等国际金融机构，对国际货币事务进行管理和监督。教师：很好，布雷顿森林体系的建立为二战后的国际货币金融秩序提供了有力保障。那么，布雷顿森林体系有哪些积极意义和消极意义呢？学生（讨论）：积极意义：布雷顿森林体系的建立有利于国际贸易的扩大和世界经济的发展；有利于维护国际金融的稳定和安全；有利于推动国际货币金融体系的改革和完善。消极意义：布雷顿森林体系存在着一些问题和挑战，比如美元与黄金的挂钩制度存在着不稳定性；国际货币基金组织和世界银行等金融机构的决策权过于集中在美国等发达国家手中；一些发展中国家在国际货币金融体系中处于不利地位等。教师：很好，布雷顿森林体系的建立为二战后的国际货币金融秩序提供了有力保障，但也存在着一些问题和挑战。我们应该积极推动国际货币金融体系的改革和完善，使其更好地适应国际形势的发展变化。教师：最后，我们来看冷战与两极格局的形成。冷战是二战后美国和苏联之间的政治、经济和军事对抗。那么，冷战的起因是什么？学生（讨论）：意识形态的对立：美国和苏联分别代表着资本主义和社会主义两种意识形态，它们之间存在着根本的对立和冲突。国家利益的争夺：美国和苏联在二战后都试图扩大自己的势力范围和影响力，争夺世界霸权。军事力量的对比：美国和苏联都拥有强大的军事力量，它们之间的军事对抗成为冷战的重要组成部分。教师：很好，冷战的起因是多方面的，包括意识形态的对立、国家利益的争夺以及军事力量的对比等。那么，冷战对国际格局产生了哪些影响呢？学生（讨论）：形成两极格局：冷战使美国和苏联成为两个超级大国，它们之间的对抗和竞争形成了两极格局。加剧国际紧张局势：冷战期间，美国和苏联之间的对抗和竞争加剧了国际紧张局势，导致了一些局部战争和冲突的发生。推动世界格局的变化：冷战期间，一些国家开始寻求独立于美苏之外的道路，推动了世界格局的变化和发展。教师：很好，冷战对国际格局产生了深远影响。它使美国和苏联成为两个超级大国，形成了两极格局；加剧了国际紧张局势，导致了一些局部战争和冲突的发生；同时也推动了世界格局的变化和发展。那么，我们应该如何看待冷战的影响和挑战呢？学生（讨论）：坚持和平共