中班科学教案旋转的物体

中班科学教案旋转的物体中班科学教案旋转的物体「篇一」活动目标1.在游戏中积累有关转动的经验，发现转动的很多有趣现象。2.为自己和同伴的成功而高兴，在活动中感受成功的喜悦。活动准备1.课件：照片—旋转木马2.玩具车、陀螺、筷子、积木、圆片、吸管、牙签、碗、杯子、毛巾、硬币等。活动过程一、初步获得有关转动的经验。1.猜谜引出风车教师：小朋友，今天老师带来了一个很好玩的东西。说它是辆车，可它不是车，风儿一吹来，脑袋随风转。你能猜出来它是什么吗？2.幼儿探索操作（鼓励幼儿发现转动的各种有趣现象。）教师：除了风车能转，你知道还有哪些东西是可以转吗？今天，老师还给大家准备了很多东西，我们一起来看看有什么。玩具车、陀螺、硬币、纸片、吸管呼拉圈。它们能转吗？我们来试一试！3.幼儿交流（鼓励幼儿将自己的发现大胆地告诉同伴）教师：你玩的是什么？你是怎样让它转起来的？小结：我们用嘴吹，用手转，有手推，想出了那么多转动的方法。二、操作，探索（引导幼儿用两种不一样的东西使其中的一样东西转起来。）1.教师：今天我们班要开展一个“转转转”的展览会，你们能不能让这些东西转起来呢？2.请大家用两种不一样的东西合作，使其中的一种东西能转动起来。3.谁来说说你用了哪两样东西，是怎么玩的？三、延伸活动1.游戏“迷迷转”，引出身体的转动。“迷迷转，迷迷转，大风停了我不转”。我们在做游戏的时候身体怎样了？”。（原来发现我们的身体也会转动的，真神奇。）2.那请小朋友找一找在我们身上还有哪些地方，哪些部位也会转动起来的？中班科学教案旋转的物体「篇二」活动目标：1、在试试，玩玩，做做中积累有关转动的经验，发现转动的很多有趣现象。2、为自己和同伴的成功而高兴，在活动中获得成功的喜悦。设计意图：现实生活中转动的现象随处可见，风车的转动、电风扇的转动、车轮的转动……在成人看来是理应如此再正常不过的现象却深深吸引着我们的孩子，转动的奥秘让孩子产生了浓厚的兴趣和探索欲望。为了顺应孩子的心理，我选择了《旋转的物体》这一科学探索活动来帮助幼儿去发现探索转动、体验转动的乐趣。活动准备：玩具车、陀螺、筷子、积木、圆片、吸管、牙签、碗、杯子、毛巾、硬币等。活动过程：(一)通过操作，让幼儿初步获得有关转动的经验。1、师：小朋友，今天老师给大家带来了一个谜语，请你来猜猜它是什么?说它是辆车，可它不是车，风儿一吹来，脑袋随风转。你是怎么猜出来的?2、幼儿探索操作，鼓励幼儿发现转动的各种有趣现象。师：那除了风车能转，你觉得还有哪些东西是可以转的?今天，老师还给大家准备了很多东西，我们一起来看看有什么：玩具车、陀螺、硬币、纸片、吸管呼拉圈，它们能转吗?我们来试一试！3、幼儿交流，鼓励幼儿将自己的发现大胆地告诉同伴，鼓励幼儿为同伴的成功而高兴。师：你玩的是什么?你是怎样让它转起来的?小结：我们小朋友真棒，用嘴吹，用手转，有手推，想出了那么多转动的方法，老师真为你们感到骄傲！(二、)第二次操作，探索、引导幼儿用两种不一样的东西使其中的一样东西转起来。1、今天我们班要开展一个“转转转”的展览会，老师还想让你们来玩一次，不过这次有点难度，你们怕不怕?2、请大家用两种不一样的东西合作，使其中的一种东西能转动起来。