2025年小学教师资格《综合素质》教育活动设计题解题技巧与实战演练试卷

2025年小学教师资格《综合素质》教育活动设计题解题技巧与实战演练试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、案例分析题要求：根据所给案例，分析教育活动设计中的问题，并提出改进措施。1.案例背景：某小学五年级的班主任老师发现，班上有一部分学生在课堂上表现不佳，经常走神、与同学说话，课后作业也完成得不好。经过观察，老师发现这些学生家庭条件较好，父母工作繁忙，很少有时间陪伴孩子。2.案例描述：班主任老师针对这一现象，组织了一次主题为“珍惜时间，努力学习”的主题班会。在班会中，老师让学生们分享自己如何合理安排时间，如何克服学习中的困难。然而，在班会过程中，部分学生仍然表现出不感兴趣的态度，甚至在课堂上继续与同学说话。3.案例分析：请结合教育学、心理学等相关理论，分析班主任老师在教育活动设计中存在的问题，并提出相应的改进措施。二、活动设计题要求：根据所给主题，设计一个符合学生年龄特点的教育活动。1.主题：环保意识教育（1）活动目标：①让学生了解环境保护的重要性；②培养学生爱护环境的习惯；③提高学生的环保意识。（2）活动内容：①观看环保宣传片，了解环境污染的危害；②分组讨论：如何从自身做起，保护环境；③制作环保宣传海报，宣传环保知识；④组织环保实践活动，如垃圾分类、节约用水等。（3）活动形式：①小组讨论；②小组展示；③环保实践活动。（4）活动时间：2课时（5）活动评价：①学生参与活动的积极性；②学生在活动中的表现；③学生环保意识的提高。三、教学设计题要求：根据所给教材内容，设计一节符合学生认知水平的教学活动。1.教材内容：《小学语文》四年级下册《春晓》（1）教学目标：①让学生了解《春晓》这首诗的背景和作者；②通过朗读、背诵、欣赏等方式，感受诗歌的意境；③培养学生的审美情趣，提高学生的语文素养。（2）教学重点：①理解诗歌内容；②体会诗歌的意境；③掌握诗歌的朗读技巧。（3）教学难点：①理解诗歌的意境；②掌握诗歌的朗读技巧。（4）教学过程：①导入：播放《春晓》的背景音乐，让学生初步感受诗歌的意境；②讲解诗歌的背景和作者；③朗读诗歌，指导学生掌握朗读技巧；④分组讨论：诗歌中的美景有哪些？如何表达？⑤学生展示讨论成果，教师点评；⑥总结：通过学习《春晓》，我们学到了什么？（5）教学评价：①学生对诗歌内容的理解程度；②学生在朗读、背诵等方面的表现；③学生的审美情趣是否得到提高。四、材料分析题要求：阅读以下材料，分析其中所反映的教育现象，并阐述相应的教育理论。材料：某小学教师在课堂上对学生进行了一次“我最敬佩的人”的演讲活动。活动中，学生们纷纷举手发言，表达了对父母、老师、科学家等人的敬佩之情。然而，在活动中，有一名学生却表示敬佩的是自己养的宠物狗，因为宠物狗忠诚、聪明，能够陪伴自己度过孤独的时光。请分析以下问题：1.这位教师如何引导学生进行“我最敬佩的人”的演讲活动？2.这位学生的发言反映了怎样的教育现象？3.结合相关教育理论，谈谈如何引导学生在活动中树立正确的价值观。五、教学实施题要求：根据以下教学情境，设计一节符合学生认知水平的教学活动。情境：某小学三年级学生在学习《动物王国》这一单元时，对动物的生活习性产生了浓厚的兴趣。教师发现，学生们在课堂上积极提问，对动物知识的需求较高。请设计以下内容：1.教学目标：a.让学生了解不同动物的习性；b.培养学生的观察能力和思维能力；c.增强学生的团队协作意识。2.教学重点：a.理解不同动物的习性；b.掌握观察动物的方法。3.教学难点：a.培养学生的观察能力和思维能力；b.增强学生的团队协作意识。4.教学过程：a.