人教版数学一年级上册听评课记录：第8单元 20以内的进位加法-第1课时 9加几（一）

人教版数学一年级上册听评课记录：第8单元20以内的进位加法-第1课时9加几（一）一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：人教版数学一年级上册第8单元20以内的进位加法-第1课时9加几（一）

班级/年级：一年级一班

教学主题或章节：20以内的进位加法

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备都已准备到位。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过数数小游戏导入新课，激发学生的学习兴趣，效果良好。

展开阶段，张老师采用讲授法，生动形象地讲解9加几的计算方法。同时，学生进行小组讨论，让学生在讨论中掌握进位加法的运算规律。

结束阶段，张老师对所学内容进行总结归纳，并布置相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能引导学生积极思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师严格控制课堂纪律，学生们遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用多媒体教学，通过动画、图片等形式直观展示9加几的计算过程，提高了学生的学习兴趣，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握9加几的进位加法计算方法，培养学生良好的数学思维能力和合作学习能力。通过张老师的教学，学生们基本掌握了9加几的计算方法，能够熟练地进行计算，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们对9加几的知识点有了较为深入的理解和记忆，能够正确地运用进位加法进行计算。同时，学生们在张老师的引导下，能够将所学知识与实际生活情境相结合，提高解决问题的能力。

3.情感态度价值观

张老师注重培养学生的学习兴趣，鼓励学生们积极参与课堂活动，培养了学生的自主学习意识和团队合作精神。在本节课的教学过程中，学生们对数学学科产生了浓厚的兴趣，自信心得到增强，有利于学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，张老师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动积极。最突出的优点是张老师能够根据学生的实际情况进行教学，注重学生的主体地位，引导学生主动探究，培养学生的独立思考能力。

2.改进建议

（1）在教学过程中，建议张老师适当增加一些互动环节，如小组竞赛、游戏等，进一步提高学生的学习兴趣和参与度。

（2）在课堂讲解中，建议张老师注意语言的简洁性和准确性，避免过多的重复，提高教学效率。

（3）针对部分学生对进位加法理解不深的问题，建议张老师在课后增加一些针对性练习，帮助学生巩固所学知识。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，了解张老师对建议的采纳情况和教学效果的提升。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）定期教研活动，让老师们分享教学经验和心得，共同探讨提高教学质量的