2025年成人高等学校招生考试《语文》古诗词解析与赏析实战试题集

2025年成人高等学校招生考试《语文》古诗词解析与赏析实战试题集考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、古诗词基础知识要求：选择下列各题中正确的答案。1.下列词语中，没有错别字的一组是：A.翻箱倒柜、风花雪月、风尘仆仆B.风花雪月、翻箱倒柜、风尘仆仆C.风尘仆仆、翻箱倒柜、风花雪月D.风花雪月、风尘仆仆、翻箱倒柜2.下列诗句中，没有用典的一句是：A.“青青园中葵，朝露待日晞。”（汉乐府《长歌行》）B.“白日依山尽，黄河入海流。”（王之涣《登鹳雀楼》）C.“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”（王昌龄《出塞》）D.“举头望明月，低头思故乡。”（李白《静夜思》）3.下列关于古诗词格律的说法，错误的是：A.五言诗每句五个字，七言诗每句七个字。B.古诗词的平仄是指声调的高低。C.古诗词的押韵是指韵脚相同。D.古诗词的平仄和押韵是相互独立的。4.下列关于古诗词意象的说法，错误的是：A.意象是古诗词中用来表达作者情感的物象。B.意象可以是具体的物象，也可以是抽象的概念。C.意象是古诗词的精髓，是诗人情感的寄托。D.意象是古诗词中必不可少的元素。5.下列关于古诗词表现手法的说法，错误的是：A.比喻是古诗词中常用的表现手法之一。B.象征是古诗词中常用的表现手法之一。C.赋比兴是古诗词中常用的表现手法之一。D.比兴是古诗词中表现手法的一种，与比喻无关。6.下列关于古诗词赏析的说法，错误的是：A.古诗词赏析要注重词句的品味。B.古诗词赏析要注重意象的解读。C.古诗词赏析要注重情感的把握。D.古诗词赏析要注重技巧的分析。7.下列关于古诗词鉴赏的说法，错误的是：A.古诗词鉴赏要注重词句的品味。B.古诗词鉴赏要注重意象的解读。C.古诗词鉴赏要注重情感的把握。D.古诗词鉴赏要注重技巧的分析。8.下列关于古诗词创作背景的说法，错误的是：A.古诗词创作背景是指诗人创作这首诗的时代背景。B.古诗词创作背景是指诗人创作这首诗的个人经历。C.古诗词创作背景是指诗人创作这首诗的地理环境。D.古诗词创作背景是指诗人创作这首诗的宗教信仰。9.下列关于古诗词风格的说法，错误的是：A.古诗词风格是指诗人在创作中所表现出的独特艺术特色。B.古诗词风格是指诗人在创作中所表现出的思想感情。C.古诗词风格是指诗人在创作中所表现出的艺术手法。D.古诗词风格是指诗人在创作中所表现出的审美情趣。10.下列关于古诗词流派的说法，错误的是：A.古诗词流派是指具有相同创作风格和审美情趣的诗人群体。B.古诗词流派是指具有相同创作风格和审美情趣的诗歌作品。C.古诗词流派是指具有相同创作风格和审美情趣的诗歌题材。D.古诗词流派是指具有相同创作风格和审美情趣的诗歌形式。四、古诗词意境理解要求：根据诗句内容，选择最符合意境的选项。11.“床前明月光，疑是地上霜。”（李白《静夜思》）A.描写了诗人夜晚思念家乡的情景。B.描写了诗人夜晚观赏月亮的情景。C.描写了诗人夜晚在床前读书的情景。D.描写了诗人夜晚在月光下赏花的情景。12.“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”（孟浩然《春晓》）A.描写了春天早晨的宁静景象。B.描写了春天早晨的繁忙景象。C.描写了春天早晨的生机勃勃景象。D.描写了春天早晨的凄凉景象。13.“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”（柳宗元《江雪》）A.描写了江雪的美丽景色。B.描写了江雪的寒冷气候。C.描写了江雪的荒凉景象。D.描写了江雪的宁静氛围。14.“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”（王维《九月九日忆山东兄弟》）A.描写了诗人对家乡的思念之情。B.描写了诗人在异乡的生活状态。C.描写了诗人在佳节时分的孤独感。D.描写了诗人在异乡的欢聚时光。15.“海内存知己，天涯若比邻。”（王勃《送杜少府之任蜀州》）A.描写了诗人对友人的思念之情。B.描写了诗人对友人的赞美之情。C.描写了诗人对友人的祝福之情。D.描写了诗人与友人的深厚友谊。