人教B版高中数学（选修2-2） 1.4.1曲边梯形的面积与定积分听评课记录 理

人教B版高中数学（选修2-2）1.4.1曲边梯形的面积与定积分听评课记录理一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：下午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：人教B版高中数学（选修2-2）

班级/年级：高二级一班

教学主题或章节：1.4.1曲边梯形的面积与定积分

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预设。教学资源准备充足，使用了教材、PPT等多媒体教具，辅助学生理解抽象的数学概念。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过生活中的实例导入新课，引发学生的兴趣，有效吸引了学生的注意力。展开阶段，张老师采用了讲授与互动讨论相结合的方式，引导学生通过合作实验，探究曲边梯形面积的计算方法。结束阶段，张老师对课程内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重师生交流，鼓励学生提问和发表见解，学生参与度和反应情况良好。在讨论环节，学生积极发言，课堂氛围活跃。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度较好。在合作实验环节，学生之间互相合作，共同完成任务，展现出良好的合作学习氛围。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如PPT等多媒体教具，使得抽象的数学概念变得形象直观，提高了教学效果。同时，张老师还运用网络资源，展示相关案例，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设定的目标是让学生掌握曲边梯形的面积计算方法，理解定积分的概念。通过课后访谈和学生作业情况分析，大部分学生已达到预期的学习目标，对曲边梯形的面积计算方法和定积分概念有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对知识点的基本理解和记忆情况良好。在课后测试中，大部分学生能熟练运用定积分计算曲边梯形的面积，并能解释其背后的数学原理。然而，部分学生在处理复杂问题时，仍显得有些困难，需要进一步的练习和辅导。

在技能的掌握程度方面，大部分学生能独立完成课堂实验，掌握基本的操作方法。但仍有部分学生在实验设计和创新能力方面有待提高，建议张老师在后续教学中，增加学生的实验操作机会，培养学生的动手能力和创新思维。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的数学素养，通过生活实例和实际问题，引导学生认识到数学在现实生活中的重要性，从而激发学生的学习兴趣。同时，张老师在课堂中鼓励学生提问、发表见解，充分尊重学生的主体地位，培养了学生的自主学习能力和团队合作精神。

此外，张老师在教学中注重培养学生的批判性思维。在讨论环节，引导学生敢于质疑、勇于探索，使学生在思考和解决问题的过程中，不断提高自己的思维品质。总的来说，本节课在情感态度价值观的培养方面取得了较好的教学效果，有助于学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课整体印象良好，张老师教学目标明确，教学方法得当，学生参与度高，教学效果较好。最突出的优点是张老师能够结合生活实例，激发学生的学习兴趣，注重师生互动，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）在教学过程中，张老师可以适当增加一些数学史的介绍，帮助学生了解数学的发展历程，激发学生的学习兴趣和自豪感。

（2）在学生合作实验环节，张老师可以引导学生更深入地分析实验结果，让学生在实践中感悟数学原理，提高学生的动手能力和创新思维。

（3）针对部分学生在处理复杂问题时显得困难的情况，张老师可以适当增加课后辅导，给予学生更多的个别指导，帮助学生巩固知识点，提高解题能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议后续继续听课，观察张老师是否采取了相应的改进措施，以及改进措施的实际效果。同时，可以采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）教师培训，提高教师的教学水