苏教版高中数学（必修4）第三章三角恒等变换第3课时3.1.2两角和与差的正弦2听评课记录

苏教版高中数学（必修4）第三章三角恒等变换第3课时3.1.2两角和与差的正弦2听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：第2节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学（必修4）

班级/年级：高一年级

教学主题或章节：第三章三角恒等变换第3课时3.1.2两角和与差的正弦

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对每个知识点的讲解都有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等辅助教学材料齐全。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然导入新课。利用多媒体展示两角和与差的正弦公式，让学生直观地理解知识点。

展开阶段，张老师采用讲授法，详细讲解两角和与差的正弦公式的推导过程。在讲解过程中，引导学生进行思考和讨论，巩固所学知识。同时，利用数学软件进行动态演示，帮助学生更好地理解公式。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行总结归纳，布置相关的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，提问环节充分调动了学生的积极性。学生参与度高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生们在学习过程中表现出较高的积极性和专注度。学生之间积极开展合作学习，讨论热烈，相互帮助。

5.课堂管理：

张老师严格控制课堂纪律，学生们都保持良好的学习态度。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示、数学软件等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握两角和与差的正弦公式，了解其推导过程，并能够运用公式解决相关问题。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，对两角和与差的正弦公式的理解和记忆情况较好，能够运用公式解决一些基本的数学问题。

2.知识掌握：

学生们对两角和与差的正弦公式的理解和记忆情况较好，能够熟练地运用公式进行计算。通过课堂提问和练习题的反馈，发现学生们对公式的推导过程有一定的理解，能够解释公式的含义和应用。同时，学生们在解决实际问题时，能够灵活运用所学知识，表明他们对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的思维能力、创新意识和合作精神。通过课堂讨论和小组合作的学习方式，学生们能够主动参与学习，积极表达自己的观点，与同伴进行合作和交流。这有助于培养学生的自主学习能力和团队合作意识，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有条理，师生互动良好。张老师注重学生的参与和思考，有效利用现代教育技术，提高了教学效果。学生们在课堂上的学习状态积极，合作学习效果良好。最突出的优点是张老师能够灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更多地给予学生机会进行自主探索和发现，培养学生的创新思维。其次，在课堂管理方面，可以更加注重学生的个体差异，给予每个学生更多的参与机会，提高课堂的互动性。此外，可以进一步加强学生的数学应用能力的培养，通过解决实际问题，让学生更好地理解和运用所学知识。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，我认为需要进行后续听课跟进。通过持续的观察和评估，可以更好地了解教学效果的改进情况，并提供及时的支持和指导。我计划采取以下支持措施帮助张老师成长：定期教研活动，共