六年级数学下册听评课记录《2.3 税率》24-人教版

六年级数学下册听评课记录《2.3税率》24-人教版一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：2.3税率

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过引入实际生活中的税率案例，激发学生的兴趣，引导学生思考税率的概念和意义。展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，通过讲解和举例，让学生理解和掌握税率的基本计算方法。结束阶段，教师进行了总结归纳，布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并引导学生进行思考和讨论。学生参与度较高，积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和完成练习。学生之间的合作学习情况较好，能够互相帮助和讨论问题。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教师能够有效地教学活动。

6.教学技术使用：

教师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件等。这些技术对教学效果起到了良好的支持作用，使学生更加直观地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

教学目标明确且适切，教师在课前已经为学生明确了学习目标。通过课堂观察和作业检查，发现大部分学生能够达到预期的学习目标，对税率的概念和计算方法有较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对税率的知识点理解和记忆情况较好。通过课堂提问和练习，大部分学生能够正确回答有关税率的问题，并能够运用所学知识解决实际问题。学生对技能的掌握程度较高，能够独立进行税率的计算和应用。

3.情感态度价值观：

本节课的教学对于学生的全面发展起到了积极的促进作用。通过实际案例的分析，学生能够理解税率在现实生活中的重要性，并培养了对数学学科的兴趣和热情。同时，学生在讨论和合作学习的过程中，培养了团队合作能力和解决问题的能力。

总体来说，本节课的教学效果较好，教师的教学目标明确，学生对知识点的理解和技能的掌握程度较高。同时，教学也注重了学生的情感态度和价值观的培养。然而，仍有个别学生对税率的应用有一定的困难，教师可以在课后进行针对性的辅导，以进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。最突出的优点是教师的教学计划清晰，教学方法灵活多样，能够引导学生主动参与和思考。教师与学生的互动频繁，学生参与度较高，对知识点的理解和技能的掌握程度较好。此外，教师有效地利用了现代教育技术，使教学更加生动有趣。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师可以更多地关注那些对税率应用有困难的学生，提供更多的辅导和帮助。其次，教师可以增加一些实际案例的分析，让学生更加深入地理解税率在现实生活中的应用。此外，教师可以加强课堂纪律的管理，确保学生能够集中精力听讲。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我计划采取以下支持措施帮助教师成长：首先，定期的教学研讨会，让教师分享教学经验和心得