2024-2025学年高中数学苏教版选修2-2教听评课记录：第1章 1.2 1.2.1 常见函数的导数含答案

2024-2025学年高中数学苏教版选修2-2教听评课记录：第1章1.21.2.1常见函数的导数含答案一.基本信息

听课日期：2024年10月10日

听课时间：第2节

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学

班级/年级：高一年级

教学主题或章节：选修2-2第1章1.21.2.1常见函数的导数

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学重难点有明确的把握。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然导入新课。他运用了举例法，让学生直观地理解导数的概念。

展开阶段，张老师采用了讲授法和讨论法。他详细讲解导数的定义和求法，并通过例题让学生巩固所学。同时，他鼓励学生积极参与讨论，提高课堂氛围。

结束阶段，张老师对本节课内容进行总结，强调了导数在实际应用中的重要性，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中。他鼓励学生回答问题，对学生的回答给予及时反馈，提高了学生的参与度。学生反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，积极思考，与同学开展合作学习，整体学习状态良好。

5.课堂管理

张老师严格要求课堂纪律，学生们都能遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得以顺利完成。

6.教学技术使用

张老师有效利用了多媒体教学，通过生动的动画和图表，让学生更直观地理解导数的概念。现代教育技术和工具的使用，提高了教学效果，受到学生的欢迎。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对性的教学目标，包括让学生理解导数的定义、掌握求导数的方法以及了解导数在实际问题中的应用。通过课堂观察，大部分学生能够达到这些预期的学习目标，对导数的概念和应用有了较为深刻的理解。

2.知识掌握

学生们对导数的基本概念和求导法则的理解较为扎实，能够运用所学知识解决一些简单的实际问题。通过课堂提问和作业批改，可以看出学生们对知识点的理解和记忆情况较好。同时，他们在求导数的技能上也得到了一定的锻炼和提高。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，鼓励学生积极参与讨论和思考。通过课堂上的互动和合作学习，学生们表现出对数学学科的兴趣和热情，他们的自信心和自主学习能力得到了提升。此外，张老师还通过引入实际问题，让学生认识到数学在生活中的应用，培养了学生的应用意识和社会责任感。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师的教学计划明确，教学方法得当，对学生的引导和激励恰到好处。他运用了多种教学手段，使得课堂生动有趣，学生的参与度很高。最突出的优点是张老师能够将复杂的概念通过简单的例子和生活中的实际问题进行解释，使得学生更容易理解和接受。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果总体较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授导数的概念时，可以更详细地解释导数在实际问题中的应用，让学生更加深入地理解导数的重要性。其次，在课堂互动环节，可以更多地鼓励学生主动提问，提高学生的思维能力和解决问题的能力。最后，在布置作业时，可以增加一些具有挑战性的题目，激发学生的学习兴趣和动力。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况和帮助张老师成长，建议进行后续听课跟进改进情况。可以定期的教研活动，让张老师分享