苏教版五年级下册数学4-15《球的反弹高度》听评课记录

苏教版五年级下册数学4-15《球的反弹高度》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：苏教版五年级下册数学4-15《球的反弹高度》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学目标、教学重难点、教学方法等方面都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源齐全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个有趣的实验导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心，效果良好。

展开阶段，张华老师采用了讲授、讨论、实验等多种教学方法。在讲授过程中，他语言简练、条理清晰，易于学生理解。在讨论环节，他引导学生积极发言，锻炼了学生的思维能力和表达能力。在实验环节，他耐心指导学生操作，让学生直观地感受到了球的反弹高度的变化规律。

结束阶段，张华老师对本次课进行了总结归纳，强调了球的反弹高度的计算方法和注意事项。同时，他布置了相关的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重师生交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行有针对性的引导和评价。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极思考。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张华老师课堂纪律良好，学生们都能遵守课堂纪律，专心听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、实验器材等。这些技术对教学效果起到了良好的支持作用，使得课堂教学更加生动有趣。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，张华老师根据课程标准和学生的实际情况，设定了合理的教学目标。学生通过本节课的学习，绝大多数达到了预期的学习目标，对球的反弹高度的概念、计算方法和应用有了清晰的认识。

2.知识掌握

学生们对球的反弹高度的相关知识点理解和记忆情况良好，能够运用所学知识解决实际问题。在技能掌握程度上，大部分学生能够独立完成球的反弹高度的计算，并在实际操作中正确应用。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生的知识与技能成长，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过实验和讨论，学生们感受到了数学与生活的紧密联系，激发了他们对数学的兴趣和好奇心。同时，张华老师鼓励学生积极思考、主动探究，培养了学生的团队合作意识和问题解决能力，促进了学生的全面发展。

总体来说，张华老师在《球的反弹高度》这节课上的教学效果良好，达到了预期的教学目标。学生们在知识掌握、技能培养和情感态度价值观方面都取得了积极的成果。但在今后的教学中，张华老师可以进一步关注课堂互动的充分性，提高学生参与度和反应情况，使课堂教学更加高效。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，张华老师教学目标明确，教学方法得当，学生们积极参与，课堂氛围融洽。最突出的优点是教学准备充分，教学资源利用恰当，实验环节生动有趣，有利于学生对知识的理解和记忆。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂互动方面，教师可以更多地引导学生主动提问，提高学生参与度和反应情况。此外，教师可以适当增加一些拓展练习，帮助学生巩固知识，提高运用所学知识解决实际问题的能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内，对张华老师的课堂教学进行持续关注。可以通过