苏教版二年级上册数学《2-4有趣的七巧板》听评课记录

苏教版二年级上册数学《2-4有趣的七巧板》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版二年级上册

教学主题或章节：2-4有趣的七巧板

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：学校教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师对教学计划有清晰的规划，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过展示七巧板拼出的各种图案来导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心。

展开阶段，张老师采用了讲授和实验相结合的教学方法。他首先讲解了七巧板的基本原理和操作方法，然后让学生分组进行实验，自己动手拼出不同的图案。

结束阶段，张老师对学生的作品进行了点评和总结，布置了相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率较高，提问和回答问题的方式较为频繁。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生对七巧板的学习表现出较高的积极性和专注度。在实验环节，学生之间的合作学习情况良好，大家共同探讨和完成了各种图案的拼接。

5.课堂管理：

张老师有效地控制了课堂纪律，学生遵守纪律情况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效地利用了现代教育技术和工具，通过多媒体展示和七巧板教具的使用，增强了教学的趣味性和互动性，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张老师的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解七巧板的基本原理、掌握操作方法以及培养学生的创新意识和合作精神。通过观察学生的表现和完成的作品，可以看出他们基本达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对七巧板的知识点有较好的理解和记忆，他们能够解释七巧板的基本原理，演示操作方法，并能够自主拼出不同的图案。此外，学生们在实验过程中展示了对创新和解决问题的能力，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过七巧板的实验和合作学习，学生们展现出了团队合作精神，积极参与并尊重他人的意见。此外，学生们在创作过程中表现出了一定的创新意识，他们尝试不同的拼接方式，展现出对创作的热爱和追求。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是积极正面的。张老师准备充分，教学过程有序，师生互动良好，学生们表现出较高的学习积极性和合作精神。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，使课堂更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在讲授阶段可以更多地给予学生机会表达自己的观点和思考，促进学生思维的发展。其次，可以增加一些互动环节，如小组讨论、分享心得等，以进一步提高学生的参与度和合作能力。此外，可以加强对学生的个别指导，关注不同学生的学习需求，帮助他们更好地理解和掌握知识。

3.后续跟踪：

需要进行后续听课跟进改进情况，以持续关注张老师的教学成长和效果。可以计划采取一些支持措施