导入：通过图片展示，激发学生对动物的兴趣；b.讲解：介绍不同动物的习性；c.活动环节：分组进行动物观察和讨论；d.总结：分享观察结果，总结不同动物的习性。5.教学评价：a.学生对动物习性的掌握程度；b.学生在活动中的参与度和表现；c.学生对团队协作的认识。六、教育对策题要求：针对以下教育问题，提出相应的解决对策。问题：某小学教师在批改学生作业时，发现部分学生的作业质量不高，甚至有的学生抄袭他人作业。请提出以下对策：1.对学生进行诚信教育，强调抄袭作业的危害；2.加强课堂纪律，提高学生的自律意识；3.改进教学方法，激发学生的学习兴趣；4.加强家校合作，共同关注学生的作业完成情况；5.定期开展作业质量检查，对抄袭作业的学生进行严肃处理。本次试卷答案如下：一、案例分析题1.班主任老师在教育活动设计中存在的问题：a.没有充分了解学生的家庭背景和个性特点；b.活动设计缺乏针对性，未能有效调动学生的学习兴趣；c.活动评价方式单一，未能全面评价学生的学习成果。2.改进措施：a.加强与学生及家长的沟通，了解学生的家庭背景和个性特点；b.设计更具针对性的活动，激发学生的学习兴趣；c.采用多元化的评价方式，全面评价学生的学习成果。二、活动设计题1.活动目标：a.让学生了解环境保护的重要性；b.培养学生爱护环境的习惯；c.提高学生的环保意识。2.活动内容：a.观看环保宣传片，了解环境污染的危害；b.分组讨论：如何从自身做起，保护环境；c.制作环保宣传海报，宣传环保知识；d.组织环保实践活动，如垃圾分类、节约用水等。3.活动形式：a.小组讨论；b.小组展示；c.环保实践活动。4.活动时间：2课时5.活动评价：a.学生参与活动的积极性；b.学生在活动中的表现；c.学生环保意识的提高。三、教学设计题1.教学目标：a.让学生了解《春晓》这首诗的背景和作者；b.通过朗读、背诵、欣赏等方式，感受诗歌的意境；c.培养学生的审美情趣，提高学生的语文素养。2.教学重点：a.理解诗歌内容；b.体会诗歌的意境；c.掌握诗歌的朗读技巧。3.教学难点：a.理解诗歌的意境；b.掌握诗歌的朗读技巧。4.教学过程：a.导入：播放《春晓》的背景音乐，让学生初步感受诗歌的意境；b.讲解诗歌的背景和作者；c.朗读诗歌，指导学生掌握朗读技巧；d.分组讨论：诗歌中的美景有哪些？如何表达？e.学生展示讨论成果，教师点评；f.总结：通过学习《春晓》，我们学到了什么？5.教学评价：a.学生对诗歌内容的理解程度；b.学生在朗读、背诵等方面的表现；c.学生的审美情趣是否得到提高。四、材料分析题1.教师引导学生进行“我最敬佩的人”的演讲活动的方法：a.鼓励学生分享自己敬佩的人；b.通过提问、引导，帮助学生深入思考敬佩的原因；c.鼓励学生用生动的语言表达自己的观点。2.学生发言反映的教育现象：a.学生对敬佩的对象有自己独特的认识；b.部分学生将敬佩的对象定位在宠物上，说明学生对情感的需求；c.学生在表达敬佩之情时，表现出一定的个性特点。3.教育理论阐述：a.班主任老师应尊重学生的个性差异，引导学生树立正确的价值观；b.教师应关注学生的情感需求，培养学生的情感表达能力和人际交往能力；c.教育应注重培养学生的审美情趣，提高学生的综合素质。五、教学实施题1.教学目标：a.让学生了解不同动物的习性；b.培养学生的观察能力和思维能力；c.增强学生的团队协作意识。2.教学重点：a.理解不同动物的习性；b.掌握观察动物的方法。3.教学难点：a.培养学生的观察能力和思维能力；b.增强学生的团队协作意识。4.教学过程：a.导入：通过图片展示，激发学生对动物的兴趣；b.讲解：介绍不同动物的习性；c.活动环节：分组进行动物观察和讨论；d.总结：分享观察结果，总结不同动物的习性。5.教学评价：