小学数学-五年级下册-6-2 异分母分数的加、减法（听评课记录）

小学数学-五年级下册-6-2异分母分数的加、减法（听评课记录）一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：小学数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：6-2异分母分数的加、减法

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程

开始阶段：张老师通过一个实际的例子导入新课，引发学生的兴趣，效果良好。

展开阶段：张老师运用了讲授、讨论和实验等多种教学方法，引导学生理解和掌握异分母分数的加、减法运算规则。

结束阶段：张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率适中，能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和参与课堂活动。学生们之间的合作学习情况良好，能够相互帮助和讨论。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生们能够遵守课堂纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和在线教学平台等，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解和掌握异分母分数的加、减法运算规则，并能应用于实际问题中。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能够达到预期的学习目标，对异分母分数的加、减法有了较好的理解和应用能力。

2.知识掌握

学生们在课堂上的表现和作业完成情况来看，他们对异分母分数的加、减法知识点的理解和记忆情况较好。大部分学生能够正确进行异分母分数的加、减法运算，并能解释其运算规则。然而，仍有一小部分学生对运算规则的理解和应用存在一定的困难，需要进一步的辅导和练习。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的思维能力、创新意识和合作精神。通过小组讨论、合作解决问题的环节，学生们能够积极参与课堂活动，表达自己的观点，并与同伴共同解决问题。这有助于学生的全面发展，培养他们的自信心、团队合作能力和解决问题的能力。此外，张老师还通过实例讲解和实际问题解决的方式，让学生感受到数学在生活中的应用，激发他们对数学学科的兴趣和热情。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法多样，有效地帮助学生理解和掌握了异分母分数的加、减法运算规则。课堂氛围活跃，学生们积极参与，师生互动频繁，展现出较高的学习积极性和合作精神。最突出的优点是张老师能够结合生活实际进行教学，让学生感受到数学的实用性，激发了他们的学习兴趣。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。针对存在的问题，我提出以下具体改进措施：

（1）对于部分学生对运算规则理解应用困难的问题，建议张老师在课堂上多给予个别辅导，关注学生的学习进度，针对性地进行讲解和练习。

（2）在课堂时间分配上，可以适当延长小组讨论和合作解决问题的环节，让学生有更多的机会交流和思考，提高他们的合作能力和解决问题的能力。

（3）建议张老师在教学中更多地运用多媒体和在线教学平台等现代教育技术，丰富教学手段，提高教学效果。

3.后续跟踪

为了进一步了解教学改进情况，我认为需要进行后续听课跟进。在接下来的时间里，我可以安排