人教版数学一年级上册5.6《10的认识和加减法 加减混合》听评课记录

人教版数学一年级上册5.6《10的认识和加减法加减混合》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教版数学一年级上册5.6《10的认识和加减法加减混合》

班级/年级：一年级（1）班

教学主题或章节：10的认识和加减法加减混合

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学重难点有明确的把握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习导入新课，有效地激发了学生的学习兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在实践中掌握10的认识和加减法知识。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张老师注重师生交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助、共同进步。

5.课堂管理

张老师课堂纪律良好，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握10的认识和加减法的基本知识，培养学生进行简单的加减混合运算能力。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对10的认识和加减法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们对10的认识和加减法的知识点有了较为深刻的理解，能够熟练地进行口头计算和简单笔算。在课堂练习和作业中，大部分学生能够正确完成相关题目，显示出对知识的记忆和理解情况良好。同时，学生们在加减混合运算方面的技能也有了一定的掌握，能够根据题目要求进行正确的计算。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的学习兴趣和积极态度。张老师在课堂上注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，使学生在学习过程中感受到数学的乐趣。此外，通过小组合作学习等方式，学生们在团队协作中培养了良好的合作精神和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价

整体来看，张老师对本节课的教学内容掌握得比较好，能够清晰地讲解知识点，并通过合理的教学方法帮助学生理解和掌握。课堂上，学生们表现出了较高的学习积极性和参与度，对10的认识和加减法有了较好的理解和掌握。

本节课最突出的优点在于：

（1）教学计划清晰，教学资源准备充分；

（2）注重师生互动，学生参与度高；

（3）课堂管理得当，教学节奏控制合理；

（4）有效利用现代教育技术和工具，提高教学效果。

2.改进建议

（1）在教学过程中，建议张老师增加一些实际操作和游戏环节，让学生在实践中更好地理解和掌握知识，提高学生的学习兴趣和积极性。

（2）在课堂提问环节，建议张老师针对不同学生的问题进行有针对性的引导和解答，帮助学生克服困难，提高学生的思维能力。

（3）在作业布置方面，建议张老师根据学生的实际情况，适当增加一些具有挑战性的题目，让学生在巩固知识的同时，不断提高自己的能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的时间里，继续对张老师的课堂教学进行听课和评价。同时，可