16.“青青子衿，悠悠我心。”（诗经《关雎》）A.描写了女子对恋人的思念之情。B.描写了男子对恋人的思念之情。C.描写了男女之间的爱情故事。D.描写了男女之间的友情故事。17.“红豆生南国，春来发几枝。”（王维《相思》）A.描写了红豆的生长情况。B.描写了红豆的象征意义。C.描写了诗人对友人的思念之情。D.描写了诗人对家乡的思念之情。18.“但愿人长久，千里共婵娟。”（苏轼《水调歌头·明月几时有》）A.描写了诗人对远方亲人的思念之情。B.描写了诗人对月亮的赞美之情。C.描写了诗人对美好生活的向往。D.描写了诗人对友人的祝福之情。19.“登鹳雀楼，白日依山尽。”（王之涣《登鹳雀楼》）A.描写了诗人登高远望的情景。B.描写了诗人观赏日落的景象。C.描写了诗人游览名楼的经历。D.描写了诗人对大自然的赞美之情。20.“采菊东篱下，悠然见南山。”（陶渊明《饮酒·其五》）A.描写了诗人采菊的情景。B.描写了诗人观赏南山的景象。C.描写了诗人隐居生活的宁静。D.描写了诗人对自然的热爱之情。五、古诗词语言特色要求：分析下列诗句中的语言特色。21.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”（杜甫《绝句》）22.“床前明月光，疑是地上霜。”（李白《静夜思》）23.“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”（孟浩然《春晓》）24.“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”（柳宗元《江雪》）25.“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”（王维《九月九日忆山东兄弟》）六、古诗词情感把握要求：分析下列诗句中的情感。26.“海内存知己，天涯若比邻。”（王勃《送杜少府之任蜀州》）27.“红豆生南国，春来发几枝。”（王维《相思》）28.“但愿人长久，千里共婵娟。”（苏轼《水调歌头·明月几时有》）29.“登鹳雀楼，白日依山尽。”（王之涣《登鹳雀楼》）30.“采菊东篱下，悠然见南山。”（陶渊明《饮酒·其五》）本次试卷答案如下：一、古诗词基础知识1.C2.A3.B4.A5.D6.B7.A8.C9.B10.B解析思路：1.考察对词语拼写的基本能力，需要学生对常见词语进行正确的书写。2.考察对古诗词的文学常识，需要对常见的古诗词及作者有一定的了解。3.考察对古诗词格律的理解，需要对平仄、押韵等概念有清晰的认识。4.考察对古诗词意象的识别，需要对古诗词中的物象和概念有准确的把握。5.考察对古诗词表现手法的识别，需要对比喻、象征等手法有所了解。6.考察对古诗词赏析的要求，需要学生能够从词句、意象、情感等方面进行综合分析。7.考察对古诗词鉴赏的要求，与赏析类似，但更侧重于鉴赏过程的方法论。8.考察对古诗词创作背景的理解，需要学生了解诗歌背后的时代背景和个人经历。9.考察对古诗词风格的理解，需要学生对诗人的艺术特色有所认识。10.考察对古诗词流派的理解，需要学生对不同流派的特点有所了解。二、古诗词意境理解11.A12.C13.C14.A15.D16.B17.C18.A19.A20.D解析思路：1.考察对古诗词意境的把握，需要学生理解诗句中的画面和情感。2.通过诗句中的意象和修辞手法，推断出诗人的情感和意境。3.分析诗句中的自然景象和人文景象，理解诗人的情感表达。4.考察学生对古诗词意境的理解能力，需要学生能够从多个角度分析诗句。三、古诗词语言特色21.描述了鸟类在自然中的生动场景，运用了对比和动静结合的手法。22.以夜晚月光为背景，通过“疑是地上霜”的比喻，表达了诗人对家乡的思念。23.描写了春天的早晨，通过“春眠不觉晓”和“处处闻啼鸟”的对比，展现了春天的生机。24.以雪景为背景，通过“千山鸟飞绝”和“万径人踪灭”的描写，展现了江雪的荒凉。25.描写了异乡的孤独和对家乡的思念，通过“独在异乡为异客”和“每逢佳节倍思亲”的对比，表达了诗人的情感。四、古诗词情感把握26.通过“海内存知己，天涯若比邻”的表达，展现了诗人对友情的珍惜。27.以红豆象征相思之情，表达了诗人对远方友人的思念。28.通过“但愿人长久，千里共婵娟”的愿望，表达了诗人对亲人长寿和团圆的祝福。29.描写了诗人登高远望