2025年成人高考语文古诗词鉴赏《离骚》专项试题库

2025年成人高考语文古诗词鉴赏《离骚》专项试题库考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（每题2分，共20分）1.下列关于《离骚》的描述，不正确的一项是：A.《离骚》是屈原的代表作，创作于战国时期。B.《离骚》共分为上下两篇，以屈原被流放为背景。C.《离骚》的语言风格华丽，充满浪漫主义色彩。D.《离骚》中的“天问”部分，屈原对天地自然现象提出了许多疑问。2.下列关于《离骚》中的人物形象，描述不正确的一项是：A.屈原：忠臣、爱国者，具有高尚的品德。B.羲和：太阳神，象征着光明和希望。C.帝俊：天帝，代表至高无上的权力。D.惩山北之塞：山神，象征着大自然的神秘和威严。3.下列关于《离骚》的修辞手法，不正确的一项是：A.比喻：如“众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫”。B.拟人：如“帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸”。C.对偶：如“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。D.排比：如“日月忽其不淹兮，春与秋其代序”。4.下列关于《离骚》的意象，不正确的一项是：A.芙蓉：象征纯洁无瑕，美好品德。B.琼枝：象征高贵，不可侵犯。C.鲲鹏：象征志向高远，追求卓越。D.长江：象征祖国，象征着人民的苦难和希望。5.下列关于《离骚》的主题，不正确的一项是：A.反映了屈原对国家命运的忧虑。B.表达了屈原对美好生活的向往。C.揭示了屈原的忠臣形象。D.体现了屈原的哲学思想。6.下列关于《离骚》的写作手法，不正确的一项是：A.情景交融：如“帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸”。B.虚实结合：如“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。C.寓意深刻：如“众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫”。D.景物描写：如“日月忽其不淹兮，春与秋其代序”。7.下列关于《离骚》的文学地位，不正确的一项是：A.《离骚》是我国古代文学的瑰宝。B.《离骚》对后世文学产生了深远的影响。C.《离骚》被誉为“楚辞之祖”。D.《离骚》的文学地位仅限于楚辞。8.下列关于《离骚》的作者，不正确的一项是：A.屈原：战国时期楚国诗人。B.宋玉：战国时期楚国文学家。C.贾谊：西汉时期文学家。D.王逸：东汉时期文学家。9.下列关于《离骚》的版本，不正确的一项是：A.《楚辞》版本：收录了《离骚》全文。B.《文选》版本：收录了《离骚》全文。C.《古文观止》版本：收录了《离骚》全文。D.《二十四诗品》版本：收录了《离骚》全文。10.下列关于《离骚》的文学价值，不正确的一项是：A.《离骚》具有很高的艺术价值。B.《离骚》具有很高的思想价值。C.《离骚》具有很高的历史价值。D.《离骚》的文学价值仅限于楚辞。四、填空题（每题2分，共20分）1.《离骚》中，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这句话表达了作者对_______的坚定信念。2.《离骚》中，“帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸”中的“苗裔”指的是_______。3.《离骚》中，“众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫”中的“蛾眉”比喻了作者的_______。4.《离骚》中，“日月忽其不淹兮，春与秋其代序”中的“淹”字的意思是_______。5.《离骚》中，“众鸟高飞尽，孤云独去闲”这句诗出自_______的作品。6.《离骚》中，“民生各有所乐兮，余独好修以为常”表达了作者对_______的热爱。7.《离骚》中，“帝阍既辟四时兮，吾令帝阍开关”中的“帝阍”指的是_______。8.《离骚》中，“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”中的“芰荷”指的是_______。9.《离骚》中，“佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章”中的“缤纷”形容了什么？10.《离骚》中，“吾令羲和弭节兮，望崦嵫而勿迫”中的“崦嵫”指的是_______。五、简答题（每题5分，共25分）1.简述《离骚》中屈原的忠臣形象。2.简析《离骚》中“天问”部分的意义。3.简述《离骚》的艺术特色。4.简析《离骚》中“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这句话的表达效果。5.简述《离骚》对后世文学的影响。六、论述题（10分）论述《离骚》中屈原的爱国情怀及其在作品中的体现。本次试卷答案如下：一、选择题1.D解析：A、B、C三项都是对《离骚》的正确描述，而D项“天问”部分是屈原对天地自然现象的疑问，与《离骚》的整体风格不符。2.C解析：A、B、D三项都是对《离骚》中人物形象的正确描述，而C项“帝俊”代表的是天帝，与屈原的形象无关。3.B解析：A、C、D三项都是《离骚》中使用的修辞手法，而B项“拟人”在《离骚》中并未出现。4.B解析：A、C、D三项都是《离骚》中的意象，而B项“琼枝”在《离骚》中并未出现。5.D解析：A、B、C三项都是《离骚》的主题，而D项“体现了屈原的哲学思想”并非《离骚》的主题。6.D解析：A、B、C三项都是《离骚》的写作手法，而D项“景物描写”在《离骚》中并未作为主要手法。7.D解析：A、B、C三项都是《离骚》的文学地位，而D项“仅限于楚辞”不符合《离骚》的广泛影响。8.C解析：A、B、D三项都是与《离骚》作者相关的文学家，而C项贾谊并非《离骚》的作者。9.D解析：A、B、C三项都是收录了《离骚》的版本，而D项《二十四诗品》并未收录《离骚》。10.D解析：A、B、C三项都是《离骚》的文学价值，而D项“仅限于楚辞”不符合《离骚》的广泛价值。二、填空题1.追求真理解析：这句话表达了屈原对真理的追求和探索的决心。2.祖先解析：“苗裔”在古代汉语中指的是后代，这里指的是屈原的祖先。3.品德解析：“蛾眉”在这里比喻屈原的高尚品德，如同美丽的蛾眉一样引人注目。4.停留解析：“淹”字在这里的意思是停留，表达了时间的流逝。5.屈原解析：这句诗出自屈原的《离骚》。6.修为解析：这句话表达了屈原对个人修养的重视。7.天门守护神解析：“帝阍”在古代神话中是天门守护神，这里指的是天门的守护者。8.荷花解析：“芰荷”指的是荷花，这里用来比喻衣服的华丽。9.装饰繁多解析：“缤纷”在这里形容装饰繁多，光彩夺目。10.日落的地方解析：“崦嵫”在古代神话中是日落的地方，这里用来比喻时间的流逝。三、简答题1.屈原在《离骚》中通过自己的遭遇和内心世界，展现了一位忠臣的形象。他忠诚于国家，关心民生，即使被流放也不忘国家的安危，始终保持着对国家的忠诚和热爱。2.“天问”部分是屈原对天地自然现象的疑问，通过提问的方式表达了对宇宙奥秘的探索和对人生哲理的思考。这部分展现了屈原的哲学思想和对知识的渴望。3.《离骚》的艺术特色主要体现在以下几个方面：首先，情景交融，将自然景物与人物情感相结合；其次，虚实结合，通过幻想和现实相互交织；再次，寓意深刻，通过象征和隐喻表达思想；最后，语言华丽，运用丰富的修辞手法。4.“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这句话通过对比和排比的手法，表达了屈原对人生道路的坚定信念和不懈追求。这句话也成为了表达追求真理、勇往直前的名言。5.《离骚》对后世文学产生了深远的影响，不仅推动了楚辞的发展，也对后世诗歌、散文、戏剧等文学形式产生了影响。屈原的诗歌风格、思想内容和艺术手法都对后世作家产生了启发和借鉴。四、论述题屈原在《离骚》中表现出的爱国情怀主要体现在以下几个方面：首先，他对国家的忠