三年级上册数学听评课记录《第3单元 第5课时　千米的认识（2）》人教新课标

三年级上册数学听评课记录《第3单元第5课时千米的认识（2）》人教新课标一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：三年级

教学主题或章节：第3单元第5课时千米的认识（2）

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个实际生活中的例子导入新课，引导学生关注千米在生活中的应用，效果良好。

展开阶段，张老师运用了讲授法和讨论法，让学生在理解千米概念的基础上，通过小组讨论，加深对千米意义的认识。同时，张老师还设计了一些实验活动，让学生亲身参与，提高学生的实践能力。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的沟通交流，课堂提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时反馈，引导学生思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极参与讨论。学生之间的合作学习情况良好，小组成员间相互帮助、共同进步。

5.课堂管理

张老师严格把控课堂纪律，学生们能够遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。技术对教学效果起到了很好的支持作用，提高了课堂趣味性和学生的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解千米概念，掌握千米与米之间的换算方法，以及能够运用千米概念解决实际问题。通过张老师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标，对千米概念有了清晰的认识，并能够运用所学知识解决一些实际问题。

2.知识掌握

学生们对千米概念的理解和记忆情况良好，能够正确回答有关千米的问题。同时，学生们对千米与米之间换算方法的掌握程度较高，能够熟练进行换算。此外，学生们还能够通过实验和讨论，加深对千米概念的理解，提高知识的运用能力。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的情感态度和价值观，通过实际生活中的例子，让学生感受到数学与生活的紧密联系，激发学生对数学的兴趣。同时，通过小组讨论和实验活动，培养学生的合作意识和团队精神，促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法灵活多样，注重学生的主体地位，课堂氛围活跃。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，对千米概念的理解和掌握程度较高。最突出的优点是张老师能够结合生活实际，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。

2.改进建议

虽然本节课整体效果良好，但仍有一些地方可以改进。首先，在课堂导入环节，可以更加生动有趣，吸引学生的注意力。其次，在课堂提问环节，可以适当增加问题的深度和广度，引导学生进行深入思考。最后，在课堂总结环节，可以加强对学生学习成果的肯定和鼓励，提高学生的自信心。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，对张老师的课堂进行持续观察。可以一次集体备课，让张老师分享教学经验和心得，同时其他教师也可以提出宝贵的意见和建议。此外，可以定期教师培训和研讨会，提供更多的学习机会和平台，帮助张老师进一步提升教学质量。

支持措施可以帮助张老师在教学上取得更大的进步。可以考虑提供一些教学资源，如专业书籍、教育杂志等，让张老师有更多的学习材料。同时，可