3、谁来说说你用了哪两样东西，是怎么玩的?4、小结：中二班的小朋友真会动脑筋，想出了各种办法让桌子上的东西转动起来了，真棒！(三)、延伸活动:游戏“迷迷转”，引出身体的转动。1、老师为了表扬你们，我们一起来做“迷迷转”的游戏。“迷迷转，迷迷转，大风停了我不转。”“咦，我们在做游戏的时候身体怎样了?”(哦，原来发现我们的身体也会转动的，真神奇。)2、那请小朋友找一找在我们身上还有哪些地方，哪些部位也会转动起来的?中班科学教案旋转的物体「篇三」一、活动目标：1、在操作、探索活动中，发现转动的很多有趣现象。2、积累有关转动的经验，了解转动是运动的一种方式。3、为自己和同伴的成功而高兴，在活动中获得成功的喜悦。二、活动准备：1、轮子、塑料玩具、陀螺、小棒、积木、圆纸片、吸管等2、绸带、音乐三、活动过程：（一）通过操作，让幼儿初步获得有关转动的经验。1、师：小朋友，今天唐老师给大家带来了一个谜语，请你来猜猜它是什么？说它是辆车，可它不是车，风儿一吹来，脑袋随风转。你是怎么猜出来的？2、幼儿探索操作，鼓励幼儿发现转动的各种有趣现象。师：那除了风车能转，你觉得还有哪些东西是可以转的？今天，唐老师还给大家准备了很多东西，我们一起来看看有什么：风车、陀螺、电动汽车、纸片、吸管，它们能转吗？我们来试一试！3、幼儿交流，鼓励幼儿将自己的发现大胆地告诉同伴，鼓励幼儿为同伴的成功而高兴。师：你玩的是什么？你是怎样让它转起来的？小结：用嘴吹，用手转，用手拨，有手推，还可以借助辅助材料吸管穿过纸片，用手一转，纸片就转起来了等等。讨论:这个东西到底能不能转?教师小结：小朋友真动脑筋，想出来各种各样的办法让篮子里的东西转动起来了，而且发现了许多有趣的现象，真我惊讶，你们真棒。（二）借助绸带引出身体的转动1、出示绸带2、幼儿在音乐中自由的玩绸带转动，教师巡回看。3、提问：谁来说说你是怎样让你的绸带转起来的？（用手臂带着转，用身体带着转）4、咦，我的绸带怎么没有转动呢？这是怎么回事啊？谁来教教我？（小结：哦我们都发现了，绸带本身不会转动，是我们的身体转动带着它转动起来的，原来我们的身体也会转动，真神奇哦！）5、师：请小朋友和老师一起来跳一个绸带舞！（三）运用肢体动作感知转动1、师：那我们的身体还有那些地方，哪些部位会转动起来，请小朋友找一找，转一转你的身体部位哦！（幼儿探索）2、请幼儿交流：谁来说一说，你让什么转动了起来？请你上台来试一试（舌头转、手臂转、辫子转、屁股转等等）小结：我们的身体真了不起，有那么多的部位都能转动起来，让我们做事、运动更灵活了。（四）观看视频，了解旋转的秘密师:现在让我们一起来看一些关于旋转的图片和录象,看看旋转给生活带来的美感。（五）拓展：感受转动给生活带来的方便。师：风车的转动给大家带来了欢乐，汽车轮子的转动给大家带来了生活的快捷，电风扇的转动给大家又带来了凉快。各种各样的旋转让生活变的多姿多彩。生活中还有哪些东西会转动呢？小朋友回家和爸爸妈妈再找一找,把你找到的结果记录下来,可以带到幼儿园和大家一起分享！活动反思：本次活动由物体的旋转—身体带动物体的旋转—身体部位的旋转—观看一些旋转的表演，层层递进，把活动推向高潮。在活动中，我充分调动了孩子的积极性和主动性，让孩子了解用嘴吹，用手转，用手拨，有手推，还可