吉林省七年级数学下册第7章一次方程组7.2二元一次方程组的解法7.2.1二元一次方程组的解法-代入法听评课记录新版华东师大版

吉林省七年级数学下册第7章一次方程组7.2二元一次方程组的解法7.2.1二元一次方程组的解法_代入法听评课记录新版华东师大版一.基本信息

听课日期：2022年4月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：吉林省某中学七年级

教学主题或章节：一次方程组7.2二元一次方程组的解法7.2.1二元一次方程组的解法_代入法

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的安排和设计。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源齐全。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习上一节课的内容，自然引入新课，使学生能够快速进入学习状态。在展开阶段，教师运用了讲授、讨论和实验等多种教学方法，引导学生理解和掌握二元一次方程组的解法_代入法。结束阶段，教师对所学内容进行总结归纳，并布置相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师注重引导学生主动参与课堂讨论，鼓励学生提问和发表见解。学生参与度较高，反应积极，表现出对知识的渴望和兴趣。

4.学生学习状态

学生的学习积极性和专注度较高，能够认真听讲、认真笔记，积极回答问题。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助、共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生遵守课堂纪律，教师对学生的管理有序。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高教学质量和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经对学生的学习目标进行了明确的阐述。通过课堂观察和学生的反馈，可以看出学生已经达到了预期的学习目标，对二元一次方程组的解法_代入法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够正确地理解和应用代入法解二元一次方程组，并能清晰地解释解题步骤和原理。对技能的掌握程度较高，大多数学生能够独立完成相关练习题，并能够正确地判断和解决一些实际问题。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的思维能力，鼓励学生积极思考和解决问题，使学生在学习过程中培养了自信心和自主学习能力。同时，教师通过与学生的互动和引导，培养了学生的团队合作意识和交流能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极正面的。教师的教学计划清晰，教学方法多样，能够有效地引导学生学习和思考。最突出的优点是教师与学生的互动频繁，课堂氛围活跃，学生能够积极参与课堂讨论和练习。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-在教学过程中，教师可以更多地给予学生自主探究的机会，培养学生的独立思考能力。

-在课堂讲解中，教师可以更加注重对概念和原理的深入解释，帮助学生更好地理解和记忆知识点。

-在布置作业时，教师可以适当增加一些拓展练习，提高学生的应用能力和解决问题的能力。

为了进一步提升教学质量，教师可以：

-参加教研活动，与同行交流教学经验和方法，不断学习和提升自己的教学水平。

-关注学生的学习情况，及时给予学生反馈和指导，帮助学生克服学习困难。

-利用现代教育技术，探索更多有效的教学方法和工具，提高教学效果。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-定期教研活动，提供教师之间的交流和学习平台，共同探讨教学问题和方法